Жанна Викторовна Панова

О себе

Панова Жанна Викторовна, учитель русского языка и литературы.

Образование:

1991-1996 г.г. – высшее, КГПУ, учитель русского языка и литературы

2005-2008 г. – высшее, РГПУ им. Герцена. Управление «Менеджмент организации»

Квалификационная категория

С 2004 г. – высшая категория по должности «Учитель»;

Педагогический стаж: 25 лет

Опыт работы:

Русский язык. УМК под редакцией М.М.Разумовской

Литература. УМК под редакцией В.Я. Коровиной.

Современные методические технологии, которые использует в своей работе:

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Научная фантастика (зарубежная и отечественная)

Классическая русская литература 19 века (проза и поэзия)

Поэзия 20 века (поэты-акмеисты)

Мои достижения

Полученные награды

2002 – благодарность за высокое мастерство учителя выпуск 9-х классов.

2003 – благодарность за большую воспитательную работу в урочное и внеурочное время.

2008 – нагрудный знак «Почётный работник общего образования РФ»

2009 - благодарность за организацию учебно-воспитательной работы.

2014 - Грамота КО Ленинградской области 

2016 - Грамота КО Ленинградской области

Педагогические достижения

1991-2003 – руководитель методического объединения учителей русского языка и литературы;

2003 – 2005 - руководитель экспериментальной площадки на базе ОУ;

2005 – 2007 – руководитель проекта «Школа для всех»;

2008 – 2010 – эксперт по аттестации руководящих работников в Василеостровском районе Санкт - Петербурга.

 Где и когда представляли свой опыт работы

2000 – 2010 – педагогические советы, семинары, консилиумы в рамках работы ГОУ СОШ г. Санкт-Петербурга.

2005 - 2010 – ежегодная ярмарка педагогических достижений в Санкт – Петербурге.2008 – международный семинар по обмену педагогическим опытом «Россия – Финляндия – Швеция».

2007-2010 – ежегодные международные встречи по обмену опытом «Россия – Белоруссия - Украина».

2014 - 2016 - Методические советы, педагогические советы, семинары, "круглые столы" в рамках методической работы МОУ "ВСОШ№2"

Моё портфолио

Говоря о профессиональной компетентности учителя нельзя не сказать о создании портфолио учителя. Портфолио есть отражение профессиональной деятельности, в процессе формирования которого происходит самооценивание и осознается необходимость саморазвития. С помощью портфолио решается проблема аттестации педагога, т.к. здесь собираются и обобщаются результаты профессиональной деятельности. Создание портфолио – хорошая мотивационная основа деятельности педагога и развития его профессиональной компетентности.

Действенным механизмом фиксирования профессиональных компетенций учителя является «Портфолио».

Портфолио даёт объективную информацию об учительских профессиональных достижениях, о реальном качестве работы педагога, фиксирует динамику изменения качества профессиональной деятельности, а также понятен не только специалистам, но и гражданам.