Календарно тематическое планирование в 2 младшая группа «Мамочка любимая – солнышко мое»
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа

Примечание

1 половина дня

Прием детей. Утренняя гимнастика.

 Беседа «Самая любимая мамочка моя!» Цель: помочь детям рассказать о своих мамах и выразить свои чувства к ним.

Чтение стихотворения

 «Простое слово», И. Мазнин.  Цель: Познакомить детей с новым для них стихотворением посвященным маме.

Дидактическая игра : «Ласковое слово».

 Цель:  называть ласковые слова по отношению к самому дорогому человеку – маме.

Дарий Б, Ева Р. КГН, уметь вытирать руки о полотенце.

НОД

1. НОД НОД 9.00 – 9.15 Познавательно исследовательская деятельность.

Тема:  Сравнение снегиря и вороны.

Программное содержание:  Закреплять знания детей о вороне. Уметь сравнивать двух птиц, находя признаки и различие. С.42

Предшествующая работа: Игры, беседы, чтение худ. Литературы.

Ход НОД: 1.В группу пришла посылка. 2.Дети слушают задания.3.Физминутка.4.Игра «Разложи правильно» 5.Рефлексия.

2. НОД 9.25 – 9.40 Музыкальная деятельность. Музыка.

Программное содержание:  Формировать эмоциональную отзывчивость на произведение, умение различать весёлую и грустную музыку. Развивать ритмичный слух, память.

Конспект у музыкального руководителя.

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: формировать представления детей о первых весенних признаках.

Труд. Расчистка территории от мусора.

Цель: работать сообща, помогать друг другу.

Подвижные игры  

«Догони меня». 

Цели: ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;

быстро действовать по сигналу воспитателя.

 Игры с  выносным материалом.

Хороводная игра «Шар»,

 Цель: развить  игровые действия в определённой последовательности.

по физическому развитию с Коля Б. Ариша Ш.  «Хождение по следам». Цель: развивать координацию движения.

2 половина дня

«Сеанс здоровья»

 Гимнастика после сна , развивать интерес к здоровье сберегающего поведения.

Прослушивание грамзаписи песни о мамае, развивать умение слушать песни из мультфильмов, вспоминая героев. Цель: развивать умение слушать новые произведения.

 Сюжетная игра «На приёме у врача»,

Цель:  вызвать интерес к игре, формировать навыки общения.

 Игровое упражнение

 « Брось в цель», развивать координацию движений руки и глаза.

по РЭМП с Дёма П. Василиса Т.  «Цвет и форма». Цель: закрепить с детьми

Прогулка

Наблюдение и беседа с детьми об изменениях в природе.

Игра малой подвижности «По трудной дорожке»

Цель: развивать согласованность рук и ног., чувство равновесия.

Упражнение  « Самолеты». Цель: формировать умение у детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

София К.,

Игровое задание

«Что изменилось?» - активировать речь, развивать зрительную память

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа

Примечание

1 половина дня

Прием детей. Утренняя гимнастика.

 Беседа «Мамины помощники». Цель: вызвать у детей желание помогать маме.

Дидактическая игра:  « Позови свою маму.» Цель: Закреплять правильное произношение звуков.

Пальчиковая игра: «Как у нас семья большая». Цель: развивать моторику рук.

НОД

1. НОД9.00 – 9.55 Первые шаги а математику.

Тема:  «Выше – ниже»

Программное содержание: Познакомить детей со способами сравнения предметов по высоте. Развивать умение детей сравнивать контрастные по высоте предметы и отражать результат сравнения словами выше – ниже, высокий – низкий. Приучать анализировать предложенное задание. Развивать внимание.

Предшествующая работа: Игры, индивид. работа, беседы, наблюдения.

Ход НОД: 1. Путешествие по группе. 2. Игра «Поручение» 3. Физминутка. 4. Рефлексия.

2. НОД 9.25 – 9.40 Двигательная деятельность. Физкультурное.

Программное содержание:  Формировать умение перепрыгивать через препятствие на двух ногах, не наступая на край обруча, совершенствовать умение ходьбы и бега

Ход НОД: конспект у физ. инструктора

Прогулка

Наблюдение за снегирем

Цели:закреплять знания детей о птичьих повадках, их внешнем виде;   вызывать желание заботиться о птицах.Т

рудовая деятельность

Расчистка дорожек от мусора.

Цель: работать сообща, помогать друг другу.

  Подвижная игра «Птички и птенчики»

Цель: действовать в соответствии с правилами игры.

Игры с выносимым материалом, по желанию, интересам  

Софья К, Артём К, физические упражнения:

« Перепрыгни дорожку».

Цель: развивать ловкость.

2 половина дня

«Сеанс здоровья»

 Гимнастика после сна , развивать интерес к здоровье сберегающего поведения.

Игровое упражнение « Чьи вещи» цель: уметь узновать свои вещи не путать их с одеждой товарища.

 Сюжетно-ролевая игра «Дочки  -матери» (игровая ситуация: мама купает дочку).

Дидактическая игра

 «Чей малыш» Закреплять знания о диких и домашних животных и их детенышах.

по ИЗО с Семён С, Демид П.развить умение рисовать прямые линии в разных направлениях.

Прогулка

Тематическая наблюдение за солнцем.

Цель: закреплять представление о весне.

Хороводная игра: «Подарки». Цель:  выполнять движения в соответствии с текстом

Дидактическое упражнение  «Что нам зима подарила», умение называть то, что собрали на огороде

Василиса Т, Тая С. Подвижные игры

«Прыгуны».

Цель:  прыжкам на двух ногах с продвижением вперед

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа

Примечание

1 половина дня

Прием детей. Утренняя гимнастика.

 Беседа «Мамина профессия». Цель: закрепить с детьми названия профессий. (внесение картин с изображением профессий для ознакомления их детьми)

Слушание песенок  про маму.

Цель: воспитывать у детей умение различать оттенки настроения в произведение.

Дидактическая игра «Чей малыш». Цель : продолжить знакомить детей с животными и их детенышами.

Заучивание потешки «Заинька, попляши». Цель: Развивать память, сопровождать речь соответствующими движениями: Ева Р, Арина Р

НОД

1. НОД  9.00 – 9.15   Музыкальная деятельность. Музыка.

Программное содержание:  Формировать эмоциональную отзывчивость на произведение, умение различать весёлую и грустную музыку. Развивать ритмичный слух, память.

Конспект у музыкального руководителя.

2. НОД   9.20 – 9.35 Изобразительная деятельность. Аппликация.

Тема:   Мамочка мамуля, как я тебя люблю.

Программное содержание:. Вызвать у детей интерес к созданию красивых композиций из цветов с помощью аппликации. Развивать умение выбирать и наклеивать вазу  и составлять букет из бумажных цветов.

Ход: 1. Стихотворение о маме. 2. Решение проблемной ситуации. 3. Показ образца. 4. Физминутка. 5 продуктивная деятельность. 6. Рефлексия.

Предшествующая работа: стихи о маме, утренник для мамы, игры, беседы.

Прогулка

Наблюдения за приметами ранней весны

Цели:закреплять знания о времени года;  изучать приметы ранней весны.

Труд. Удаление поврежденных и сухих веток.

Цель: воспитывать любовь, заботливое отношение к природе.

 Подвижные игры

«Ловишки».

Цель: упражнять в быстром беге с увертыванием.

 «Ровным кругом».

Цель: согласовывать свои движения с движениями товарищей.

Выносной материал

Носилки, грабли, ведерки, совочки, формочки для песка.

по ЗКР с Артём К. Паша Б. . "Насос". Цель: Развивать речевое дыхание, слуховое восприятие, отрабатывать правильное произношение звукоподражаний

2 половина дня

«Сеанс здоровья»

 Гимнастика после сна , развивать интерес к здоровье сберегающего поведения.

Восприятие художественной литературы и фольклора : «Сказка о глупом мышонке» С. Маршак. Цель: называть животных; воспитывать умение сопереживать героям, подражать.

Упражнение «Собери для мамы цветок»

Цель: закреплять форму и цвет.

Игровая ситуация «Уложим куклу спать». Цель: Упражнять детей в выполнении игровых действий , имитирующих бытовой процесс. Воспитывать добрые чувства.

 Настольные игры «Мозаика», «Шнуровка». Цель: развитие моторики рук.

по физическому развитию с  Рома Я, Вика С.

«Бросание мешочков». Цель: развивать координацию движения и меткость.

Прогулка

Наблюдение за птицами, обратить внимание на птиц: каких птиц мы видим, что они делают, рассказать о птицах.

Игра «Теремок»

Цель: воспроизводить движения по тексту повторяя при этом слова.

Игровое упражнение «Найди, где спрятано».

Цель: Развивать ориентировку в пространстве.

Сергей С, Лука Ф. Пройти по кружочкам, четко наступая на нарисованную дорожку.

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа

Примечание

1 половина дня

Прием детей. Утренняя гимнастика.

 Беседа «Самая любимая мамочка моя!» Цель: помочь детям рассказать о своих мамах и выразить свои чувства к ним.

Подвижные игры

«Лошадки», «Найди себе пару». Цель: упражнять в беге, развивать выносливость и ловкость.

Создать условия для игры с крупным строительным материалом. Цель: Познакомить детей с деталями конструктора, способами их использования.

Аня Г, Паша П.

(по желанию)

С детьми разучивание стихотворения

Кран, откройся!

Нос умойся!

Глаз купайся!

Грязь смывайся!

Цель: развиваем речь, память.

НОД

1. НОД    9.00 – 9.15 Коммуникативная деятельность . Развитие речи.

Тема: Пересказ сказки «Козлята и волк»

Программное содержание:  Развивать умение пересказывать вместе с воспитателем сказку «Козлята и волк».   Приучать отчетливо и правильно произносить звук (с), изолированный в словах. Ушакова (стр. 77)Ход НОД: 1.Перед детьми выставлены игрушки. 2. Игра «Петрушка, угадай мою игрушку» 3. Физминутка. 4.  Рефлексия.

Предшествующая работа: игры в конструктор»лего», рассматривание картинок, индивид. Работа,

2. НОД  9.25 – 9.40 Двигательная деятельность. Физкультурное.

Программное содержание:  Формировать умение перепрыгивать через препятствие на двух ногах, не наступая на край обруча, совершенствовать умение ходьбы и бега

Ход НОД: конспект у физ. инструктора.

Прогулка

Прогулка. Наблюдение за птицами.

Цель: находить изменения в поведении птиц с приходом весны. Развивать наблюдательность, познавательный интерес. 

Труд. Удаление поврежденных и сухих веток.

Цель: воспитывать любовь, заботливое отношение к природе.

 Подвижные игры «Самолеты». 

Цели:  бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; продолжать развивать умение детей внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу

Упражнение  «Ровным кругом».

Цель: согласовывать свои движения с движениями товарищей.

Прыжки в высоту на месте с Маша П. Сева Д. развивать ловкость, внимание.

2 половина дня

«Сеанс здоровья»

 Гимнастика после сна , развивать интерес к здоровье сберегающего поведения.

Игра на детских музыкальных инструментах: знакомить детей с некоторыми детскими музыкальными инструментами.

Игровая ситуация «Уложим куклу спать». Цель: Упражнять детей в выполнении игровых действий , имитирующих бытовой процесс. Воспитывать добрые чувства.

 Дидактическая игра «Хорошо – плохо»

цель: формировать представления о нормах поведения.

по ЗКР с Саша Л "Насос". Цель: Развивать речевое дыхание, слуховое восприятие, отрабатывать правильное произношение звукоподражаний.

Прогулка

Наблюдение за небом

Цель: привлекать детей к наблюдениям, развивать речь.

Чтение рассказа: Е.Пермяка

«Для чего руки нужны?»

 Цель: развивать память, внимание, мышление.

Подвижная игра «Мой весёлый звонкий мяч».

цель: подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.

Ариша Ш, Тая С. «Через ручеёк» - упражнять в прыжках.

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа

Примечание

1 половина дня

Прием детей. Утренняя гимнастика.

 Чтение детям

 «Сказка про маму»  

Цель: познакомить детей с новым для них произведением, учить отвечать на вопросы воспитателя.

Создать условия для игры с прищепками  

Цель: развивать мелкую моторику рук.

Игра «Вредно- полезно»

Цель: закрепление правил личной гигиены.

Пальчиковая игра «Пирожки». Цель: развитие моторики рук.

Упражнение «Мы правильно моем руки». Чтение потешки «Водичка-водичка». Цель:    Формировать    у    детей    базовые    КГН, учить правильно мыть руки, тщательно вытирать каждый пальчик.

НОД

1. НОД  9.00 – 9.15  Двигательная деятельность.

Программное содержание:  Формировать умение перепрыгивать на двух ногах через препятствие, закреплять умение ходить «змейкой», совершенствовать навыки ходьбы и бега. Конспект у физинструктора.

 2. НОД 9.25 – 9.40 Изобразительная деятельность. Рисование.

Тема:  Бусы для мамы.

Программное содержание:  Уметь правильно держать кисть хорошо промывать её при смене цвета рисовать линии в одном направлении из заданной точки. Закреплять знания основных цветов.

 Предшествующая работа: Игры, индивид. работа, беседы, наблюдения.

Ход НОД: 1. Домок теремок. 2. Беседа с маме. 3. Показ рисования. 4. Физминутка. 6. Продуктивная деятельность. 7. Рефлексия.

Прогулка

Наблюдение за птицами

Цели: расширять представление о птицах; воспитывать доброе отношение к пернатым.

Труд. Подметание дорожки, ведущей к участку.

Цель: учить правильно, пользоваться вениками.

Подвижные игры:  «Самолеты».

Цель: бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; продолжать развивать умение детей внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу

Игра «Громко — тихо»

Цель. уметь менять силу голоса: говорить то громко, то тихо. Воспитание умения менять силу голоса. 

по физическому развитию с Аней Г. , Ариной Р,

 «Раз, два, три».

Цель:  бегать по сигналу воспитателя, не наталкиваясь друг на друга.

2 половина дня

«Сеанс здоровья»

 Чтение детям «Сказка про маму» Ирис Ревю. Цель: познакомить детей с новым для них произведением, учить отвечать на вопросы воспитателя

 Игровая ситуация  «Мы идём в магазин с мамой» -

 цель: способствовать умению самостоятельно подбирать атрибуты для игры.

 Дидактическая игра «Хорошо – плохо»

цель: формировать представления о нормах поведения.

Игра с бусами, развивать внимания, Чувство цвета, глазомера,

Коля Б,  Артём К.

Прогулка

Наблюдение за небом

Цель: привлекать детей к наблюдениям, развивать речь.

Игра «Теремок»

Цель: воспроизводить движения по тексту повторяя при этом слова.

Игровое упражнение «Найди, где спрятано».

Цель: Развивать ориентировку в пространстве.

Ариша Ш, Тая С. «Через ручеёк» - упражнять в прыжках.