Конспект занятия для детей подготовительной к школе группы: "К школе готов!"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (подготовительная группа) на тему

Конспект занятия для детей подготовительной к школе группы

«К школе готов!»

Цель: Психологическая подготовка детей к школе.

Задачи:

1. Знакомство с миром школьника.
2. Профилактика страхов, связанных с поступлением в школу.
3. Формирование положительного отношения к школе.
4. Развитие речи, мышления, воображения.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Дети берутся за руки, образуя круг и ласково здороваются друг с другом по очереди: «Здравствуй, Анечка!», «Привет, Димочка!» и т.д.

Игра «Наоборот»

Педагог здоровается с детьми громко – дети отвечают тихо, педагог здоровается грубым голосом – дети отвечают ласковым, педагог здоровается грустно – дети отвечают радостно и т.д.

2. Основная часть.

Педагог: Дети, сейчас вы дошкольники, а уже совсем скоро будете кем?

Дети: Школьниками.

Педагог: Как вы думаете, чем отличается школьник от дошкольника?

Дети: школьники учатся в школе, у них есть портфель, ручка, карандаш, тетради.

Педагог:  Для чего нужны все эти предметы школьнику?

Дети: Чтобы учиться, делать уроки, домашние задания.

Педагог: Верно, дети. Школьники учатся в школе письму, чтению и многому другому, поэтому их называют учениками.

Каким должен быть ученик?

Дети: внимательным, старательным, добросовестным, сообразительным.

Педагог: Дети, у меня для вас есть задачки. Давайте проверим какие вы сообразительные?

- Учитель вызывает к доске ученика. Кто отвечает?

- Сашу слушал учитель. Кто рассказывал?

- Мальчик ниже девочки. Кто выше?

- Дом позади леса. Что впереди?

- Ваня шел впереди Пети. Кто шел позади?

Педагог: Молодцы! Я вижу, что вы сообразительные и это вам очень поможет в школе. А теперь давайте вспомним и назовем что есть у школьника.

(Дети по очереди называют предметы, необходимые для учебы).

Педагог: Вы все верно отметили. Я предлагаю представить себя учениками и нарисовать рисунок «Я – ученик!».

(Педагог и дети рассматривают и обсуждают готовые работы.)

Физкультминутка: «Буратино потянулся»

Буратино потянулся.

Раз – нагнулся,

Два – нагнулся,

Три – нагнулся.

Руки в стороны развел,

Ключик, видно, не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

(Дети имитируют стихотворение, выполняя движения. Руки вверх, вдох – потянулись; наклон – раз, два, три, развели руки в стороны; встали на носочки.)

А теперь давайте поиграем в игру «Волшебный мешочек».

Педагог: У меня в мешочке предметы, которые могут понадобиться школьнику, т.е. школьные принадлежности. Попробуйте на ощупь узнать предмет.

Дети с закрытыми глазами по очереди достают из мешочка предмет и угадывают его, объясняя свой выбор.

Педагог: Давайте придумаем сказку о школьных принадлежностях. Я начинаю, а вы продолжаете.

«В одной чудесной стране под названием «Школа», жили-были…»

3. Заключительная часть.

Релаксация. Звучит спокойная красивая музыка. Дети располагаются в удобной позе на полу и закрывают глаза. Педагог спокойным голосом рассказывает детям о том, как они будут ходить в школу, о новых, интересных друзьях, заботливых учителях, об успехах ждущих ребят, о новой, но очень интересной и познавательной ступени в жизни каждого дошкольника.

По сигналу дети открывают глаза, садятся на пол. Педагог просит рассказать хочется ли пойти в школу и почему? Что больше всего понравилось на занятии? Во что еще раз хотелось бы поиграть? Дети, держась за руки делятся своими впечатлениями.