Цифра 7 и число 7
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему

МБДОУ «Детский сад №321 комбинированного вида с татарским языком воспитания и обучения Кировского района г.Казани»

Конспект образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений с детьми подготовительной к школе группы.

Тема "Цифра 7, число 7"

Подготовила:

Воспитатель Багаутдинова Алсу Наилевна

Казань, 2016г

Программное содержание:

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Цель: формирование элементарных математических представлений, развитие логического мышления. Повышение интереса воспитанников к изучению математики.

Задачи:

Образовательные задачи:

-закреплять называть числа в прямом (обратном) порядке до 10, начиная с любого числа натурального ряда (в пределах 10);

-закреплять знания числового ряда, формировать представление о предыдущем и последующем числе; (до 6)

-закреплять умение пользоваться количественным и порядковым счетом;

-закреплять умение находить признаки сходства, различия и выражать их в речи;

-повторить алгоритм решение задачи;

-правильно выбирать арифметическое действие при решении задач;

-закреплять правила поведения во время ОД.

Развивающие задачи:

-развивать сообразительность, внимание, память и логическое мышление, мелкую моторику пальцев рук;

-развивать творческие способности, фантазию, творческое воображение.

Воспитательные задачи:

-воспитывать стремление оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации.

Демонстрационный материал: -картинка с изображением радуги, клюшки, сабли; -картинка домино семью точками;-цифры,

Раздаточный материал:

Карточки с цифрой 7, домино, 7 цветных полосок, цифры, цветные кружочки (желтый, красный, зеленый, синий) по количеству присутствующих детей.

Конспект НОД

Педагог: - Ребята!  Давайте вспомним  правила поведения на занятии.

Дети:         

- Ты сиди за партой стройно и веди себя достойно.

                         - Парта – это не кровать и на ней нельзя лежать.

                         - Ответить хочешь – не шуми, а только руку подними.

Педагог: - Хорошо все вспомнили наши правила поведения на занятии.

Ребята! Давайте вспомним ка прямой и обратный счет. Руки держим перед собой, не забывайте сгибать пальчики. Поехали! 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10. Сейчас в обратную сторону 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1. Молодцы!

Ребята! Мы уже знаем, как пишется, как получается числа и цифры 1,2,3,4,5,6. Как вы думайте, с какой цифрой мы сегодня познакомимся?

Дети: цифра 7!

Педагог: Да, правильно. Как же получается число 7?  Давайте мы с вами решим задачи.

Задача №1. Заяц встретил своего друга Ежика.

- Куда идешь?-спросил Заяц Ежика.

- Вот на зиму яблоки собираю. Нашел 6 желтых яблок, теперь несу красную.

Зайчик задумался. Сколько всего яблок собрал его друг.

Педагог: Ребята, у вас есть кружочки. Давайте вместе посчитаем. У Ежика дома 6 желтых яблок. Возьмите шесть желтых кружочка. На спине ежик несет красное яблоко. Значит берем красный кружок.

6+1

Сколько  всего яблок собрал Ежик?

Дети: Ежик собрал 7 яблок.

Задача №2. Трое друзей Алина, Марат, Дина собирают фишки. У Алины 3 желтых, у Марата 2 зеленых, у Дины 2 красных фишек.

Возьмите три желтых, два зеленых и два красных кружочка.

3+2+2

Посчитайте У друзей сколько фишек?

Дети: У друзей 7 фишек.

Педагог: Молодцы!

Возьмите пожалуйста домино. Посчитайте сколько точек.

Дети отвечают.

Педагог: Ребята! Скажите пожалуйста, на что похожа цифра 7?

Посмотрите на следующие картинки. (клюшка, коса)  Как вы думайте они похожи на цифру 7?

Где еще встречается цифра 7? Вспомним ка. Сколько дней в неделе? Посчитаем.

Дети: -  Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресение.

Педагог: - Верно. Сколько получилось?

Дети: - В неделе 7 дней.

Педагог: Мы с вами сейчас отдохнем. У вас на столе  разноцветные полоски, на них цифры написаны. Приклейте эти полоски на картон, по порядку.

Педагог: - Что получилось?

Дети: - Радуга!

Педагог:- Молодцы. Посчитайте ка сколько цветов в радуге? Да 7 цветов. И радуга связана с цифрой 7.

Может среди вас есть кому уже 7 лет?

Дети: Да, мне 7 лет!

Педагог:- Вот вам задание на дом. Узнайте, какой месяц седьмой? У кого день рождение седьмого числа? Что еще связана с цифрой семь?

Физкультминутка.  Ребята давайте встанем в кружок. Возьмите с собой карточки с цифрой 7. Повторяете за мной.

Обводим пальцем цифру на карточке. Сейчас «пишем» цифру 7 на воздухе пальцем, воображаемой кисточкой, с дирижёрской палкой. «Пишем» на воображаемом песке пальцем ногами, на спине друг друга.

 (Дети выполняют задание)

Педагог: - Молодцы! Теперь мы отдохнули и готовы выполнять задания. Садитесь  на свои места!

Педагог: Сначала подготовим пальчики. Делаем пальчиковою гимнастику «Пирожки печем» ( Тесто мнем мнем, пирожков напечём.)

(Дети выполняют задание)

Педагог: - Ребята, открываем наши тетради. Страничка 22.

С помощью педагога дети выполняют задания на тетради  (Я считаю до десяти: рабочая тетрадь для выполнения заданий по книге Автор: Колесникова Е.В.)

Педагог: - Все молодцы, хорошо работали.  

Что же мы сегодня проходили?

Что нового вы сегодня узнали?

Ответы детей.

Педагог: Вы были  очень внимательными и активными.

Педагог: - А сейчас приводим в порядок свои рабочие места

(дети убирают цифры и геометрические фигуры по коробочкам, а дежурный проходит по рядам и собирает весь раздаточный материал)

Приложения .

Использованная литература.

1. Ирина Александровна Помораева, Вера Арнольдовна Позина

Формирование элементарных математических представлений. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада

2. Елена Колесникова: Я считаю до десяти. Математика для детей 5-6 лет. ФГОС ДО