Конспект занятия кружка "Пластилиновое чудо" во второй младшей группе на тему "Заборчик для петушка"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) на тему

Конспект занятия кружка «Пластилиновое чудо» во 2-ой младшей группе на тему «Заборчик для петушка»

Конспект занятия кружка по пластилинографии  во 2-ой младшей группе на тему «Заборчик для петушка»

Программное: содержание:
1.    Учить детей раскатывать пластилин прямыми движениями ладоней, делая тонкие столбики;  располагать на плоскости, вертикально.

2.    Развивать мелкую моторику рук.

3.    Воспитывать аккуратность, умение доводить начатое дело до конца  
3.    Способствовать расширению кругозора, развитию памяти и воображения;
3.    Прививать любовь к природе.

Предварительная работа:
Рисование с детьми «Хвост у петушка»; вырезание петушка (воспитатель); беседа с детьми о домашних животных; лепка столбиков;  рисование заборчика красками и ; отгадывание загадок о животных.

Материал и оборудование:
у детей:  пластилин разных цветов, досочки, ¼ листа картона для работы, вырезанные петушки
у воспитателя:  готовый заборчик, пластилин, досочка, вырезанный петушок, картинка или мягкая игрушка Петушок

Ход занятия:
Беседа.
- Ребята, кто вас будет по утрам, когда надо вставать и идти в детский сад? (мама)
- А вот загадка: 
Кто рано встаёт,
Голосисто поёт, 
Деткам спать не даёт?
- Кто это? (Петушок) (Приложение 1 или мягкая игрушка)
- Петушок пришёл к нам в гости. Он рано утром будит ребяток, которые живут в деревне. А как он будит? (кричит: «ку-ка-ре-ку»)
- Правильно. Но чтобы его хорошо было слышно, надо залететь повыше. Куда? (варианты детей, на дом, на забор)
- Мы сделаем из пластилина  для нашего петушка  заборчик, на который он потом «залетит»
(Дети садятся за столы)
Беседа перед работой.
- А как стоит забор? (столбики сверху вниз) (рисуем в воздухе пальчиком)
- А чтобы столбики не упали, их соединяют одной длинной палочкой (рисование в воздухе длинной линии слева на право)
- На листе бумаге покажите, где у вас будет заборчик?

Показ выполнения работы воспитателем:

  Отщипнуть небольшой кусочек пластилина, положить между ладошками и скатать колбаску прямыми движениями обеих рук. Получившийся столбик прикрепить на лист, в нижней части, слегка прижать к картинке по всей длине . Таким же образом делаем остальные столбики, прикладывая их на небольшом расстоянии друг от друга, в конце соединяем их длинным столбиком.

Самостоятельная работа.

  Возьмите пластилин и сделайте  «заборчик для петушка».
Воспитатель ведёт индивидуальную работу

Анализ работ.
- Какого цвета вы слепили забор? (красный, синий, жёлтый, зелёный)

Физкультминутка
- Давайте вспомни, для кого мы делали заборчик и зачем?
Петя, Петя, петушок
Золотой гребешок. 
Масляна головушка,
Шёлкова бородушка, 
Что ты рано встаёшь?
Деткам спать не даёшь?

- А вот и наши Петушки . Теперь они должны «залететь» на наши заборчики.
Дети прикладывают петушков на заборчики

Итог занятия:
- Что мы лепили? (заборчик для петушка)
- А где у нас будет петушок? (на заборчике)
- Как петушок закричит? (ку-ка-ре-ку)

Литература:
1.    Т.И.Доронова, С.Г.Якобсон Обучение детей 2 – 4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре, М.; Просвещение, 1992г.
2.    Т.С.Комарова Занятия по изобразительной деятельности в детском саду, М.; Просвещение, 1982г.