Амосова Ирина Юрьевна

Приглашаю Вас к себе на страничку в Инстаграм nachalka.online 

И жду Вас на своём новом сайте 

http://nachalka.online/

Главное для учителя - научить детей верить в себя, научить их делать первый выбор, сделать всё, чтобы увлечь их процессом познания, поделиться с ними радостью открытий. Поэтому я стараюсь так планировать учебную деятельность, чтобы помочь учащимся как можно полнее проявить свои способности,развивать самостоятельность, инициативу, творческий потенциал.

В ДОБРЫЙ ПУТЬ, МОИ МАЛЫШИ!

О себе

Родилась в городе Сочи 12 августа 1984 года.

В 2001 году закончила среднюю общеобразовательную школу № 49 г. Сочи.

В 2006 г  с отличием закончила Сочинский государственный университет туризма и курортного дела, Социально- педагогический институт. Получила специальность "учитель начальных классов".

Работаю в средней общеобразовательной школе № 18 г Сочи учителем начальных классов  по УМК "Школа 2100" 

Педагогический стаж - 18 лет.

Самые значимые для меня награды:

ГРАМОТА МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

Статьи

"Методика запоминания словарных слов" 

" Развитие творческого воображения младших школьников на уроках ИЗО и технологии"

принимали участие в конкурсе методических разработок и исследовательских работ по методике В.Ф.Шаталова. 

Самые значимые для меня мероприятия

Конкурс «Учитель-родителю», организованный корпорацией Intel Education Galaxy,«Образовательная галактика Intel®», 2013 г. 

Конкурс на лучшую методическую разработку в области творческого воспитания детей и подростков, 2013 г.

Конкурс "Мой лучший урок"

В декабре  2013 года я принимала участие в этом конкурсе, который проходил в Москве! Амонашвили, Пронина, Илюхина - это лишь малая часть великих людей, с которыми нам посчастливилось повстречаться!!!

Я заняла почетное 2 место!!! 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Исцели свое тело и жизнь.  Л.Хей

Прислушайтесь к тому, что говорите. Если вы поймаете себя на том, что уже трижды произнесли одно и то же, запишите все, что сказали. Это ваш стереотип. Если у вас возникнет желание изменить свои мысли и слова, в которые вы их облекаете, вы непременно заметите перемены в своей жизни – это значит самому выбирать мысли и слова. Никто, кроме вас, сделать это не в силах.

Все хорошее и плохое, что случается в жизни, является результатом стереотипного мышления, которое формирует наш опыт. Поэтому, если изменим наши стереотипы мыслей, может измениться и наш жизненный опыт. Жизнь очень проста. Что мы даем, то мы и получаем.Я верю, что все, включая меня несут 100-процентную ответственность за все события в нашей жизни, и самые хорошие, и самые плохие. Каждая наша мысль буквально творит наше будущее. Каждый создает события в жизни с помощью мыслей и чувств. Мысли, которые мы думаем, буквально создают все то, что мы испытываем в жизни. Мы сами вызываем ту или иную ситуацию в жизни, а потом тратим силы, ругая другого человека за свои тревоги и неудачи. Мы сами - источник собственных переживаний, окружающей действительности и всего остального в ней. С другой стороны, установив гармонию и баланс у себя в сознании, мы то же самое начинаем находить в жизни.  Л.Хей.

Мой взгляд на мир

Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь.

В. Ключевский  

Если бы в кабинете у врача, юриста или дантиста одновременно собрались 30 человек с разными желаниями и потребностями, а некоторые, не имея желания там находиться, постоянно мешали бы ему работать, а врач, юрист или дантист ( без ассистента), должен был бы в течение 9 месяцев, применяя всё своё мастерство, добиться высоких профессиональных результатов, вот тогда, возможно, он бы получил некоторое представление о работе школьного учителя.   Дональд Д.Куинд,перевод с английского.

Мои достижения

               

Достижения учащихся 

Первые шаги в науку (Сочи)

Георгий и Валерия выступали в Москве на конкурсе "Первые шаги в науке" и стали победителями!

Большое внимание на уроках я уделяю развитию творческих способностей детей. Социально-экономические преобразования, происходящие в современном обществе, диктуют необходимость подготовки творчески активной личности, умеющей эффективно и нестандартно решать новые проблемы в быстро меняющихся жизненных условиях. «Создание творческой личности, устремленной в будущее, - как подчеркивал Л.С. Выготский, - подготавливается творческим воображением, воплощающимся в настоящем». В младшем школьном возрасте воображение включено в процесс учения.

Большие возможности для развития творческого воображения представляет изобразительная деятельность детей. Мною разработана серия уроков, направленных на развитие творческого воображения. 1 серия «Представь и услышишь», 2 серия «Представь и увидишь», 3 серия «Представь и попробуешь», 4 серия  «Представь и ощутишь запах», 5 серия  «Представь и коснешься». 

Творческое воображение способствует обогащению деятельности других психических процессов; всех видов человеческой деятельности; является неотъемлемой стороной технического, художественного и иного творчества; важным условием усвоения общественного опыта. Если обучение ориентировать на развитие воображения и мышления, то такое обучение будет более осознанным, продуктивным и результативным, поскольку названные психические процессы помогают усвоению всех школьных предметов. В этом можно убедиться на примере моего класса, в котором большая часть класса учится на «4» и «5»

ПРОШУ ОБРАТИТЬ ВАШЕ ВНИМАНИЕ НА "Веселый словарик", КОТОРЫЙ ПРЕДСТАВЛЕН В ПАПКЕ "ЗАПОМИНАЕМ СЛОВАРНЫЕ СЛОВА"! НАДЕЮСЬ, ОН БУДЕТ ВАМ ПОЛЕЗЕН И ВЫ ЗАБУДЕТЕ, ЧТО ТАКОЕ НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНЫЕ ОТМЕТКИ ПО СЛОВАРНЫМ ДИКТАНТАМ!

Моё портфолио

Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, — он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он — совершенный учитель.    Лев Николаевич Толстой