Перспективное планирование логико-математического развития с использованием блоков Дьенеша. Вторая младшая группа.
учебно-методический материал по математике (младшая группа) по теме

Месяц

Тема занятия

Задачи занятия

Совместная деятельность с детьми вне занятий

Изменения ПРС

Сентябрь.

«Что нам привёз Мишутка?».

Учить группировать предметы по цвету (два цвета). Учить составлять узоры путём комбинирования цвета (чередование двух – трёх цветов). Закреплять знание основных цветов.

Дид. игры: «Разноцветные фонарики», «Собери бусы» (использовать три цвета), «Закрой цветочки», «Чей коврик лучше?».

Цель: закреплять умение группировать и чередовать предметы по цвету.

Октябрь.

«Петрушкины гости».

Закреплять умение чередовать фигуры по цвету (три цвета). Осваивать умение классифицировать предметы по цвету. Знакомить с оттенками основных цветов (голубой, розовый, салатовый). Закреплять знание основных цветов.

Игры со счётными палочками разного цвета. Дид. игры: «Продолжи ряд», «Укрась шарфик».

Цель: закреплять знание цветов, развивать логическое мышление, начать знакомство с геометрическими фигурами.

Внести разнообразные счётные палочки, блоки Дьенеша (большого размера).

Ноябрь.

«Петрушкины игрушки».

Познакомить детей с основными геометрическими формами (круг, квадрат, треугольник). Учить выделять отличительные признаки форм.

Дид. игры: «Составь узор», «Составь фигуру», «Собери картинку».

Цель: развивать интерес к дидактическому материалу через составление изображений простейших предметов по образцу воспитателя (по типу игры «Танграм»). Рамки и вкладыши Монтессори.

Изготовление блоков Дьенеша на фланелеграфе.

Декабрь.

«Мишки в гостях у ребят».

Продолжать учить различать геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, куб), правильно называть их. Тренировать в умении группировать и чередовать предметы по форме. Побуждать выделять геометрические формы в окружающих предметах.

Игры с конструкторами разных размеров. Дид. игра «Найди все фигуры, как эта».

Цель: подводить к умению работать по условию.

Игры с обручами.

Внести несколько комплектов разных конструкторов «Лего», обручи для игр.

Январь – февраль.

«Три медведя».

Учить сравнивать и подбирать контрастные по величине фигуры. Тренировать в умении группировать и чередовать фигуры по размеру.

Дид игры: «Разноцветная лесенка», «Три медведя», «Проведи дорожки».

Цель: развивать умение сравнивать предметы по величине.

Внести разнообразные мозаики, разноцветные полоски, имитирующие лесенку, добавить маленькие блоки Дьенеша.

Март.

«Лесенка – чудесенка».

Учить детей называть полное «имя» блока (форма, цвет, размер)

Дид. игры: «Познакомимся», «Назови имя блока», «У кого что?».

Цель: закреплять умение называть «имя» блока, используя его цвет, форму, размер.

Апрель – май.

«Проказы шалунишки».

Закреплять умение называть полное «имя» блока. Учить детей группировать фигуры по двум признакам (цвет – форма, цвет – размер, форма – размер).

Дид. игры: «Угадай фигуру», «Найди все такие фигуры», «Найди не такую фигуру».

Цель: закреплять умение группировать фигуры по двум признакам.