Методическая разработка и презентация по математическому развитию в старшей группе «Путешествие в математическое королевство»
презентация к уроку по математике (старшая группа)

Воспитатель ГБДОУ №66

Фрунзенского района С-Пб

Чернышова Екатерина Дмитриевна

Конспект НОД по математическому развитию в старшей группе

«Путешествие в математическое королевство»

Программное содержание:

• Совершенствовать умение находить место числа в ряду, считать до 10 и обратно; решать задачи на сложение;
• Совершенствовать знания о геометрических фигурах и форме предметов;
• Совершенствовать умение анализировать объекты и вычленять из представленного ряда лишний по характерному признаку;
• Развивать мыслительные операции, внимание, умение ориентироваться в пространстве, сравнивать предметы по величине;
• Развивать у детей любознательность, взаимопомощь, навыки самооценки.

Оборудование:

Презентация: 3 домика; геометрические фигуры; дидактическая игра “Найди лишний предмет”;  дидактическая игра “Найди место в ряду”; дидактическая игра «Числа-соседи».

Ход НОД:

Дети вместе с воспитателем становятся в круг.

В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся,

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

И опять играть начнем.

(Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом.)

Дидактическая игра “Определи свое место”

Ребенок определяет свое место в кругу по отношению к другим детям.

Воспитатель предлагает детям отправиться в путешествие в королевство Математики. После того, как воспитатель получает согласие детей, воспитатель предлагает отправиться в королевство на волшебном паровозе.

Мы попали с вами в королевство математики. Но кто живет в этом королевстве? Давайте знакомиться.

Вот первый домик жителей математического королевства. В этом доме живут Цифры. Они так долго готовились к встрече с вами, что совсем перепутали свои места в числовом ряду. Помогите им ребята найти своё место.

Дидактическая игра “Найди место в ряду”

Дидактическая игра «Назови соседей»

Вот второй домик математических жителей. В нем живут геометрические фигуры. И хотят с вами поиграть. Вы согласны?

Вот мы сейчас и посмотрим, кто из вас сможет правильно выполнить задание.

Игра “Распредели фигуры”.

На столе лежат фигуры: 2 больших и 2 маленьких красных круга, 2 больших и 3 маленьких синих квадрата расположены в хаотичном порядке.

Педагог. А вот и первое испытание. Какие фигуры вы здесь видите?(Ответы). Как можно сгруппировать фигуры? По каким признакам? (По цвету, форме, размеру). Сколько фигур войдёт в группу квадратов (кругов)? (Дети группируют фигуры). Как ещё можно сгруппировать фигуры? (По цвету). Сколько будет групп? (Дети группируют фигуры по цвету, а затем аналогично по размеру).

Игра “Найди лишнюю”.

Педагог. Ребята, в этом домике живут очень забавные человечки. Они все похожи друг на друга, но вот одна из фигур оказалась лишняя, не похожая на остальные. Что это за фигура? (Ответы). Чем она отличается от остальных? (Ответы). Которая по счёту лишняя фигура? (Ответы).

Педагог. А сейчас давайте немного отдохнём.

Физкультминутка.

Буратино потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся.

Руки в стороны развёл:

Видно ключик не нашёл.

Чтобы ключик нам достать,

Надо на носочки встать.

Вот третий домик. В этом домике живут задачки. Слушайте внимательно и отвечайте.

1) «Три овечки на травке лежали,

  Потом две овечки к ним прибежали.

  А ну-ка, скажите скорей:

   Сколько овечек теперь?» (пять).

(три плюс два равняется пяти).

2) «Принесла слону обезьяна

Два банана.

Вот  обрадовала  подарком великана.

Был один банан у него,

Посмотрите.

Теперь сколько стало всего,

Подскажите!  (три)

(два плюс один равняется трем)

Я приглашаю всех на волшебный паровоз, чтобы вернуться обратно в наш детский сад. Сегодня мы с вами совершили увлекательное путешествие в Королевство Математики.

Молодцы! Вы, ребята, постарались и все справились с заданием.