Конспект "Волшебная дверь"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Этапы деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Организационный момент.

Воспитатель приветствует детей.

-Собрались все дети в круг

Я твой друг, и ты мой друг.

Руку дай соседу справа.

Руку дай соседу слева.

Улыбнись соседу справа,

Улыбнись соседу слева.

-Ребята у меня сегодня хорошее настроение, и я хочу передать свою улыбку вам, а вы её передайте своему соседу по кругу.

Выполняют действия за воспитателем

Мотивирование к деятельности

Обращает внимание детей на дверь (изображение двери на фланелеграфе).

- Ребята, посмотрите, что это?

- Как вы думаете,куда можно попасть, открыв эту дверь?

- А вам интересно узнать куда на самом деле можно попасть, открыв эту таинственную дверь?

- Дверь

- Ответы детей

-Ответы детей

Создание проблемной ситуации

Воспитатель пытается открыть дверь, но она не открывается.

-  Дверь не открывается, она заперта. Подумайте, что нужно сделать для того, чтобы открыть дверь?

- Ответы детей

Планирование будущей деятельности

(Обратить внимание детей на почтовый ящик, который висит рядом с дверью)

-  Ребята, скорее всего подсказка находится в почтовом ящике (дастает письмо, зачитывает): «Здравстуйте, ребята! Перед вами не простая дверь-она ведет в страну Знаний! Но просто так туда не попасть, вам нужно найти ключ, чтобы ее открыть. Ключ спрятан в вашей групповой комнате. Место нахождения ключа на плане вашей группы отмечено квадратом.  Удачи!»

Актуализация знаний

Практическая деятельность

Физминутка

Практическая деятельность

Воспитатель предлагает детям подойти к столу, на котором закреплен план групповой комнаты.

- Как вы думаете, что здесь изображено?(обращает внимание детей на стол)

- Правильно-это план нашей групповой комнаты. Давайте его рассмотрим. Здесь расположена входная дверь. Подойдите к ней.

- Давайте рассмотрим где находятся :

- Уголок «Кухня»?

- Уголок «Конструирование»?

- «Уголок художественного творчества»?

- «Спортивный уголок»?

- Давайте теперь их местонахождение отметим на нашем плане.

- что находится в левом верхнем углу?

- что находится в правом нижнем углу?

- где отметим уголок « конструирование»?

- «Спортивный уголок»?

- В каждом уголке лежит карточка с заданием. Предлагаю начать с уголка «Кухня». 

Предложить посчитать предметы посуды и, подобрать к числам цифры и сравнить.

1.Дидактическая игра «Расставь правильно знаки «больше», «меньше» или «равно».

- Прочитайте записи (4 меньше 6, а 6 больше 4), (5 меньше 8, а 8 больше 3)

Поставить числа 6 и 7, 8 и 9. Поставить знаки больше и меньше.

- На сколько меньше число 6, чем 7?

- На сколько больше число 9 числа 8?

- Ребята, а в каком случае применим знак «равно»?

Предлогает детям уравнитьчисла с помощью предметов.

- Молодцы, вы справились с этим заданием!

- Возьмите карточку в уголке «Конструирование»

Предлогает карточки с числами, как вариант нумерации домов на улице.

Игра «По порядку становись» Закреплять умение детей составлять числовой ряд, упражнять в прямом и обратном счете.

Раздает детям карточки от 1 до 10.

- Ребята постройтесь от 1 до 10

- А теперь, наоборот, от 10 до 1.

- Посчитайте от 3 до 9, от 4 до 8

- Посчитайте от 10 до 5, от 7 до 3

- Давайте узнаем, какое задание в этой карточке. (подводит детей к «Спортивному уголку») Пора нам отдохнуть!

1,2,3,4,5 – все умеем мы считать,
1- подняться, подтянуться;
2- согнуться разогнуться;
3- в ладоши три хлопка 1-2-3;
головою три кивка    1-2-3;
на четыре – руки шире;
пять – руками помахать;
6- за парту тихо сесть

- Вот остался еще один - «Уголок художественного творчества»

4.«Математический диктант» Упражнять детей в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.

- Ребята, что у вас получилось?

- Для чего нужны ключи?

- Предлагаю найти среди ключей тот, который похож на ваш ключ. Если ключ подходит, дверь откроется. Получилось?

- Молодцы, вы открыли дверь!

Предпологаемые ответы детей

- Подходят к двери

-Дальний левый угол

-Дальний правый угол

-Ближний левый угол

-Ближний правый угол

-ответы детей

-ответы детей

-ответы детей

-ответы детей

Выполняют задание на мольберте

Выставляют на мольберте цифры, проводят сравнение чисел, расставляют знаки больше, меньше.

Коллективная работа с карточками, на которых изображены числа от 1 до 10

Выполняют действия, согласно тексту

Индивидуальная работа на листах бумаги в клетку

-Ключ

-ответы детей

Подбирают ключ по образцу, пытаются открыть дверь.

Рефлексия

За дверью изображена страна Знаний и карта.

- Дети, какое задание вам показалось сложным?

- Какое задание оказалось  интересным и хотелось бы повторить?

- Ребята, за дверью находится карта страны Знаний, предлагаю в следующий раз отправиться в путешествие по этой стране! Согласны?

-ответы детей

-ответы детей

-ответы детей