Аппликация "Лодки плывут по реке"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

1. Организационный момент, начало занятия

Цель: Организовать детей, настроить и подвести их к теме и цели занятия

Предполагаемая деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Воспитанники играют на ковре.

Разгадывают загадки.

Отвечают на вопросы.

Проходят на свои места.

Педагог привлекает внимание детей.

-Дети, сегодня мы будем создавать картину! Что будет, изображено на картине вы узнаете, если отгадаете загадку:

По глади ровной скольжу,

Следов я не оставлю,

И на скамеечке сидя,

Я к бережку причалю!

-Расскажите, что вы представили, когда слушали загадки.

-Значит, что должно быть изображено на нашей картине?

-Картина будет называться : «Лодки плывут по реке»

-Занимайте места за столами.

В случае затруднения, вторая загадка.

Замечательная вещь,

На свете белом есть,

Рыбачить можно и кататься,

Природой в целом наслаждаться!

2. Основная часть образовательной деятельности

Цель: создание условий для художественно – эстетического, познавательного, речевого, физического, социально – коммуникативного  развития детей.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Проходят за столы.

Ответы детей.

Рассказывают правила безопасности при работе с ножницами

Один ребенок выполняет у доски.

Вырезают детали.

Выполняют движения по тексту.

Рассказывают как правильно  пользоваться клеем.

Дети наклеивают.

- Перед вами листы бумаги какого они цвета?

-Как вы думаете, что это будет?

- А по нашей речке мы пустим лодки. Куда можно отправиться на лодке? Какие бывают лодки?

- Посмотрите у вас в тарелочках есть прямоугольники, какого они цвета?

- Конструировать лодку будем из прямоугольника. Что нужно сделать, что бы из прямоугольника получилась лодка.

По нижнему краю я загибаю углы. На местах сгиба образуются линии. Вот по этим линиям я буду срезать углы.

- Напомните мне правила безопасности при работе  ножницами.

- Илья, выйди, покажи, как ты будешь конструировать лодку.

- Приступайте, конструируйте лодки, помните о безопасности.

-Разложите лодки на «реке»

-Лодки бывают, разные, можно своим лодкам добавить парус, флаг, мачту, у вас в тарелочках есть квадраты и полоски. Полоски могут быть мачтой, а как из квадрата сделать парус?

-Разложите все аккуратно на своем листе, «реке»

-Перед тем, как преступить к наклеиванию разомнем ручки.

Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет

Он бежит себе в волнах

На раздутых парусах.

-Берём лодку положим на салфетку цветной стороной вниз и намазываем клеем аккуратно. Затем наклеиваем на голубой фон по нижнему краю . По середине лодки наклеиваем узкую полоску

Что это?

-Вверху полоски  наклеиваем   треугольник. Что это?

-А это будет без паруса.

Показ яйца.

Показ воспитателя.

Побуждать детей более точно передавать форму.

Физкультминутка

Покачивают ладонями, имитируя волны

Сложили ладошки лодочкой

Перебирают пальцы с большого

широко расставляя

2-3 ребенка.

Напомнить правила работы с клеем.

Продуктивная деятельность

3. Заключительная часть педагогического мероприятия: подведение итогов деятельности

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Ответы детей

- Какие вы молодцы! Посмотрите на свои работы!

-Как вы делали лодки?

-Какими деталями дополняли?

-Что было самое трудное?

-Что было выполнять легко?

- Ваши замечательные работы, вечером покажете родителям.

Дети и педагог подводят итог.