Конспект индивидуального занятия по автоматизации звука [р] в свободной речи «Новогодний праздник»
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Тема: Автоматизация звука [р] в свободной речи «Новогодний праздник»

Цель: учить правильно произносить звук [р] в слогах,  словах, предложениях и связной речи.

Задачи: 

Образовательные: 

• уточнить и закрепить акустические и артикуляционные свойства звука [р];
• активизировать словарь по лексической теме «Новогодний праздник»;
• закреплять навыки использования в речи предлогов;
• закреплять умение грамматически правильно строить предложение;
• учить подбирать подходящие эпитеты к именам существительным;

Коррекционно-развивающие: 

• развивать артикуляционную моторику;
• развивать фонематический слух;
• развивать умение понимать обращённую речь;
• развивать ориентировку в пространстве;
• развивать психические процессы: внимание, воображение, память, логическое мышление;
• развивать связную речь;
• развивать общую и мелкую моторику.

Воспитательные: 

• воспитывать самостоятельность при выполнении заданий;
• воспитывать эмоциональную отзывчивость.

Оборудование: рисунок елки, рисованные елочные украшения, мишура, бумажные куклы.

Ход занятия

1. Организационное начало занятия

Л:  Здравствуй! Как твое настроение? У нас будет очень интересное занятие, но ты должна быть очень внимательна. К нам сегодня пришли куклы Рома и Рая, они очень хотят посмотреть на то, как ты занимаешься.

2. Артикуляционная гимнастика

Л: Сначала мы сделаем гимнастику для  язычка.

иголочка                  заборчик             почистим верхние зубки

     блинчик                   бублик                 маляр

     грибок                      лошадка

Л: Молодец! Вытирай рот салфеткой! Теперь можем продолжить нашу работу.

3. Сообщение темы занятия

- Сегодня на занятии мы будем продолжать учиться правильно произносить звук [р], чтобы речь была красивой. Повтори, пожалуйста!

4. Работа по теме занятия

1. Автоматизация звука [р] в слогах

Л: Повтори за мной слоги:

Ра-ро-ру-ры           Ра-ор-ор-ра            Ру-ар-ур-ра

Тра-тро-тру-тры                                    Атр-отр-адр-одр

Л:  Молодец! Роме и Рае понравилось, как ты говорила.

2. Автоматизация звука [р] в свободной речи

Л: Знаешь ли ты, какой близится праздник? (Новый год)

Л:  Что обязательно люди делают в Новый год?

Л: Правильно! Куклы Рома и Рая тоже хотят нарядить елку, но не знают как. Поможем им?

Р: Да!

Л: С чего начнем наряжать? Какие елочные украшения ты знаешь?

Ребёнок отвечает.

Л: Начнем украшать с верха. Оденем верхушку. Теперь повесим на елку мишуру. Какие игрушки будем вешать на елку?

Л:  Как называются разноцветные лампочки, которые вешают на елку?

Р: Гирлянда.

Л: Это шары, какие они?

Р: Круглые, красивые, разноцветные.

Л: Чем еще можем нарядить елочку? Что водят дети, когда елка уже наряжена?

Р: Хоровод.

Л: Какие песни поют в Новый год?

3. Физминутка

Л: Чтобы почувствовать, что праздник совсем близко мы тоже сейчас поводим хоровод. (Поем песню в лесу родилась елочка)

4.  Автоматизация звука [р] в свободной речи

Л: Что мы поставим под елку?

Л:  Подарки обычно во что упаковывают?

Р: В пакеты, коробки.

Л: Что же может быть в подарочных коробках? Что можно подарить девочкам? Что можно подарить мальчикам?

Л: Кто обязательно приходит на новый год?

Р: Дед Мороз и Снегурочка.

Л: Дед Мороз и Снегурочка приходят каждый Новый год для того, чтобы поздравить всех с праздником и пожелать здоровья, радости и всего самого хорошего и доброго. Повтори, пожалуйста!

Л:  Куда Дед Мороз со Снегурочкой ставят подарки?

Л: Откуда дети достанут подарки?

Л:  Куда вешают елочные украшения?

Л: Когда закончится праздник, откуда их будут снимать?

3. Подведение итогов занятия

Л: Какой звук учились правильно и красиво говорить?

Л: Понравилось ли тебе занятие?

Л:  Что тебе понравилось больше всего?

      (Далее оценка деятельности ребёнка)