Конспект занятия по математике подготовительная группа «В царстве Берендея».
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

 Автор: Николайчук А.К.

Конспект занятия по математике подготовительная группа

 «В царстве Берендея».

Тема: «Тема: «Число 10».

Программное содержание.

1.Обучающие задачи: 

- автоматизация навыка счёта до 10 в прямом и обратном порядке;

- запись и решение примеров до 10 с использованием знаков «+», «-», «=»;

- учить последовательному счёту  до 20 и обратно;

- работа с номиналом

-совершенствовать навыки измерения и вычерчивания геометрической фигуры. 

2. Развивающие задачи:

- обеспечить условия для формирования логического мышления;

- развивать смекалку, воображение;

-способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания;

- воспитывать трудолюбие, усидчивость, активность, аккуратность, чувство коллективизма.

3. Методические приемы:

- игровой (использование сюрпризных моментов);

- наглядный (использование иллюстрации);

- словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей);

- поощрение, анализ занятия.

4. Дидактический наглядный материал.

Демонстрационный материал: мяч, ИКТ

Раздаточный материал: простые карандаши, карточки с заданиями, тетради в клетку, счетные палочки, линейка, изображения монет.

Ход учебного занятия.

Ребята под фонограмму Владимира Дашкевича «Если вы так уж боитесь Кощея…»

Воспит.: Здравствуйте ребята. Как вы думаете, почему наше занятие началось с этой песни? О чём она?

Дети: О сказочной стране и т.п.

Воспит.: Как вы думаете, куда она нас приглашает?

Дети: В сказку.

Воспит.: А вы любите сказки? Каких сказочных героев знаете?

Игра « Назови героя» (Ребята становятся в круг, передавая мяч, называют сказочных героев).

Воспит.: Молодцы, ребята. Много знаете героев сказок. Хотите побывать в стране, где живут герои?

Дети: Да.

Воспит.: Закрыли глаза. Считаем со мной раз-два-три. Открыли.

На слайде зайчик из сказки «Заюшкина избушка» (Приложение 1).

Воспит.: Ребята, кто знает из какой сказки и что случилось с зайчиком.

Ответы детей.

Воспит.: А мы тоже можем  помочь зайчику. Для этого надо выполнить задание лисы.

Решение примеров.

Воспит.: Перед вами лежат карточки с примерами. Читаем пример, называем ответ. (Приложение 2).

Воспит.: Молодцы ребята, помогли Зайчику. Следующий слайд (Приложение 3)

Герои из какой сказки? Что случилось?

Воспит.: Поросята забыли код замка. Помогите вспомнить.

Задание: «Какое число не на своём месте?» (Приложение 4)

Воспит.: Спасибо за помощь. Поросята спасены от злого волка.

Устали? Отдохнём.

Физкультминутка.

Мы по лесу шли-шли

И грибок нашли.

Раз-грибок, два - грибок.

Положили в кузовок.

Воспит.: Сосчитайте, сколько собрали грибков (Приложение 5)

Воспит.: Шли мы шли и вышли на полянку. А там звери теремок строят. Кто помнит сказку? ( Приложение 5)

Воспит.: Плохо у них получается, то короткое бревно, то длинное. Поможем им отобрать брёвна для дома.

 Измерение отрезков, вычерчивание геометрических фигур.

Перед вами полоски бумаги- брёвна. Нам нужны только те, чья длина 6 см (перед ребятами по 6  полосок различной длины, измеряют, откладывают лишь ту, что 6см).

Воспит.: Проверяем. Молодцы, с домиком помогли.

Воспит. Устали? Пить хочется. А вот и киоск. Что он нам может предложить.

( Приложение 9).

Работа с номиналом

Назовите, сколько стоит самый дорогой сок, дешёвый?

На сколько рублей ананасовый сок дешевле вишнёвого? И т.п.

На столах у вас монеты. Наберите столько, чтобы хватила купить стакан сока.

Работа с геометрическими фигурами.

 (Звук машины).

Задание: Из каких геометрических фигур состоит машина? (Приложение 7)

Вычерчивание геометрических фигур

Каких фигур больше? Добавьте фигуру так, чтобы количество треугольников и прямоугольников стало одинаковым. Работу выполняем в тетрадях в клетку.

Размер фигур произвольный.

Воспит.: Ребята, а это кто? (Приложение 8)

Дети: Шпунтик и Винтик из сказки про Незнайку.

Счёт до 20 в прямом и обратном порядке

Воспит.: Верно. С ними вернёмся домой. Но нужно сосчитать, сколько нас и хватит ли места в автобусе.

Счёт до 20 в прямом и обратном порядке.

 Закрыли глаза. (Звук машины).

Воспит.: Вот мы и в группе. Что нам помогло в волшебной стране?

        Дети: Знания, дружба и т.п.

Воспит.: Правильно ребята, знания, это тот багаж, что всегда придёт на помощь. А ещё наша дружная работа. Молодцы. Занятие окончено.

Приложение 1

                Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

        Приложение 5

Приложение 6

Приложение 7

Приложение 8

Приложение 9