План-конспект НОД для детей средней группы Тема: «Сказочное путешествие»
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

Виды детской деятельности

Формы работы с детьми

двигательная

Физкультминутка «Деревцо»

игровая

«Части суток»

«Какое время года?»

«Скажи одним словом» (обобщение)

«Сколько предметов»

коммуникативная

Отгадывание загадок

Вопросы-ответы

чтение художественной литературы

Загадки

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Ожидаемые результаты

Организационный момент:

 Ребята сегодня в нашей группе все необычно, к нам пришли гости. И я предлагаю всем вместе, отправится в сказочное путешествие, мы откроем дверь в другой, необыкновенный, удивительный мир, в котором полно чудес. Согласны? Войти в этот сказочный мир могут только те дети, которые любят путешествовать, фантазировать и мечтать. А я вам в этом помогу.

 дети заходят в группу, здороваются, садятся полукругом на ковре

Вызвать интерес к деятельности. Положительные эмоции.

Развитие речи, активизация мышления.

У меня есть волшебная книга. В ней записано много разных историй, волшебных и не очень (открывает волшебную книгу). И я вам сегодня расскажу одну такую историю, которая произошла в волшебном лесу.

В этом лесу жила Лесная Фея. И как то раз решила она пересчитать деревья в своем лесу. Но это ей не удалось, так как она не запомнила все, что сосчитала, даже волшебная палочка ей не могла помочь в этом. Тогда ей на помощь пришел Лесовичок. Как вы думаете, что посоветовал Лесовичок Лесной Фее?

 ответы и догадки детей

Активизация мышления

А Лесовичок ей и говорит: «Чтобы не забыть, сколько посчитано деревьев, птиц или животных, все это нужно записать с помощью цифр. Пересчитал и обозначил цифрой количество. Ведь цифра – это знак числа».

Но Лесная Фея загрустила, ведь она не знала как пишутся цифры. Ребята я предлагаю всем нам отправиться в волшебный лес и помочь Лесной Фее. Сейчас я произнесу волшебные слова и мы перенесемся в волшебный лес, чтобы помочь Лесной Фее. Закрываем глазки и кружимся вокруг себя «Крибле-крабле- бумс…» Вот мы и оказались в волшебном лесу, садитесь за лесные столы. Ведь вы теперь юные помощники Лесовичка, помните об этом.

Лесную Фею ребята мы увидеть не сможем, так как мы не являемся жителями волшебного леса, а только гостями. Но зато Фея нас видит и слышит. И ждет нашей помощи.

 Дети закрывают глаза и проговаривают слова «Крибле-крабле-бумс…»,кружатся, проходят за столы

Вызвать интерес к дальнейшей деятельности. Положительные эмоции.

ИГРА «ПЕРЕСЧИТАЙ ПРЕДМЕТЫ»

Смотрите: Лесная Фея оставила свои карточки, наверное те, которые не смогла сосчитать. Пересчитайте предметы на карточке и обозначьте количество предметов цифрой.

- Сколько листочков? Покажите цифру 5

- Сколько желудей? (и т.п.)

Все правильно пересчитали? Может у кого то не получилось?

Как надо правильно считать?

дети пересчитывают предметы и приклеивают рядом нужную цифру

Дети вместе с воспитателем проговаривают алгоритм: при пересчете надо не пропустить ни один предмет и ни один предмет не посчитать дважды

закреплять знания о цифрах от 1 до 5

ИГРА «ЦИФРЫ ПЕРЕПУТАЛИСЬ»

(воспитатель открывает занавес у мальберта)

В волшебном лесу наверное был сильный ветер. Все цифры перепутались. Какие цифры не на своем месте?

Какая цифра стоит перед цифрой 5?

- Какая цифра стоит после цифры 3?

- Какая цифра стоит между цифрами 2 и 4?

Правильно. Молодцы, я и Лесная Фея очень довольны вашими ответами.

ответы детей

закреплять знания о цифрах от 1 до 5

ФИЗМИНУТКА «ВЕТЕР»

Ветер дует нам в лицо.

Закачалось деревцо.

Ветер тише, ветер тише.

Деревце растёт всё выше.

Дети выполняют движения согласно тексту.

снятие усталости и напряжения.

ИГРА «ГОЛОВОЛОМКА»

Ветер не только цифры перепутал, он еще запутал части геометрических фигур. Давайте попробуем их разобрать. Посмотрите внимательно на геометрические фигуры и назовите их. Молодцы.

А давайте из этих геометрических фигур сложим, какой-нибудь предмет. (За столом)

Какие геометрические фигуры вы использовали?

Все фигуры замечательные.

Оставим эти фигуры в подарок Лесной Фее.

дети по желанию собирают геометрические фигуры

Закрепление знаний названия геометрических фигур (круг, овал, квадрат, треугольник, прямоугольник).

ИГРА «НАЗОВИ ЧАСТИ СУТОК»

Давайте наши подарки оставим на столе, а сами сядем на лесную полянку (ковер).

 В волшебном лесу время тоже не стоит на месте, части суток сменяют друг друга (показывает плакат на мольберте)

1. Назовите части суток

2.Сколько частей в сутках?

3.Как называются сутки, которые прошли?

4.Как называются сутки, которые скоро наступят?

5.как называются сутки, в которые мы живем сейчас, в настоящий момент?

Лесная Фея очень довольна вами, но давайте расскажем ей и временах года.

Я вам буду загадывать загадки о временах года, а вы попробуйте их отгадать.

Дети повторяют отвечают на вопросы

утро, день, вечер, ночь

четыре

вчера

завтра

сегодня

отгадывают загадки

закреплять знания о частях суток

ИГРА « НОЖКИ - ЛАДОШКИ»

 Я думаю ребята, что нам пора немножко размяться. У меня есть ленточки длинные и короткие. Если я вам буду показывать длинную ленточку, вы будете хлопать в ладоши, а если короткую, то топать ножками.

Приготовьтесь и будьте внимательны - следите за моими действиями.

Хорошо, все были очень внимательны.

Дети выполняют движения согласно тексту.

снятие усталости и напряжения.

вот здесь Лесная Фея оставила свой подарок для вас

(конвертик). Посмотрите какие на нем узоры.

А теперь давайте заглянем в него. Лесная Фея благодарит вас за то что вы помогли ей выучить цифры, названия геометрических фигур, названия времен года. И за это Лесная Фея отправила нам лесную посылку, но отправила она ее в детский сад, а мы с вами находимся в лесу. Поэтому нам пора возвращаться в детский сад. Крибли, крабли, бумс (покружились) и очутились в своей группе.

 Дети проговаривают слова «Крибле-крабле-бумс…» и кружатся

 Положительные эмоции от занятия. Закрепление знаний полученных на занятии.

Рефлексия.

Ребята, где мы сегодня были?

-Что делали?

- Что вам понравилось больше всего?

А что вам показалось самым трудным?

Ну а мы будем ждать посылку из волшебного леса, я думаю что после тихого часа ее нам доставят.

Спасибо большое, наше путешествие закончено. Раздаю конфеты.

Дети отвечают на вопросы воспитателя

Положительные эмоции от занятия. Закрепление знаний полученных на занятии.