Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми средней группы на тему: «Волшебные картинки, или новые приключения колобка»
методическая разработка (средняя группа)

Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми средней группы по познавательно-речевому развитию на тему:

«Волшебные картинки, или Новые приключения колобка»

Орлова Александра Николаевна

Цель: Закрепить знания детей о геометрических фигурах ( круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал), умение объединять их по разным признакам.

Задачи:

Образовательные: 

 - Развитие диалогической  речи и мыслительных операции

 - Продолжить закреплять  порядковый счет в пределах пяти;

 - Продолжить развивать умение читать схему и выполнить задание в соответствии ней;

 Развивающие:

 - Совершенствование умения обосновывать правильность суждений, делать     выводы, высказывать свое мнение;

Воспитательные:

- Воспитывать любознательность, поддерживать проявление самостоятельности в познании окружающего мира;

- Воспитывать умение действовать сообща, договариваться о распределении ролей.

Предварительная работа:

- просмотр русской народной сказки «Колобок» через презентацию (с помощью мультимедийной установки);

-театрализация сказки «Колобок»;

-групповые и индивидуальные работы с детьми по логическим блокам Дьенеша (использование альбомов,  карточек-символов);

- изготовление аппликаций из геометрических фигур героев из сказки «Колобок»;

- в конструктивной деятельности изготовление методом оригами елочек и героев из сказки «Колобок»;

Оборудование для НОД:

- кукольные персонажи: «Колобок», «внучка Машенька»,  

- герои русской народной сказки «Колобок»,

- ноутбук,

- елочки искусственные (для украшения группы),

- массажные коврики,

- блоки для строительства,

- фигурки или мягкие игрушки: медведя, лисы, зайца, волка,

- логические блоки Дьенеша,

- карточки с символическим изображением животных из геометрических фигур,

- пооперационные карты и схемы-чертежи,

Ход занятия:

1.Групповой сбор.

Дети входят в группу, звучит музыка («В гостях у сказки) и садятся на ковер.

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, герои из какой сказки здесь изображены? (показывает на доску)

Ответы детей («Колобок»).

Воспитатель:

Правильно, молодцы.  А сегодня я предлагаю послушать новую сказку про колобка.

- Жили-были бабушка и дедушка, и была у них внучка Машенька .

-Решили они на день рождения подарить Машеньке подарок, а отнести его должен был колобок.  Испекла бабушка колобок, очень он хороший получился – теплый да румяный. Вот какой. ( воспитатель показывает игрушку колобка и пускает его по кругу, чтобы каждый ребенок мог его потрогать и рассмотреть). Отдали ему подарок для Машеньки, а еще дедушка дал колобку маленький волшебный фотоаппарат (воспитатель показывает детям фотоаппарат).  В дороге он всегда пригодится, не помешает. Попрощался колобок и отправился в дорогу.

- Давайте вместе отправиться с колобком в дорогу и посмотрим, кого он встретил?

  Дети идут по дорожкам (массажным коврикам) между елочек в группе и садятся на стульчики для просмотра при помощи ноутбука презентации «Волшебные картинки, или Новые приключения колобка».

Воспитатель:

- Молодцы ребята, помогли колобку! Его никто не съел по пути ни волк,   ни лиса, ни заяц, ни медведь. Но пока он катился по лесу, очень устал и предлагает вам немного отдохнуть и послушать про него веселую песенку.

Физкультминутка:

«Колобок». Выполнение упражнений под музыкальное сопровождение.

2. Работа в центрах.

Воспитатель:

- Вы знаете ребята, наш веселый колобок отдохнул вместе с вами и ему нужно отправляться дальше навстречу Машеньки. Пойдем все вместе за колобком. Дети возвращаются на групповой сбор, появляется кукла Машенька и колобок ей вручает корзиночку от бабушки с дедушкой.

Машенька смотрит в корзиночку и говорит детям, что у нее там какие-то разные карточки с заданиями вместо подарка.

     Воспитатель:

- Ребята, наверное, колобок взял у бабушки с дедушкой не ту корзиночку.  Давайте поможем Маше выполнить задания, а наш колобок тем временем покатится за подарком для Маши к бабушке с дедушкой.

Но чтобы с колобком ничего не случилось в пути, нам нужно будет:

- в центре «Искусство» слепить его из соленого теста. В него пойдут дети , которым попадется карточка с символом «Колобок».

- Еще в центре «Строительство и блоки» мы построим домики, которые встречались колобку по дороге. Для этого у нас есть схемы-чертежи домиков: зайца, медведя, волка, лисы.  Этот центр обозначен карточкой с символом «Домик».

- А в центре «Математика» нам нужно будет из блоков Дьенеша сделать фигурки лисы, зайца, медведя и волка. Обозначение этого центра карточки с символом разных геометрических фигур ( квадрат, треугольник, круг, прямоугольник).

Дети выбирают карточки  и расходятся по центрам.

3. Групповой сбор: (звучит музыка «В гостях из сказки»)

Воспитатель:

- А теперь ребята давайте посмотрим, как вы справились с заданиями, в наших центрах.

Воспитатель вместе с детьми обходит все центры и подводит итоги.

Воспитатель:

- Давайте, вспомним, с героями какой сказки мы сегодня встречались, кому помогали?

                        С какими трудностями Вы столкнулись при выполнении заданий?

                         Если колобок придет к нам еще в гости, а он обязательно придет, чтобы вы  

                        хотели сделать вместе с ним?

Ответы детей.

Затем второй  воспитатель приносит колобка с большой корзинкой.

Воспитатель:

- Ребята! Посмотрите, вот и наш колобок вернулся с подарком для Маши. Маша благодарит вас ребята за помощь и хочет угостить в честь своего дня рождения. (Воспитатель раздает всем угощения).

Воспитатель:

- Нам пора прощаться с Машей и колобком их ждут бабушка с дедушкой дома. Давайте скажем им «До свидания» и, что ждем их еще у нас детском саду.