Песочная терапия как инновационная технология учителя логопеда (из опыта работы) - 17.11.2019 г.
методическая разработка по логопедии

МДОУ «Детский сад «Колокольчик» р.п. Духовницкое Саратовской области

Песочная терапия как инновационная технология в работе

учителя – логопеда первой квалификационной категории Колесовой Татьяны Владимировны

(Из опыта работы)

р.п. Духовницкое 2019 год

Многообразные возможности песочной терапии способствуют более качественной коррекции речи и развитию эмоционально-волевой сферы.

Задачи, которые решаю на занятиях:

• Совершенствование умений и навыков практического общения, используя вербальные и невербальные средства.

Игра с песком — это естественная и доступная для каждого ребенка форма деятельности.

Песочная терапия способствует:

• совершенствованию умений и навыков практического общения, используя вербальные и невербальные средства;
• обогащению словарного запаса;
• развитию связной речи;
• побуждению детей к активным действиям и концентрации внимания;
• развитию фантазии и образного мышления.

При играх с песком:

— Снижается уровень мышечной зажатости, психоэмоционального напряжения.

— Происходит обогащение игрового опыта и, как следствие, творческой активности и самостоятельности в игре.

— У детей развивается способность к симпатии; формируется умение оказывать поддержку, помощь, проявлять внимание, заботу, участие.

— Развиваются навыки конструктивного выхода из проблемных ситуаций.

В детском саду функционирует кружок «Песочные чудеса».

Занятия проводятся с 01 октября по 31 мая.

Количество детей: 12 человек

Возраст детей: 5-6 лет.

Длительность занятия – 30 минут

Количество занятий в неделю – 1.

Количество занятий в год – 32.

Режим работы кружка: среда 16.30 – 17.00

Цель кружка:

- развитие связной речи,  эмоционально - личностной сферы, мелкой моторики рук посредством песочной игротерапии.

Задачи:

Образовательные:

-  Учить детей последовательно и точно передавать увиденное, с учетом развития  сюжета.

- Обучить умению отвечать на вопросы проблемно - поискового характера.

- Обучить специальным движениям и их выполнение детьми.

- Учить выстраивать композиции на песке по образцу.

- Закрепить представления об окружающем мире.

- Совершенствование навыков и умений практического общения, используя вербальные и невербальные средства.

Развивающие:

- Развивать психические процессы (внимание, память).

-  Развивать логическое мышление.

-  Развивать тонкие тактильные ощущения, мелкую моторику.

-  Развивать умение действовать по инструкции.

- Развитие фонематического слуха, автоматизация звука в слогах, словах, обучение чтению.

- Дифференциация, автоматизация звуков, обучение чтению и письму.

- Стимулировать развитие сенсорно-перцептивной сферы, особенно тактильно-кинестетической чувствительности.

Воспитательные:

- Вызывать эмоционально положительное состояние, удовольствие от игр и совместной деятельности с другими детьми.

- Воспитать внимательное отношение к коллективу при организации групповой деятельности.

- Воспитывать слуховое внимание и память.

- Воспитывать доброту, бережное отношение ко всему живому.

- Совершенствовать навыки позитивной коммуникации.

- «Проигрывание» разнообразных жизненных ситуаций, создание композиций на песке.

Учебно – тематический план кружка «Песочные чудеса»

Используемая литература:

Сапожникова О.Б., Гарнова Е.В., «Песочная терапия в развитии дошкольников.-М.: ТЦ Сфера, 2018 – 64с.

Сапожникова О.Б., Гарнова Е.В., «Игры с песком для обучения пересказу детей 5 7 лет.

Грабенко Т.М., Зинкевич – Евстигнеева Т.Д.Чудеса на песке. Песочная игротерапия. Методическое пособие для педагогов и родителей / Т.М. Грабенко, Т.Д. Зинкевич - Евстигнеева. – СПб.: Институт специальной педагогики и психологии,1988. – 48с.

Е.В. Шакирова, парциальная образовательная программа для детей 6 – 8 лет.