Развлечение по ПДД
план-конспект занятия по обж (подготовительная группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

 «Детский сад общеразвивающего вида № 115»

Сценарий развлечения по ПДД

 «На помощь Светофору»

(подготовительная группа)

2021-2022 учебный год

Подготовила:

Черникова Наталия Владимировна

воспитатель, IКК

Воронеж –  2021

Цель: научить ребёнка читать дорожные знаки и ориентироваться в ситуации на дороге.

Задачи:

• Образовательные:

• закрепить у детей знание правил дорожного движения;
• повторить названия и значение дорожных знаков.

• Развивающие:

• активизировать словарь детей по теме занятия;
• развивать навыки творческого рассказывания, построения                      высказываний-рассуждений;
• развивать логическое мышление, учить «просчитывать» различные       ситуации, возникающие в дорожном движении.

• Воспитательные:

• довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил     дорожного движения;
• воспитывать внимание, сосредоточенность, чуткость, отзывчивость, умение оказать помощь другому;

• Предполагаемый результат:

• сформировать у детей в соответствии с возрастом элементарных знаний и представлений по теме «Правила Дорожного Движения»:
• cформировать навыки культуры поведения на улице и в общественном транспорте;
• дети самостоятельно без помощи воспитателя проводят знакомые игры,  участвуют в инсценировках;
• дети самостоятельно играть в игры, соблюдая правила;

• Вид занятия : интегрированный.

Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическая, физическая, социально-коммуникативная, речевая, познавательная.

• Методы работы: объяснительно-иллюстративный, практический
• Материалы и оборудование: Презентация по ПДД, макет перекрестка, машинки, светофор, раздаточный материал для урока рисования (кисты, формата А5, карандаши, краски)

• Активизация словаря:

Ход развлечения:

    Под музыку (детская песня «Светофор») дети входят в зал, украшенный атрибутами ПДД, рассаживаются на стулья.

Ребята, посмотрите куда мы попали (ответы детей)

    В зал вбегает Светофор (взрослый в костюме), испуганно мечется по залу, зажимая уши от громкого звучания машин (звуки машин)

Основная часть

    Светофор (испугано): Добрый день, дорогие друзья! Помогаю с давних пор. Я дружок ваш, светофор! Объясню без напряженья детям правила движенья. Ребята! Случилась беда, в нашей стране дорожных знаков, все стали ссориться. Вот и я хорош! Поспорил с дорожными знаками, кто важнее – я или они. До того мы с ними поссорились, что я сегодня утром, не увидел цвета, мои сигнальные лампочки стали бесцветными. И теперь я не могу регулировать движение на перекрестках ни машинам, ни пешеходам. Вот слышите, что в нашей стране творится (звучат гудки машин и шум). Что же мне делать?

     Ведущий: Не переживай, светофор! Наши ребята тебе помогут! Ребятами знают, как та важен, та помогаешь переходить дорогу, но и дорожные знаки важны, без них на дорогах будет полная неразбериха. Светофорчик и сам уже понял, что надо дружить со знаками, после всего, что происходит в твоей стране.

     Светофор: Ребята! Вы очень мне поможете, если вернете мои сигналы! А вы помните, каких они цветов? (ответы детей) Я обещаю, что больше никогда не буду спорить и ссорится.

    Ведущий: Ну что ж, не будем терять время, приступим к поиску! Но как же мы будем искать, и где?

     Светофор: Ой, я совсем забыл, у меня же есть подсказка для вас! Сегодня  мне пришло письмо с этой картой, наверняка, в ней есть ответ! (отдает ведущему карту)

    На карте нарисованы этапы прохождения заданий и  дети должны собрать все цвета Светофора и в конце за успешное прохождение получить угощение.

     1 задание: «Вопросительный знак» - «Отгадай загадки про дорожные знаки».

 Ведущий загадывает загадки с демонстрацией больших дорожных знаков – отгадок.

Эй, водитель осторожно!

Ехать быстро невозможно.

Знают люди все на свете-

В этом месте ходят дети! (Знак «Дети»)

Этой зебры на дороге

Я нисколько не боюсь

Если все вокруг в порядке,

По полоскам в путь пущусь. (Знак «Пешеходный переход»)

Под этим знаком, как ни странно,

Все ждут чего-то постоянно.

Кто-то сидя, кто-то стоя…

Что за место здесь такое? (Место остановки автобуса)

Милицейских нет фуражек,

А в глазах стеклянный свет,

Но любой машине скажет:

Можно ехать или нет. (Светофоры.)

Ведущий: молодцы ребята, правильно ответили на все вопросы, правильно называли и показали дорожные знаки. Дети получают красный сигнал светофора.

     2 задание: «Полоса препятствий»

Прокати машинку за веревочку, не задев расставленные фишки

     Светофор: Молодцы, ребята! Мне очень понравилось, как вы катали машинки.

Что бы двигаться вперед нам срочно нужен переход! Нам необходимо, из белых и желтых листов выложить пешеходный переход.

После выполнения заданий участники получают сигнал желтого цвета (круг из цветного картона)

     3 задание: «Будь внимателен». Перед вами две картинки, на которых необходимо найти отличия (приложение….)

Игра «Разрешается-запрещается».

И проспекты, и бульвары –

Всюду улицы шумны.

Тут шалить, мешать народу…(запрещается)

Быть примерным пешеходом… (разрешается)

В мяч играть на остановке… (запрещается).

Идти толпой по тротуару…(запрещается).

Обходить автобус сзади… (разрешается)

Выбегать на проезжую часть…(запрещается)

Если ты гуляешь просто - все равно вперед гляди,

Через шумный перекресток осторожно проходи.

Переход при красном свете… (запрещается).

При зеленом даже детям… (разрешается).

- Играть возле проезжей части…(запрещается).

Рефлексия

     Ведущий: Молодцы, ребята! Вот мы и выполнили все задания и получили последний сигнал светофора, нужно правильно расположим их, чтобы светофор мог опять управлять движением на перекрестках. (Дети наклеивают все сигналы светофора по порядку). А мы с вами приблизились к последнему этапу.

-  Понравилось вам сегодня помогать Светофорчику? (ответы)

- Что больше всего понравилось? (ответы).

И на последок, игра «НАША УЛИЦА»

Цель игры:
1. Расширить знания детей о правилах поведения пешехода и водителя в условиях улицы.
2. Закрепить представление детей о светофоре.
3. Учить детей различать дорожные знаки (предупреждающие, запрещающие, предписывающие, информационно-указательные), предназначенные для водителей и пешеходов.
 Материал: макет улицы с домами, перекрестками, автомобили (игрушки), куклы-пешеходы, куклы-водители, Светофор (игрушка), дорожные знаки, деревья (макеты).
Игра проводится на макете.
 Ход игры
Первый вариант (для пешеходов).
С помощью кукол дети разыгрывают различные дорожные ситуации. Так, на управляемом перекрестке на зеленый сигнал светофора куклы переходят улицу, на желтый останавливаются, ждут, на красный продолжают стоять.
Затем куклы идут по тротуару или обочине дороги до пешеходного перехода, обозначенного информационно-указательным знаком «Пешеходный переход», и там переходят проезжую часть.
  Второй вариант (для водителей).
Ведущий показывает дорожные знаки: «Светофорное регулирование», «Дети», «Пешеходный переход» (предупреждающие); «Въезд запрещен», «Подача звукового сигнала запрещена» (запрещающие); «Движение прямо», «Движение направо» (предписывающие); «Место остановки автобуса», «Пешеходный переход», «Подземный переход» (информационно-указательные). Дети объясняют, что обозначает каждый сигнал, разыгрывают дорожные ситуации.

За правильный ответ ребенок получает значок. По количеству значков засчитываются набранные очки. Победителей награждают призами.

     Светофор: Молодцы ребята вы сегодня потрудились на славу и за это получаете медали!

    Воспитатель: Давайте, мы с вами попрощаемся со Светофорчиком.

Список литературы:

1. Степанкова Э. Л., Филенко М. Ф. Дошкольникам – о правилах дорожного движения.

Пособие для воспитателя детского сада. М.: «Просвещение», 1975. 48 с.

2. Майорова Ф. С. Изучаем дорожную азбуку. Перспективное планирование. Занятия

Досуг. – «Издательство Скрепторий 2003», 2007. – 88 с.

3. Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста. / Сост. Н. А.

Извекова, А. Ф. Медведева; Под ред. Е. А. Романовой. – М.: ТС Сфера, 2008. – 64 с.

4. Три сигнала светофора: Дидактические игры, сценарии вечеров досуга. / В. А. Добрякова, Н. В. Борисова, Т. А. Панина. – М. Просвещение, 1989. – 62 с.

5. www.internet resources