Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе «К нам пришла весна»
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе

«К нам пришла весна»

Программное содержание. Закрепить и расширить знания детей о характерных признаках весны. Учить находить эти признаки в природе. Закрепить знания о растительном и животном мире весной.  Формировать умение согласовывать прилагательные с существительными в роде. Умение образовывать уменьшительно-ласкательные слова. Учить детей отвечать на вопросы полным ответом. Слушать других, не перебивать и не повторяться. Развивать эстетическое восприятие природы, умение замечать красоту, наслаждаться ею, оберегать ее.

Ход занятия

Выставляется картинка

Как вы думаете, для кого нужны эти предметы? (Для снеговика).

В какое время года мы лепим снеговика? (Зимой.) А сейчас мы сможем его слепить? Почему? (Наступила весна. Солнышко пригрело землю, разбудило ручьи, ручьи разбудили деревья, траву, цветы, реки.) Все правильно. Сегодня мы поговорим о весне.

Назовите весенние месяцы. (Март, апрель, май.)

Давайте опишем весну: какая она? (ответы детей)

Молодцы. Назовите ласково (солнце, трава, облако, цветок, дождь, день)

Я хочу пригласить вас прогуляться в весенний лес и полюбоваться его красотой.

Вот мы шли, шли и до леса дошли.

Презентация  

1. Как вы думаете, изменилась жизнь деревьев, растений после долгого зимнего сна? (ответы)
2. А где появляется быстрее трава, где солнечно или где тень?(ответы)Да, там, где тень и сыро, трава еще не взошла. Ей не хватает солнечного света.
3. А какие вы знаете первоцветы? (ответы)
4. А что происходит с деревьями? (ответы)
5. Какие птицы вернулись к нам из жарких стран (перечисление: Скворец, грач, кукушка)
6. Чем заняты птицы весной? (ответы). Правильно. Весной птицы вьют гнезда, чтобы отложить яйца, а из них потом появятся птенцы.
7. Какие животные просыпаются весной? (ответы)
8. Кто меняет шубку и почему? Правильно, чтобы не обнаружили их хищники, они линяют.
9. Весной у животных появляются детеныши (У белки .., у зайца …, у медведя .., у лисы.., у волка..)

Давайте расскажем, что бывает весной. Свой ответ начинайте со слова «весной».

Дети составляют рассказ о признаках весны по картинкам-опорам.

1. Солнце

- Что происходит с солнцем?

Дети называют, что происходит с солнцем? (Чаще появляется, греет, припекает, ярко светит.)

2. Облако (Небо голубое, высокое, чистое. Облака легкие, белые)

3. Трава (Весной появляется трава)

4. Первоцветы (Весной появляются первые цветы: подснежники, мать–и-мачеха)

5. Дерево (Распускаются  почки, появляются первые листочки)

6. Птица (Прилетают грачи и вьют гнезда)

7. Животные (Просыпается медведица.  У животных  появляются детеныши) 

8. Заяц (Заяц, белка – линяют)

А теперь давайте поиграем.

Психологический этюд «Солнечный зайчик».

Солнечный мой заинька,                Дети вытягивают вперед ладонь

Прыгни на ладошку.                         Поглаживание правой рукой - левую ладонь

Солнечный мой заинька,                                 и наоборот

Маленький, как крошка.

Прыг на носик, на плечо.                 Поглаживание кончика носа, плеч

Ой, как стало горячо!                                             круговыми движениями руки

Прыг на лобик, и опять,                   Легкое потирание лба

На плече давай скакать.                  Постукивание по плечам

Вот закрыли мы глаза,                     Закрываем глаза

А солнышко играет:

Щечки теплыми лучами                  Нежно поглаживаем щеки

Нежно согревает.                                     круговыми движениями рук

Вот мы и побывали в гостях у леса. Именно в гостях, потому что лес – это не наш дом, а дом лесных зверей и птиц. Помните об этом. Какие правила нужно соблюдать в лесу? (перечисляют) Я сегодня очень довольна вами. До свидания.

Нарисуйте картинку про то, что вам больше всего запомнилось из сегодняшнего занятия.