Игры игры-путешествия, алгоритмические игры, логические задачи
методическая разработка по окружающему миру по теме

Ход игры:

Воспитатель загадывает загадку, дети отгадывают, перевоплощаются в «отгадку», выполняют то или иное движение:

-   Зверь я горбатый,

А нравлюсь ребятам.

(верблюд)

-   Чик-чирик,

К зернышкам - прыг,

Клюй, не робей.

Кто это?

(воробей)

-   Хвост пушистый, Мех золотистый,

В лесу живет,

В деревне кур крадет.

(лиса)

-   Под водой живет народ,

-   Ходит задом наперед.

(рак)

-   Сделал дыру, Вырыл нору, Солнце сияет,

А он и не знает.

(крот)

-   Он в берлоге спит зимой Под большущею сосной. А когда придет весна, Пробуждается от сна.

(медведь)

-   По реке плывет «бревно»,

 Ох, и злющее оно!

Тем, кто в реку угодил, Нос он тут же откусил.

(крокодил)

-  Скачет зверюшка, Не рот, а ловушка. Попадет в ловушку И комар, и мушка.

(лягушка)

-   Шерсть пушится на бочках, Глазки «спрятались в очках»,

На спинке катается.

Как называется?

(панда или бамбуковый мишка)

-   Прыг-скок, прыг-скок, Длинноушка - белый бок.

(заяц)

-  С ветки на ветку прыгает, скачет, Упадет, но не заплачет.

(обезьяна)

-   Над цветком порхает, пляшет, Веерком узорным машет.

(бабочка)

-   На лугу живет скрипач, Носит фрак,

А ходит вскачь.

(кузнечик)

Речевые логические задачи.

1. «Кто обедал в птичьей столовой».

Положил я птичью кормушку ветку сушеной рябины. Прилетели маленькие серенькие птички (мы их видим много зимой в городе), хлеб склевали, а рябину не трогают. Смотрю, сели на кормушку другие птички. Грудка у них красная, хвост, концы крыльев и голова темно-синие, на крыльях по белой полоске. Ягод на ветке не осталось. Что это были за птицы? В понедельник к нам в столовую прилетели маленькие серенькие птички, которые любят хлебные крошки. Во вторник к нашей кормушке прилетели птички с желтенькой грудкой. Они очень любят лакомиться салом. В среду и четверг прилетали небольшие пушистые птички с красными грудками и белой полоской на темно-синих крыльях. Они, нахохлившись, сидели и клевали ягоды рябины. А в пятницу в птичьей столовой обедали большие птицы. Они бывают серые, белые, бело-черные, с пушистыми хохолками на голове. Как называются птицы, которые обедали в птичьей столовой?

2.   «Волшебные льдинки».

Мой знакомый лесник рассказал мне про волшебные льдинки-сосульки. Было раннее утро. Солнце только поднималось. Вышел лесник на крыльцо и увидел, что с крыши свисают сосульки, большие-большие, прозрачные, как стекло, льдинки. До обеда был лесник по своим делам в лесу. Солнышко в это время высоко поднялось, ярко светит. Вернулся лесник, сел на крыльцо, на солнышке греется. Вдруг ему за воротник... кап-кап, поднял он голову - нет сосулек. Только капельки воды с крыш капают. Удивился он, куда сосульки делись. Подумал, покачал головой, да так и не придумал. Расскажите, что это за капельки. Откуда они появились? Куда делись сосульки? Увидит ли он снова сосульки вечером?

3.   «Где снежинки?».

Леночке понравились снежинки. Она принесла их в детский сад: «Смотрите, какие красивые!». А на рукавицах блестят капельки воды. Где же снежинки?

4.   «Кто где зимует?».

Собрались насекомые на лесной полянке, стали рассказывать друг другу, кто как зиму проводит. Бабочка-крапивница сказала: «Я буду зимовать под крышей старого сарая, там есть теплая и уютная щель». «А я,- сказал муравей, - ...». «А мы ...»,- зажужжали пчелы, жуки. «А я, - зашуршала гусеница,-...». Что сказали насекомые? Где они будут зимовать?

5.   «Что случилось на прогулке?».

«В понедельник мы поедем в лес»,- сказала Елена Ивановна детям. Они очень обрадовались и с нетерпением ждали поездки. Погода в понедельник была чудесная: ярко светило солнце, было тепло. Стояло начало лета. Деревья в лесу уже покрылись небольшими ярко-зелеными листочками. Вдруг дети заметили на невысокой елочке гнездо. Можно было хорошо рассмотреть, что делается в птичьем домике. Там сидела небольшая птичка, серенькая, с тонким клювиком и рыжей шапочкой. «Эта птичка называется славка»,- сказала Елена Ивановна. Увидев близко подошедших детей, птичка забеспокоилась, закричала, но не улетела.

Что такое? Почему птичка не улетела? Почему забеспокоилась, когда дети подошли к гнезду?

6.   «Осень».

Была ранняя осень. Однажды в комнату залетело маленькое насекомое с прозрачными зеленоватыми крыльями и золотистыми глазами. «Это стрекоза,- узнали дети.- Она - полезное насекомое». «А почему она залетела в комнату? И что нам нужно сделать?- спросила воспитательница.

7.   «У речки».

Вчера я была около речки и вот что я увидела: двое мальчиков кидали в воду камешки, соревнуясь, кто кинет дальше. Как вы думаете: хорошо ли делали мальчики?

8.   «По грибы».

Вова с мамой пошли в лес собирать грибы.

-    Смотри, мама, - птичка летает так низко, что я могу поймать ее. Пусть она поживет у нас дома.

-   Нет, этого делать нельзя, - сказала мама. Почему она так ответила Вове?

9.   «В лесу».

В воскресенье Катя с мамой вышли на прогулку в лес. Там было очень хорошо. На лужайке цвели цветы, пели птицы. Катя увидела большой красивый колокольчик и, крикнув маме: «Смотри, какой красивый цветок. Я сорву его», - побежала туда.

-   Не трогай колокольчик, не рви его,- сказала мама. Почему мама не разрешила сорвать цветок?

10.   «Осенние листья».

Осенние листья лежали в саду на земле пышным ковром.

-   Сегодня будем сгребать листья, - сказала мама Саше.

-  А можно я сгребу листья в кучу и разложу костер?- спросил Саша.

-   Нет, нельзя,- ответила мама.

Почему мама не разрешила Саше сжечь листья?

- Красный нос в землю врос,

А зеленый хвост снаружи.

Нам зеленый хвост не нужен,

Нужен только красный нос.

(морковь)

- Щеки розовы, нос белый,

В темноте сижу день целый.

А рубашка зелена,

Вся на солнышке она.

(редиска)

-Как надела сто рубах, Захрустела на зубах.

(капуста)

- Летом - в огороде, Свежие, зеленые,

А зимою - бочке, Желтые, соленые.

(огурцы)

- На сучках висят шары, Посинели от жары.

(сливы)

-      Красненька Матрешка Беленько сердечко.

(малина)

-   На припеке у пеньков Много тонких стебельков. Каждый тонкий стебелек Держит алый огонек.

(земляника)

-   На зеленом шнурочке Белые звоночки.

(ландыш)

-   На зеленой хрупкой ножке Вырос шарик у дорожки. Ветерочек прошуршал,

И развеял этот шар.

(одуванчик)

-   В поле - метелкой,

В мешке - жемчугом.

(пшеница)

-   Все поле в сережках.

(овес)

Игра - предположение.

«Что было бы, если ...» Цель:

Учить детей логически мыслить, фантазировать, исправлять ошибки, умение рассуждать. Ход игры:

Детям предлагается начальная фраза, например: «Что было бы, если:

1.     В лесу не было насекомых (птиц, животных, цветов и т.д.).

1.   Все время была зима.

2.   Не было бы транспорта.

3.   Ты был инопланетянином.

4.   Не было домашних животных.

5.   Люди не заботились о редких животных.

6.   Не было бы лесников и т.д.

7.   Не было бы морей.

Сказки - тесты.

Медведь.

Медведь готовился к зиме. Он приготовил себе берлогу. Только хотел лечь в нее и заснуть, как увидел что-то такое, чего никогда не видел. И так медведь удивился, что даже забыл о спячке. Что мог увидеть медведь?

Домик.

Идет мышка по полю и видит домик. Вошла в него и стала жить в нем. Однажды в дверь постучали. Мышка открыла и видит, что на пороге стоит странное существо. Кого увидела мышка?