Тренинг для детей подготовительной группы "От улыбки станет всем светлей"
методическая разработка по психологии (подготовительная группа)

Этап занятия, цели

Деятельность педагога-психолога

Деятельность воспитанников

Вводная часть

Цель: создать благоприятную психологическую атмосферу, включить в учебную деятельность.

Цель: установка на концентрацию внимания, взаимоуважения, терпение, развитие коммуникативных навыков и хороших взаимоотношений между детьми.

Дети заходят в зал под песенку «От улыбки станет всем светлей» Добрый день!

- Добрый день ребята, сегодня мы с Вами проведем интересное занятие, которое совсем не похоже на обычное. А начнем мы его с приветствия.

Приветствие «Ты мне нравишься».

Мяч, который я держу в руке, поможет нам выразить теплые чувства, которые мы испытываем по отношению к своим друзьям. Итак, сейчас мы будем передавать мяч друг-другу, и говорить почему дружочек, который сидит рядом с нами может стать самым лучшим другом. Игра продолжается пока каждый из нас не услышит, теплые слова в свой адрес.

Приветствуют педагога-психолога.

Играют в игру-приветствие «Ты мне нравишься».

.

Основная часть

Цели:

активизировать познавательную деятельность;

-применять знания, полученные в образовательном процессе;

-развивать логическое мышление, сообразительность, память, внимании, наблюдатель-

ность.

Цель: Создание атмосферы единства, повышение позитивного настроя, развитие умения выражать свое эмоциональное состояние.

Цель: обогащать эмоциональный статус ребёнка, умение понимать чувства и эмоции другого человека, быть эмоционально отзывчивым.

Цель упражнения: совершенствование и закрепление знаний детей о положительных и отрицательных качествах людей.

Беседа о дружбе.

Ребята, никто не догадался, о чем мы сегодня будем говорить? Под какую песенку вы зашли? О чем она?

Правильно! Это песенка о дружбе! Мы сегодня с Вами поговорим о дружбе, вспомним или узнаем кто такой друг.

Психолог: А как вы думаете, с чего начинается дружба?

Наверное, с улыбки. Вы правы, совершенно правы -  дружба начинается с улыбки.

Давайте с Вами послушаем эту замечательную песенку, а кто знает слова может подпевать

После прослушивания песни психолог задает вопросы детям:

• - О чём эта песня?
• -Ребята, поднимите руки те, у кого есть друг или подруга.
• Как вы думаете, что такое дружба?
• Есть ли у вас друзья?
• Для чего нам нужны друзья?
• Каким должен быть настоящий друг?
• С какими ребятами хочется дружить, а с какими не хочется?

Дружба – это когда люди хотят быть вместе, когда вместе играют, общаются, не ссорятся. Дружба – это улыбки друзей. Друзья – это люди, с которыми нам интересно играть. Дружба – это когда, умеешь без крика и ссор договариваться; делиться игрушками, разговаривать вежливо и не грубить; быть внимательным (заботливым) к другу; уметь посочувствовать другу. Если радость у друга, то порадоваться вместе с ним, если беда, то вместе погрустить. Поднимите руки те, у кого есть друзья.

Упражнение «Подари улыбку»

Участники становятся в круг, берутся за руки. Каждый по очереди дарит улыбку своим соседям слева и справа, важно при этом смотреть друг другу в глаза.

Что чувствовали? Какое сейчас настроение?

Беседа «Настроение».

Психолог показывает детям 2 картинки (на одной грустное лицо, на другой веселое). Психолог задаёт детям вопросы:

• Ребята, посмотрите, одинаковые ли эти человечки? Чем они отличаются?
• Какое у вас сегодня настроение?
• Почему вам радостно, весело?

Игровое упражнение «Изобрази свое настроение»

Перед детьми лежат смайлики, изображением вниз. Каждый из детей вытягивает себе одну и показывает эмоцию, которая ему досталась, остальные ребята отгадывают настроение, а затем ребёнок показывает картинку детям и поясняет, когда бывает такое настроение и с чем оно связано, основываясь на фантазии, памяти, ассоциативном мышлении.

В конце игры психолог спрашивает, какую эмоцию было приятно демонстрировать, а какую неловко. И какие эмоции приятней испытывать самому и видеть, что чувствует другой человек?

Упражнение «Подружись со сказочным героем».

Психолог: Ребята, подойдите к столу и рассмотрите персонажей из разных сказок и мультфильмов. Все они с различными характерами и поступками. Если вы бы хотели бы дружить с героем, который изображен на картинке, то возьмите эту картинку себе.

Психолог: А почему вы не выбрали этих героев? (показывает картинки отрицательных героев, которых дети не выбрали). Или: Каких героев вы не выбрали и почему?

Психолог: А со злыми, жадными, недружелюбными персонажами сказок никто дружить не захотел. Для того, чтобы с нами хотели дружить, нам нужно обладать хорошими качествами. Быть добрыми, веселыми, честными, готовыми прийти на помощь. Но и с отрицательными героями можно подружиться, но нужно научить их быть добрыми, не совершать плохих поступков и научить их правилам дружбы.

Упражнение «Сердце дружбы».

Психолог: Давайте выясним, за что вы цените и дорожите своим другом. Вам нужно по очереди передавать сердце своему соседу со словами и называть качество вашего друга.

Ответы детей

Дети слушают песню

о дружбе.

Отвечают на вопросы.

Дети поднимают руку.

Отвечают на вопросы.

Выполняют упражнение «Подари улыбку».

Отвечают на вопросы.

Отвечают на вопросы.

Выполняют упражнение.

Отвечают на вопросы.

Подходят к столу и выбирают героя.

Отвечают на вопросы.

Выполняют упражнение.

3.Заключительная часть.

Цель: подведение итогов занятия.

Рефлексия.

Молодцы, ребята! Мы с вами сегодня хорошо поработали. Давайте подведем итог нашего занятия. Мы сегодня с Вами поговорим о дружбе, вспомним кто такой друг.

• Что такое дружба?

• Для чего нам нужны друзья?
• Каким должен быть настоящий друг?

Психолог: Молодцы ребята, я узнала, что вы все добрые, вежливые, красивые, веселые. Значит, вы умеете дружить, и в вашей группе живет улыбка.

Ритуал прощания.

Ребята, дружба начинается с улыбки и попрощаемся мы сегодня в Вами улыбкой. Повернись к своему соседу справа и улыбнись.

Ответы детей.

Выполняют упражнение.