Конспект занятия для подготовительной группы "Мир музыки Петра Ильича Чайковского"
план-конспект занятия по музыке (подготовительная группа)

Конспект занятия для подготовительной группы

«Мир музыки Петра Ильича Чайковского»

 Цель: Приобщение детей к миру духовных ценностей отечественной и мировой культуры через знакомство с творчеством русского композитора П. И. Чайковского.

Задачи:

• Познакомить с творчеством П. И. Чайковского, рассказать о сборнике пьес «Детский альбом»;
• Закреплять умение детей анализировать музыкальное произведение (определять характер, регистр, темп, форму, различать части музыкального произведения на примере «Неаполитанской песенки».

• Способствовать созданию условий для творческого самовыражения ребёнка через использование музыкальных пьес «Детского альбома» П. И. Чайковского;
• Развивать умение слушать музыкальное произведение, умение выражать свои переживания в словах, в песне.

• Воспитывать любовь к русской национальной культуре, к произведениям классической музыки.
• №1. Под музыку дети вместе с воспитателем заходят в зал.

Слайд 1

Музыкальный руководитель: Дети, сегодня у нас необычное музыкальное занятие. Мы совершим с вами удивительное путешествие в музыкальную страну и встретимся с музыкой великого русского композитора П. И. Чайковского, но сначала послушайте стихотворение.

Жил Чайковский композитор.

Много пьес он сочинил.

Сочинял он и для взрослых,

Но детей не позабыл.

И про утро, и про куклу,

Польку, вальс, мазурку, хор,

Про лошадку и про маму.

Мы их любим до сих пор!

Музыкальный руководитель: Да, ребята, вы прекрасно знаете, что П. И. Чайковский является великим русским композитором, его музыку знают во всем мире и взрослые, и дети. Вам уже знакомы некоторые музыкальные пьесы из его «Детского альбома».

Слайд 2

Но, прежде чем мы вновь встретимся с музыкальными картинками из «Детского альбома», я хочу рассказать вам немного интересного из детства П. И. Чайковского.

Отправимся с вами в давние-давние времена, в 19 в., когда не было ни электричества, ни радио, ни телевизора, ни сотовых телефонов, ни компьютеров.

Слайд 3

Люди ездили не в машинах, а на лошадях и в каретах. Мальчики играли не с машинками, а с деревянными лошадками и деревянными солдатиками, но девочкам также, как и сейчас дарили красивых кукол в длинных бальных платьях.

Слайд 4

Именно в те далекие времена жил-был мальчик Петя. (Родился он 7 мая 1840г. в городе Воткинске). Его отец был горным инженером, а мать, Александра Андреевна, была его первой учительницей музыки.

Слайд 5

Она умела красиво петь и играть на пианино. В семье, кроме Пети, было ещё 2 брата и сестра, но Петр был самым младшим в семье ребенком.

Слайд 6

Петю все очень любили, потому что он был очень добрым. С Петей было всегда очень весело играть, потому что он часто придумывал разные игры, сочинял забавные истории. Но была у Пети одна странность, он часто во время игры мог взять уйти куда-нибудь в дом и сосредоточенно к чему-нибудь прислушивался. А прислушивался он к звукам, которые звучали внутри него. Вот музыка стала захватывать Петю больше всего. Он стал часто садится за фортепиано, наигрывать мелодии и даже пробовать сочинять музыку.

Слайд 7

Еще Петя очень любил читать книги и даже сочинял стихи. Но музыку он любил большего всего на свете. Он чувствовал, что только через музыку он может высказать свои чувства к людям, природе, к Родине. Итак, никому неизвестный мальчик Петя, позже станет всемирно известным композитором Петром Ильичом Чайковским.

Пётр Ильич Чайковский очень любил детей, и у него среди них было много маленьких друзей, особенно любил своего племянника Володю Давыдова, по прозвищу БОБ.

Слайд 8

Ему и посвятил свой цикл детских музыкальных пьес под названием «Детский альбом». Боб очень любил играть и послушать сказки своего дяди П. И. Чайковского. П. И. Чайковский написал музыку так, чтобы Боб мог узнать свои любимые занятия и так как он умел играть на фортепиано еще и исполнить эти пьесы. В этой музыке встречаются добрые и злые герои, есть веселые и грустные настроения. В «Детском альбоме» можно услышать сказки и игры, узнать новые истории о кукле и много еще интересного и загадочного.

Слайд 9

Давайте полистаем этот альбом, посмотрим картинки и послушаем произведения. Первая картинка «Деревянные солдатики».

Музыкальный руководитель: Послушайте, пожалуйста, пьесу, которую написал Чайковский для мальчиков, которые любили играть с игрушками.

• №2. Звучит «Марш деревянных солдатиков»

Музыкальный руководитель: Как называется пьеса?

Дети: «Марш деревянных солдатиков».

Музыкальный руководитель: Правильно!

Деревянные солдатики

Маршируют до зари,

Левой-правой, левой-правой

Четко ходят, «раз-два-три»

Скажите, а почему мы слышим с вами, что это именно игрушечные солдатики шагают? Могут ли шагать взрослые солдаты под эту музыку?

Дети: Нет.

Музыкальный руководитель: Какие звуки мы слышим тяжелые, низкие или высокие и лёгкие?

Музыкальный руководитель: Правильно, мы слышим с вами высокие, лёгкие звуки, даже слышно, как играет игрушечный барабан, хорошо можно представить, что идут маленькие смелые воины.

Слайд 10

В «Детском альбоме», есть ещё одна страничка, называется «Игра в лошадки». Давайте послушаем ее.

• №3. Звучит пьеса «Игра в лошадки»

Музыкальный руководитель: Расскажите, пожалуйста, о прослушанной музыке? Какой характер этой пьесы? Какой темп?

Дети: Быстрая, стремительная.

Музыкальный руководитель: Правильно, быстрая, стремительная.

Музыкальный руководитель: Вы хотите, чтоб ожила у нас сегодня эта страничка из «Детского альбома».

Дети: Да!

Музыкальный руководитель: Тогда, мальчики садитесь на лошадок.

На своей лошадке вихрем я лечу

Я гусаром смелым очень стать хочу.

Милая лошадка, на тебе верхом,

Я скачу по лугу лихо с ветерком.

• №3. Дети исполняют все вместе «Игра в лошадки».

Музыкальный руководитель: Расскажите мальчики, куда вы так быстро скакали?        

Мальчики рассказывают свои коротенькие истории.

Музыкальный руководитель: Следующая пьеса называется «Новая кукла», давайте послушаем её.

Слайд 11

• №4. Звучит «Новая кукла»

Музыкальный руководитель: Как же легко и весело звучит эта пьеса, она нам рассказывает о том, что девочка очень радостная, что ей подарили новую куклу.

Ну-ка девочки, возьмите кукол и потанцуйте с ними. Слушаем ещё раз.

• №4. Звучит «Новая кукла»

Музыкальный руководитель: Сейчас я вам покажу картинки к некоторым пьесам из «Детского альбома».

Слайд 12, 13, 14, 15

Музыкальный руководитель: Так в альбом вошли следующие пьесы: «Болезнь куклы», «Мама», а также песни и танцы разных стран – итальянская, французская, немецкая песенки, чешская «Полька», польская «Мазурка», но сегодня я хочу остановиться на «Неаполитанской песенке». Неаполь – это город в Италии. В своей пьесе Чайковский очень выразительно передал черты итальянской народной музыки, звучание народных инструментов. Послушайте её и скажите, какие настроения и чувства передаёт музыка, какая она по характеру.

№5. Звучит «Неаполитанская песенка»

Дети: Музыка весёлая, задорная, танцевальная.

Музыкальный руководитель: Молодцы, характер пьесы вы определили правильно, сейчас еще раз внимательно прослушайте «Неаполитанскую песенку» и попытайтесь определить из скольких частей состоит эта пьеса.

№5. Звучит «Неаполитанская песенка»

Ответы детей.

Музыкальный руководитель: Выходите на середину зала, и мы вместе попробуем определить сколько музыкальных частей в «Неаполитанской песенке».

I часть – хлопаем,

II часть – киваем головой в стороны,

III часть – постучим по коленям.

После определения количества частей дети садятся на места.

Музыкальный руководитель: Так, кто мне скажет сколько частей в этом произведении.

Дети: Три части.

Музыкальный руководитель: Правильно, молодцы! А теперь скажите, пожалуйста, с творчеством какого композитора мы сегодня знакомились?

Дети: Петр Ильи Чайковский.

Музыкальный руководитель: А кто мне скажет название пьес, которые мы сегодня слушали.

Дети: Пьесы называются «Марш деревянных солдатиков», «Игра в лошадки», «Новая кукла», «Неаполитанская песенка».

Музыкальный руководитель: Молодцы, ребята! Наше увлекательное путешествие закончилось, но мир музыки ещё подарит нам много интересного, если мы будем дружить с музыкой. На следующих занятиях мы продолжим знакомиться с «Детским альбомом» П. И. Чайковского.

• №1. Под музыку дети вместе с воспитателем заходят в зал.