Непосредственно образовательная деятельность в образовательной области "Социализация" "Печкин в Коноше"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) по теме

        Непосредственно образовательная деятельность

           в образовательной области «Социализация»

                «Печкин в Коноше»

                                                                   Старший дошкольный возраст.

Программное содержание: 

1.Обобщить и расширить представления о родном поселке:

1. достопримечательности;
2. архитектура поселка;
3. название улиц.

2. Закрепить знание профессий родителей, домашний адрес.

3. Учить детей рассказывать связно, не отступая от заданной темы; развивать монологическую речь; обогащать словарный запас.

4. Воспитывать любовь к родному поселку, чувство патриотизма.

Предварительная работа:

1. экскурсия на почту;
2. прогулки по улицам поселка;
3. рассматривание иллюстраций и фотографий о жизни поселка.

Оборудование: почтовая сумка, фотографии достопримечательностей поселка, конверты с рисунками, открытки, мяч, бандероль с книгой, микрофон, детские рисунки домов.

Ход занятия:

Под музыку воспитатель читает стихотворение:

                                                               Н. Гуляев

              «Столица коношской земли»

В стране снегов и непогоды

От южных городов вдали

Живет дочь северной природы,

Столица коношской земли.

Я за нее всегда в ответе,

С охотой хоть куда пойду,

Ее дороже нет на свете.

Другой подобной не найду.

Здравствуй, Коноша родная!

Вместе жить нам суждено.

Добродушная, простая,

Я люблю тебя давно.

Воспитатель: - Сегодня наше занятие посвящено родному поселку – Коноша. Наш поселок не славится большими заводами и фабриками, но здесь проживает много славных, трудолюбивых людей. Люди живут в разных районах нашего поселка, на многочисленных улицах. У каждой улицы, как и у каждого человека, есть свое имя. Они называются по-разному. Есть улица Западная, Южная, Восточная… Почему эти улицы так называются?

 - ул. Восточная: …она находится на востоке поселка;

 - ул.Кубинская: …она находится около озера Кубинское;

 - ул. Чкалова: …в честь летчика-героя Чкалова;

 - ул. Мамонова: …в честь героя Советского Союза, который жил на этой улице.

Воспитатель: - Ребята, а самую большую улицу называют проспектом. Как называется самая большая улица? (Дети отвечают хором – проспект). У нас в Коноше есть проспект Октябрьский.

Давайте поиграем в игру «Улица, на которой я живу».

- Как называется улица, на которой ты живешь?  (Дети по очереди отвечают: «Я живу на улице…»).

Раздается стук в дверь. Входит почтальон Печкин, через плечо у него сумка.

Печкин: - Э-э, здравствуйте! Это детский сад «Сказка»? Я – Печкин. Почтальон. Это профессия у меня такая. А вот, к примеру, ваши родители кем работают?  (Дети называют место работы или профессию родителей).

Печкин: - Заговорили вы меня совсем, а я ведь к вам с особым поручением прибыл. Да заблудился. Я ведь не тутошний, не из здешних краев. Я всю жизнь в Простоквашино прожил. Это деревня такая. А в вашем поселке я первый раз.  И очень он мне понравился.

Воспитатель: - А давайте, ребята, мы Печкину о своем поселке расскажем!

(Дети показывают фотографии, называют что изображено, рассказывают стихи. Авторский материал).

1.Если ты поехал в гости,

Или сам гостей встречал –

Прогуляться приходилось

Вам на коношский вокзал.

2.Тут и конкурс, и концерт,

И кино покажут.

Дом культуры впечатлений

Вам добавит сразу.

3.Здесь живут на полках книжки

Библиотека нам нужна.

И спешат сюда детишки,

Чтоб знанья получить сполна.

4.Всем нужна еда, одежда,

Книги, мебель, пластилин.

И сходить тогда придется

В очень нужный магазин.

5.Ну, не очень-то приятно

Здесь вам находиться.

Но иногда необходимо

В больнице полечиться.

6.И таблетки, и микстуры,

Витамины классные,

Вата, бинт – в аптеке словом

Есть товары разные.

7.Хочешь ткать половики

И плести из ивы?

Есть «Радушенька» у нас –

Клуб для всех пытливых.

8.Что такое деньги

Мы конечно знаем.

Но в Сбербанке их

Пока не получаем.

9.Заболела голова?

У вас с врачами встреча.

В поликлинике у нас

Все болезни лечат.

Печкин: Вижу вы все о своем поселке знаете.

Ребята, а играть вы любите? Тогда поиграем в «Лотерею». В этой игре приз – открытка! Но я вам сразу эту открытку не отдам – ответьте сначала на вопросы.

(Звучит музыка, дети двигаются по кругу друг за другом. Когда музыка останавливается, дети тоже останавливаются. Кто находится напротив Печкина, вытягивает открытку и отвечает на вопрос. Если ответ верный -  получает открытку.)

Вопросы:

1.Малыш не скучай, маму папу называй?

2. Малыш не скучай, номер дома отвечай?

3. Малыш не скучай, улицу называй?

4.В нашем поселке люди разные живут.

Ну-ка, скажи, как их правильно зовут?  (Коношане).

5.Знаем песни, знаем сказки,

Любим веселиться.

Но поселок, где живем

Знать нам пригодится!   (Коноша)

Печкин обращает внимание на развешанные детские рисунки.

Печкин: - А это что за рисунки?

Воспитатель: -  Это рисунки домов, где живут наши дети.

Печкин:- Очень мне интересно узнать, кто в каком доме живет.

Дети показывают рисунки, рассказывают каждый о своем доме. Например: - Я живу в 2-х этажном деревянном доме на первом этаже.

- Я живу в кирпичном доме. В нашем доме 5 этажей. Я  живу на втором этаже.

- и т. п.

Воспитатель: - Вот видишь, Печкин в нашем поселке дома разные: и одноэтажные, и многоэтажные.

Печкин: - У нас в Простоквашино таких домов нет, у нас все дома маленькие. Деревянные. Ребята, я от вас очень много узнал о Коноше. А вот про свои прямые обязанности опять забыл. Какой-то забывчивый стал! Возраст-то у меня уже предпенсионный! Я же вам почту принес. Вот сколько писем! И на каждом конверте адрес написан. Вот только кому какое письмо вручить я не знаю. Поможете мне, адрес свой назовете? Только не все вместе, а по одному, пожалуйста!   ( Дети называют свой домашний адрес, а Печкин вручает письма. В конвертах рисунки детей группы и календарики ).

Воспитатель: - Все письма прочитаем в группе.

Печкин: - А еще у меня бандероль есть. А на ней написано: Д/С «Сказка», детям старшей группы. Только я вам ее не отдам, потому что вы адрес своего детского сада не знаете!

( Дети называют адрес д/с «Сказка» и Печкин отдает бандероль с книгой «Трое из Простоквашино").

Печкин: - Ну, ребята, до свидания! Мне еще почту разносить надо. Приезжайте к нам с дядей Федором в Простоквашино.

Воспитатель: - Ты, Печкин, много узнал о Коноше и пригласил нас в гости. Давайте, ребята, отправим дяде Федору говорящее письмо. Сейчас вы расскажите, что  хотите узнать о Простоквашино и дяде Федоре?

Дети передают друг другу микрофон и задают вопросы, которые записываются на магнитофон. Затем вручают его Печкину.

Печкин уходит. Дети с воспитателем подводят итог занятия: что запомнилось, что понравилось в занятии.