Долгосрочный проект в младшей группе «Волшебная пенка для бритья»
проект по окружающему миру (младшая группа)

Опубликовано 25.04.2020 - 13:45 - Сенина Любовь Якубовна

Цель:

Знакомство детей с нетрадиционным материалом пеной для бритья через рисование, игры, эксперименты.

Задачи:

Образовательные:

Обучение детей методам и приёмам нетрадиционной техники рисования.

Развивающие:

Развитие творческого, абстрактного мышления и воображения при создании рисунка нетрадиционным методом. Развивает зрительную и двигательную память. Обогащает сенсорный опыт детей, развивает тактильную чувствительность Развивает мелкую моторику рук, что в свою очередь способствует развитию речи.

Речевые: Способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря детей. Развивать связную речь.

Воспитательные:

Воспитание аккуратности, самостоятельности, внимательности при работе с гуашью и пеной для бритья. Расширяет представления об окружающем мире

Скачать:

Вложение	Размер
proekt_penka_dlya_britya.doc	91 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №6 « Светлячок»

Долгосрочный проект

«Волшебная пенка для бритья»

Воспитатель младшей группы

Сенина Любовь Якубовна

п. Малое Луговое

2018 год

Направление работы:

деятельность по познавательно-исследовательскому развитию детей.

Участники:

дети младшей группы, воспитатель, родители воспитанников.

Актуальность:

Известно, что тактильные ощущения (то есть осязание, ощущения от прикосновения) напрямую влияют на развитие нервной системы человека, в частности головного мозга. Ладошки и пальчики ребенка – это едва ли не главные органы, которые приводят в движение механизмы мыслительной деятельности детей. Получаемые тактильные ощущения позволяют малышу мысленно сравнивать различные поверхности и удивляться многообразию окружающей его природы. Человечек растет, но роль тактильных ощущений в его развитии не становится меньше – все дети в раннем возрасте как бы «учатся» руками, так зачем отбирать у них столь эффективный канал для получения новой информации? Рисование – это огромный опыт по цветовосприятию, тонкие тактильные ощущения и истинное удовольствие! Развитие творчества - одна из главных задач дошкольного воспитания. Использование нетрадиционных техник рисования делает процесс обучения интересным и занимательным, создает у детей бодрое рабочее настроение, облегчает преодоление трудностей в усвоение программного материала. Каждая нетрадиционная техника – это маленькая игра. Их использование позволяет детям: чувствовать себя раскованнее, смелее, непосредственнее, развивает воображение, дает полную свободу для самовыражения.

Цель:

Знакомство детей с нетрадиционным материалом пеной для бритья через рисование, игры, эксперименты.

Задачи:

Образовательные:

Обучение детей методам и приёмам нетрадиционной техники рисования.

Развивающие:

Речевые: Способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря детей. Развивать связную речь.

Воспитательные:

Этапы работы

Подготовительный:

Поисковая работа по подбору материалов для продуктивной деятельности

Определение обьекта изучения.

Сбор информации

Подбор иллюстраций, слайдов.

Подборка музыкальных произведений.

2. Исследовательский:

Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний дошкольников о свойствах пены для бритья

3. Заключительный:

Обобщение результатов работы.

Итоговая беседа.

Выставка детских поделок.

Проведение мастер-класса для родителей и детей « Рисование пенкой для бритья осеннего дерева».

Способы организации работы

Принцип добровольности.

Воспитанники работают под руководством педагога.

Практический выход

Расширение кругозора детей о нетрадиционных техниках рисования.

Заинтересованность, уверенность, познавательный интерес детей.

Совместное участие детей и родителей в мастер- классе « Рисование пенкой для бритья осеннего дерева».

Тематический план к проекту

«Волшебная пенка для бритья»

№	Тема
1	Беседа - «Пенка бывает разная»
2	Беседа «Пенка для папы». Показ слайдов.
3	Игры с пенкой для бритья: прикасаться ладошкой и убирать руку набирать пену в ладошку и сжимать руку в кулак растягивать или пропускать пену между пальчиков месить пенку. Игра: « Поиск сокровищ»
4	Нетрадиционное рисование на зеркале « Кто у нас хороший, кто у нас пригожий. Рисование автопортрет»
5	Рисование « Воздушные шарики».
6	Рисование на кафеле в ванной комнате.
7	Рисование « Удивительные завитки»
8	Рисование вилкой « Волшебный ежик»
9	Чтение художественной литературы Сказка » О мыле, расческе и зеркале» К.Чуковский »Мойдодыр»
10	Р Разучивание стихов, загадок, пословиц и примет о птицах; С Э.Машковская « Доктор» И. Обыденный « Мойте руки» Г. Г.Новицкая « Что было бы?»
11	Проведение опытов « Разная пенка», «Волшебный дождик», « Необычный вулкан».
12	Дидактические, настольные игры: « Парные картинки» Д дидактическое упражнение «Разложи правильно»; Д
13	Сюжетно-ролевые игры « Поварята», » Волшебная кондитерская», « Волшебное кафе».
14	Пальчиковые игры « Умывалочка», « Рыбки», « Моем руки».
15	Мастер-класс с родителями и детьми « Рисование осеннего дерева»

План- схема осуществления проекта

«Волшебная пенка для бритья»

Образовательные области	Виды детской деятельности
Игровая деятельность	Дидактические, настольные игры: « Парные картинки» дидактическое упражнение «Разложи правильно». Развивать социально-личностные качества каждого ребёнка: самостоятельность, наблюдательность, навыки элементарного самоконтроля и саморегуляцию своих действий. Воспитывать умение работать в одной команде, сопереживать и радоваться успеху, решать проблему сообща.
Развитие речи	Обсуждение беседы «Пенка бывает разная» « Пенка для папы». Развивать речь, как средство общения в повседневной жизни в играх. Осуществлять словарную работу, Активизировать речь детей словами: легкая, пушистая, мягкая, приятная, густая, белая, вкусно пахнет. расширяя и уточняя знания детей об окружающем. Уметь просто рассказать о своей поделке. Развивать воображение.
Музыкальная деятельность	Учить работать детей под музыкальное сопровождение.
Художественная литература	Чтение художественной литературы: Сказка » О мыле, расческе и зеркале» К.Чуковский »Мойдодыр» С Э.Машковская « Доктор» И. Обыденный « Мойте руки» Г. Г.Новицкая « Что было бы?» Побуждать детей обращаться к взрослым с вопросами, к речевому общению между собой.
Изобразительная деятельность	Рисование « Воздушные шарики»,» Удивительные завитки», « Волшебный ежик», рисование на кафеле в ванной комнате, рисование на зеркале « Мой портрет» Совместное рисование с родителями, мастер-класс « Рисование осеннего дерева». Развивать потребность в творческой деятельности. Развивать творческие способности детей, желание отражать свои впечатления в рисунках.