Конспект занятия по экологии.
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное Бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад» №255

Конспект по экологии

в старшей группе

тема: «Почему растаяла Снегурочка»

Воспитатели: Лукоянова О.А.

Цель: расширить представления детей о свойствах воды, снега и льда. Учить устанавливать элементарные причинно – следственные связи: снег в тепле тает и превращается в воду; на морозе вода замерзает и превращается в лед.

Материал к занятию: Снегурочка взрослый в костюме, снег в емкости, лед в формочках. Снежинки, вырезанные из бумаги. Темные лист для выкладывания снежинок. Темные листы бумаги (на каждого ребенка), белая гуашь, кисти, баночки с водой.

Ход занятия.

Дети заходят в группу, здороваются с гостями, садятся на стульчики.

Звучит тихая музыка. Воспитатель читает стихотворение М. Познанской:

Тихо, тихо снег идет,

Белые снег мохнатый.

Мы расчистим снег и лед

Во дворе лопатой.

От калитки мы с трудом

К дому стежку проведем,

Выйдет мама на порог,

Скажет: «Кто бы это мог

Провести дорожку

К нашему, порожку?»

Входит Снегурочка и вносит в группу емкость со снегом.

Снегурочка: Здравствуйте дети! Я пришла к вам в гости из русской народной сказки «Снегурочка».

Дети: Здравствуй Снегурочка!

Снегурочка: Дети, какое сейчас время года?

Дети: Поздняя осень.

Снегурочка: Какая погода бывает поздней осенью?

Дети: Поздней осенью погода бывает разной: морозной, снежной, ветреной, солнечной.

Снегурочка: Морозная погода мне очень нравится. Я принесла вам немного снега. Дети как вы думаете, что произойдет со снегом в комнате?

Из ведра Снегурочка достает немного снега кладет его на тарелочку.

Снегурочка: Посмотрите дети, что происходит со снегом в комнате. Где тепло?

Дети: снег тает и превращается в воду.

Физминутка.

Выпал беленький снежок (дети приседают)

Собираемся в кружок (образуют круг)

Мы потопаем, мы потопаем (топаем ногами)

Будем весело плясать (кружатся вокруг себя)

Будем ручки согревать (потираем ладошки).

Снегурочка: У меня еще есть для вас сюрприз.

Снегурочка вносит в группу, заранее замороженную в формочках воду и предлагает, рассмотреть детям лед.

Снегурочка: Что это дети?

Дети: лед.

Снегурочка: Что случилось почему появился лед?

Дети: Вода на морозе замерзла и превратилась в лед.

Снегурочка: Давайте с вами потрогаем и рассмотрим лед. Какой лед?

Дети: Твердый, прозрачный, холодный, тает в ладошке.

Снегурочка опускает лед в воду и спрашивает, что происходит со льдом в воде?

Дети: лед не тонет, а плавает на поверхности воды и медленно тает.

Снегурочка: И мне ребятишки пора собираться домой, жарко у вас, боюсь растаю. А на память о нашей встрече мне хочется подарить вам снежинки.

Дарит снежинки и уходит.

Воспитатель: дети давайте разложим снежинки на темном фоне, словно на вечерне небе белые снежинки. Посмотрите, какие красивые снежинки нам подарила Снегурочка.

Воспитатель: Посмотрите двух одинаковых снежинок не бывает, они все разные. Давайте каждый сейчас нарисует снежинку.

 Дети походят к столу, рисуют снежинки.

Подведение итогов занятия.

Воспитатель: Дети о чем мы сегодня говорили на занятии?

Дети: О свойствах снега, снег в тепле тает и превращается в воду, а вода на морозе замерзает и превращается в лед.