Мастер-класс для детей В рамках проекта «О чем говорят нам улицы нашего города» Тренажёр для развития речевого дыхания «Ракета»
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Мастер-класс для детей

В рамках проекта «О чем говорят нам улицы нашего города»

Тренажёр для развития речевого дыхания «Ракета»

Цель: изготовление дидактического пособия для развития речевого дыхания, формирование у детей дошкольного возраста представлений об истории улиц родного города Люберцы (проспект Ю.А. Гагарина);

Задачи:

• расширять знания детей о родном городе Люберцы;
• пополнять словарь детей;
• воспитывать чувство гордости за достижения людей, прославивших город Люберцы;
• развитие речевого дыхания;
• работа над силой выдыхаемой струи воздуха;
• снятие эмоционального напряжения;
• упражнять в употреблении уменьшительно-ласкательных суффиксов, существительных в различных падежах.

Оборудование:

• шаблоны ракет;
• скотч, трубочки;
• карандаши;
• интерактивная доска, презентация «О чём говорят нам улицы нашего города»

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Дети сидят полукругом на стульчиках.

Логопед: Здравствуйте ребята!

Логопед: Дети, чтобы нас не покидало хорошее настроение, давайте подарим друг другу свои улыбки.

Логопед: Скажите, в какой стране мы живем? - (ответы детей).

       А в каком городе? -  (ответы детей)  

       Молодцы. Вы уже знакомы с некоторыми улицами и достопримечательностями нашего города.  А сейчас давайте поиграем с вами в игру «Скажи наоборот» - какой может быть улица?

Игра “Скажи наоборот”

Логопед: Я начинаю предложение, а вы заканчиваете.

Моя улица новая, а моя улица старая.

Моя улица узкая, а моя улица широкая.

Моя улица ближняя, а моя улица дальняя

Моя улица длинная, а моя улица короткая.

Моя улица светлая, а моя улица темная.

Моя улица грязная, а моя улица чистая.

Моя улица «веселая», а моя улица «грустная».

Моя улица тихая, а моя улица шумная.

Моя улица большая, а моя улица маленькая.

Логопед: Молодцы, отлично справились!  

2. Объявление темы.

Логопед: Посмотрите на экран и скажите, что изображено на картинке. – Космос.

А кто скажет, как зовут первого космонавта? - Юрий Алексеевич Гагарин.

Молодцы! Юрий Гагарин первый космонавт, облетевший вокруг нашей земли на космическом корабле «Союз» больше 50 лет тому назад. В честь этого события во многих городах Советского Союза улицы города были названы в его честь. Также и в нашем городе есть большая улица, названная в честь первого космонавта – проспект Гагарина.  

Юрий Алексеевич Гагарин учился в нашем городе - в Люберецком ремесленном училище №10 при местном заводе сельскохозяйственных машин на формовщика-литейщика. В 1951 году он с отличием закончил ремесленное училище и одновременно школу рабочей молодёжи.

Сейчас это училище называется в честь первого космонавта -  Люберецкий техникум имени Героя Советского Союза лётчика-космонавта Ю. А. Гагарина.

В техникуме имеется музей Юрия Алексеевича Гагарина. Он был создан в 1962 году. После полета в космос Юрий Гагарин дважды посетил родное училище, а именно так назывался техникум в пору его учебы.  

        Также в нашем городе есть памятник герою. Он расположен рядом с училищем № 10, где учился первый в мире космонавт.

        Ребята, а на чём Юрий Гагарин отправился в космос? Правильно, на ракете «Восток-1».

        Мы с вами сегодня изготовим ракету. Космонавты перед полетом очень много тренируются. Вот и мы с вами будем тренировать дыхание. А для начала разомнём ваши пальчики.

Пальчиковая гимнастика

Логопед: Руки мы подготовили к работе. А теперь, ракету мы должны с вами сделать сами. На самом деле, видов ракет очень много. Наша с вами ракета будет выглядеть вот так.

Я предлагаю вам комплект запчастей, из которых мы будем делать наши ракеты.

Фонопедическое упражнение «Ракета»

Логопед: Ракету мы сделали, а теперь мы должны проверить ее работоспособность.

3. Рефлексия.

Логопед: Вот и закончилось наше космическое путешествие. Может кто-нибудь из вас вырастет, станет космонавтом и полетит в космос по-настоящему. А сейчас, чтобы подвести итог нашему путешествию, прошу вас подойти и выбрать листочек.

(дети заканчивают предложение)

Сегодня я узнал...

Было трудно…

Я понял, что…

Я научился…

Я смог…

Было интересно узнать, что…

Меня удивило…

Мне захотелось…