Основная литература:

1. Агабекян, И. П. Английский язык для ссузов : учебное пособие / И. П. Агабекян. – Москва : Проспект, 2015. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
2. Planet of English : учебник английского языка для учреждений НПО и СПО / Г. Т. Безкоровайная, Е. А. Койранская, Н. И. Соколова, Г. В. Лаврик. - Москва : Академия, 2014. – 208с.
3. Голубев, А. П. Английский язык для технических специальностей = English for Technical Colleges : учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / Голубев, А. П. , Коржавый А. П. , Смирнова И. Б.  -  Москва : Академия, 2016. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
4. Карпова, Т. А. Английский язык для колледжей : учебное пособие / Т. А. Карпова. – Москва : КНОРУС, 2017. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
5. Радовель, В. А. Английский язык в сфере информационных технологий : учебно-практическое пособие / В.А. Радовель. - Москва: КНОРУС, 2017. – Загл. с титул. экрана.

Дополнительные источники:

1. Ваник, И. Ю. Информационные технологии = English for Information Technology : учеб. пособие для студентов технических и инженерно-экономических специальностей / И. Ю. Ваник, О. А. Лапко, Н. В. Сурунтович. – Минск : БНТУ, 2016. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
2. Зверховская, Е. В. Грамматика английского языка. Теория. Практика : учеб. пособие / Е. В. Зверховская, Е. Ф. Косиченко. - Санкт-Петербург : БХВ-Петербург, 2014. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
3. Коваленко, И. Ю. Английский для инженеров. English for Engineers : учебник и практикум для СПО / И. Ю. Коваленко. – Москва : Юрайт, 2015. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
4. Кубарьков, Г. Л. 1000. Сборник новых тем современного английского языка. / Г. Л. Кубарьков. – Ростов-на-Дону : ООО «Удача», 2016. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
5. Луценко, С. А. Английский язык для студентов радиотехнических специальностей : учеб. пособие / С. А. Луценко, Е. И. Безрукова. – Самара : СГАУ, 2015. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
6. Фишман, Л. М. Professional English : учеб. Пособие / Л. М. Фишман. – Москва : ИНФРА-М, 2017. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.

Интернет ресурсы:

Обучающие материалы:

1. Сайт издательства «Macmillan» :  официальный сайт. – Лондон, 1999 – . – URL: http://www.macmillanenglish.com (дата обращения 25.08.2019).
2. Интернет-платформа для изучения английского языка: сайт. – Соединенное Королевство, 2019 – . – URL: https://www.bbc.co.uk/learningenglish (дата обращения: 25.08.2019).
3. Сайт с дополнительными материалами для изучения английского языка : сайт. – Соединенное Королевство, 2019 – . – URL: https:// www.britishcouncil.org/english (дата обращения: 25.08.2019).

Методические материалы:

1. Педагогическая библиотека : сайт. – Москва – . – URL: https:// http://www.pedlib/ru (дата обращения:25.08.2019).
2. Методические материалы, тексты, билеты, книги и учебные пособия по английскому языку : сайт. – Москва, 2006 – . – URL: https:// http://www/alleng/ru/edu/htm (дата обращения:25.08.2019).
3. Фестиваль «Открытый урок», материалы по английскому языку : сайт. – Москва, 2017 – . – URL: https:// http://www.afestival.1Septemвer/ (дата обращения:25.08.2019).
4. Российский общеобразовательный портал : сайт. – Москва, 2008 – . – URL: https://www.school.edu.ru/ (дата обращения:25.08.2019).          

Дополнительные источники с мультимедийным приложением:

1. Шереметьева, А. Английский язык. Аудирование : учеб. пособие / А. Шереметьева. – Москва : Издательство «Лицей», 2010. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
2. Центр продуктивного обучения. Аудиоприложения к конкурсу «Британский бульдог», 2015. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
3. Фоменко, Е. А. Аудиоприложения к разделу «Аудирование». - ООО «Легион», 2012. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
4. Соловова, Е., Маркова, Е. ОГЭ-2016. Английский язык : практикум (+ CD). Tonihull. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.

Основная литература:

1. Агабекян, И. П. Английский язык для ссузов : учебное пособие / И. П. Агабекян. – Москва : Проспект, 2015. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
2. Planet of English : учебник английского языка для учреждений НПО и СПО / Г. Т. Безкоровайная, Е. А. Койранская, Н. И. Соколова, Г. В. Лаврик. - Москва : Академия, 2014. – 208с.
3. Голубев, А. П. Английский язык для технических специальностей = English for Technical Colleges : учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / Голубев, А. П. , Коржавый А. П. , Смирнова И. Б.  -  Москва : Академия, 2016. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
4. Карпова, Т. А. Английский язык для колледжей : учебное пособие / Т. А. Карпова. – Москва : КНОРУС, 2017. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
5. Радовель, В. А. Английский язык в сфере информационных технологий  

           : учебно-практическое пособие / В.А. Радовель. - Москва: КНОРУС,

 2017. – Загл. с титул. экрана.

Дополнительные источники:

1. Ваник, И. Ю. Информационные технологии = English for Information Technology : учеб. пособие для студентов технических и инженерно-экономических специальностей / И. Ю. Ваник, О. А. Лапко, Н. В. Сурунтович. – Минск : БНТУ, 2016. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
2. Зверховская, Е. В. Грамматика английского языка. Теория. Практика : учеб. пособие / Е. В. Зверховская, Е. Ф. Косиченко. - Санкт-Петербург : БХВ-Петербург, 2014. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
3. Коваленко, И. Ю. Английский для инженеров. English for Engineers : учебник и практикум для СПО / И. Ю. Коваленко. – Москва : Юрайт, 2015. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
4. Кубарьков, Г. Л. 1000. Сборник новых тем современного английского языка. / Г. Л. Кубарьков. – Ростов-на-Дону : ООО «Удача», 2016. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
5. Луценко, С. А. Английский язык для студентов радиотехнических специальностей : учеб. пособие / С. А. Луценко, Е. И. Безрукова. – Самара : СГАУ, 2015. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
6. Фишман, Л. М. Professional English : учеб. Пособие / Л. М. Фишман. – Москва : ИНФРА-М, 2017. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.

Интернет ресурсы:

Обучающие материалы:

1. Сайт издательства «Macmillan» :  официальный сайт. – Лондон, 1999 – . – URL: http://www.macmillanenglish.com (дата обращения 25.08.2019).
2. Интернет-платформа для изучения английского языка: сайт. – Соединенное Королевство, 2019 – . – URL: https://www.bbc.co.uk/learningenglish (дата обращения: 25.08.2019).
3. Сайт с дополнительными материалами для изучения английского языка : сайт. – Соединенное Королевство, 2019 – . – URL: https:// www.britishcouncil.org/english (дата обращения: 25.08.2019).

Методические материалы:

1. Педагогическая библиотека : сайт. – Москва – . – URL: https:// http://www.pedlib/ru (дата обращения:25.08.2019).
2. Методические материалы, тексты, билеты, книги и учебные пособия по английскому языку : сайт. – Москва, 2006 – . – URL: https:// http://www/alleng/ru/edu/htm (дата обращения:25.08.2019).
3. Фестиваль «Открытый урок», материалы по английскому языку : сайт. – Москва, 2017 – . – URL: https:// http://www.afestival.1Septemвer/ (дата обращения:25.08.2019).
4. Российский общеобразовательный портал : сайт. – Москва, 2008 – . – URL: https://www.school.edu.ru/ (дата обращения:25.08.2019).          

Дополнительные источники с мультимедийным приложением:

1. Шереметьева, А. Английский язык. Аудирование : учеб. пособие / А. Шереметьева. – Москва : Издательство «Лицей», 2010. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
2. Центр продуктивного обучения. Аудиоприложения к конкурсу «Британский бульдог», 2015. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
3. Фоменко, Е. А. Аудиоприложения к разделу «Аудирование». - ООО «Легион», 2012. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
4. Соловова, Е., Маркова, Е. ОГЭ-2016. Английский язык : практикум (+ CD). Tonihull. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.

Основная литература:

1. Агабекян, И. П. Английский язык для ссузов : учебное пособие / И. П. Агабекян. – Москва : Проспект, 2015. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
2. Planet of English : учебник английского языка для учреждений НПО и СПО / Г. Т. Безкоровайная, Е. А. Койранская, Н. И. Соколова, Г. В. Лаврик. - Москва : Академия, 2014. – 208с.
3. Голубев, А. П. Английский язык для технических специальностей = English for Technical Colleges : учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / Голубев, А. П. , Коржавый А. П. , Смирнова И. Б.  -  Москва : Академия, 2016. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
4. Карпова, Т. А. Английский язык для колледжей : учебное пособие / Т. А. Карпова. – Москва : КНОРУС, 2017. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
5. Радовель, В. А. Английский язык в сфере информационных технологий : учебно-практическое пособие / В.А. Радовель. - Москва: КНОРУС,  2017. – Загл. с титул. экрана.

Дополнительные источники:

1. Ваник, И. Ю. Информационные технологии = English for Information Technology : учеб. пособие для студентов технических и инженерно-экономических специальностей / И. Ю. Ваник, О. А. Лапко, Н. В. Сурунтович. – Минск : БНТУ, 2016. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
2. Зверховская, Е. В. Грамматика английского языка. Теория. Практика : учеб. пособие / Е. В. Зверховская, Е. Ф. Косиченко. - Санкт-Петербург : БХВ-Петербург, 2014. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
3. Коваленко, И. Ю. Английский для инженеров. English for Engineers : учебник и практикум для СПО / И. Ю. Коваленко. – Москва : Юрайт, 2015. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
4. Кубарьков, Г. Л. 1000. Сборник новых тем современного английского языка. / Г. Л. Кубарьков. – Ростов-на-Дону : ООО «Удача», 2016. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
5. Луценко, С. А. Английский язык для студентов радиотехнических специальностей : учеб. пособие / С. А. Луценко, Е. И. Безрукова. – Самара : СГАУ, 2015. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
6. Фишман, Л. М. Professional English : учеб. Пособие / Л. М. Фишман. – Москва : ИНФРА-М, 2017. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.

Интернет ресурсы:

Обучающие материалы:

1. Сайт издательства «Macmillan» :  официальный сайт. – Лондон, 1999 – . – URL: http://www.macmillanenglish.com (дата обращения 25.08.2019).
2. Интернет-платформа для изучения английского языка: сайт. – Соединенное Королевство, 2019 – . – URL: https://www.bbc.co.uk/learningenglish (дата обращения: 25.08.2019).
3. Сайт с дополнительными материалами для изучения английского языка : сайт. – Соединенное Королевство, 2019 – . – URL: https:// www.britishcouncil.org/english (дата обращения: 25.08.2019).

Методические материалы:

1. Педагогическая библиотека : сайт. – Москва – . – URL: https:// http://www.pedlib/ru (дата обращения:25.08.2019).
2. Методические материалы, тексты, билеты, книги и учебные пособия по английскому языку : сайт. – Москва, 2006 – . – URL: https:// http://www/alleng/ru/edu/htm (дата обращения:25.08.2019).
3. Фестиваль «Открытый урок», материалы по английскому языку : сайт. – Москва, 2017 – . – URL: https:// http://www.afestival.1Septemвer/ (дата обращения:25.08.2019).
4. Российский общеобразовательный портал : сайт. – Москва, 2008 – . – URL: https://www.school.edu.ru/ (дата обращения:25.08.2019).          

Дополнительные источники с мультимедийным приложением:

1. Шереметьева, А. Английский язык. Аудирование : учеб. пособие / А. Шереметьева. – Москва : Издательство «Лицей», 2010. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
2. Центр продуктивного обучения. Аудиоприложения к конкурсу «Британский бульдог», 2015. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
3. Фоменко, Е. А. Аудиоприложения к разделу «Аудирование». - ООО «Легион», 2012. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
4. Соловова, Е., Маркова, Е. ОГЭ-2016. Английский язык : практикум (+ CD). Tonihull. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.

Основная литература:

1. Агабекян, И. П. Английский язык для ссузов : учебное пособие / И. П. Агабекян. – Москва : Проспект, 2015. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
2. Planet of English : учебник английского языка для учреждений НПО и СПО / Г. Т. Безкоровайная, Е. А. Койранская, Н. И. Соколова, Г. В. Лаврик. - Москва : Академия, 2014. – 208с.
3. Голубев, А. П. Английский язык для технических специальностей = English for Technical Colleges : учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / Голубев, А. П. , Коржавый А. П. , Смирнова И. Б.  -  Москва : Академия, 2016. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
4. Карпова, Т. А. Английский язык для колледжей : учебное пособие / Т. А. Карпова. – Москва : КНОРУС, 2017. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
5. Радовель, В. А. Английский язык в сфере информационных технологий  

           : учебно-практическое пособие / В.А. Радовель. - Москва: КНОРУС,

 2017. – Загл. с титул. экрана.

Дополнительные источники:

1. Ваник, И. Ю. Информационные технологии = English for Information Technology : учеб. пособие для студентов технических и инженерно-экономических специальностей / И. Ю. Ваник, О. А. Лапко, Н. В. Сурунтович. – Минск : БНТУ, 2016. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
2. Зверховская, Е. В. Грамматика английского языка. Теория. Практика : учеб. пособие / Е. В. Зверховская, Е. Ф. Косиченко. - Санкт-Петербург : БХВ-Петербург, 2014. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
3. Коваленко, И. Ю. Английский для инженеров. English for Engineers : учебник и практикум для СПО / И. Ю. Коваленко. – Москва : Юрайт, 2015. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
4. Кубарьков, Г. Л. 1000. Сборник новых тем современного английского языка. / Г. Л. Кубарьков. – Ростов-на-Дону : ООО «Удача», 2016. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
5. Луценко, С. А. Английский язык для студентов радиотехнических специальностей : учеб. пособие / С. А. Луценко, Е. И. Безрукова. – Самара : СГАУ, 2015. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
6. Фишман, Л. М. Professional English : учеб. Пособие / Л. М. Фишман. – Москва : ИНФРА-М, 2017. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.

Интернет ресурсы:

Обучающие материалы:

1. Сайт издательства «Macmillan» :  официальный сайт. – Лондон, 1999 – . – URL: http://www.macmillanenglish.com (дата обращения 25.08.2019).
2. Интернет-платформа для изучения английского языка: сайт. – Соединенное Королевство, 2019 – . – URL: https://www.bbc.co.uk/learningenglish (дата обращения: 25.08.2019).
3. Сайт с дополнительными материалами для изучения английского языка : сайт. – Соединенное Королевство, 2019 – . – URL: https:// www.britishcouncil.org/english (дата обращения: 25.08.2019).

Методические материалы:

1. Педагогическая библиотека : сайт. – Москва – . – URL: https:// http://www.pedlib/ru (дата обращения:25.08.2019).
2. Методические материалы, тексты, билеты, книги и учебные пособия по английскому языку : сайт. – Москва, 2006 – . – URL: https:// http://www/alleng/ru/edu/htm (дата обращения:25.08.2019).
3. Фестиваль «Открытый урок», материалы по английскому языку : сайт. – Москва, 2017 – . – URL: https:// http://www.afestival.1Septemвer/ (дата обращения:25.08.2019).
4. Российский общеобразовательный портал : сайт. – Москва, 2008 – . – URL: https://www.school.edu.ru/ (дата обращения:25.08.2019).          

Дополнительные источники с мультимедийным приложением:

1. Шереметьева, А. Английский язык. Аудирование : учеб. пособие / А. Шереметьева. – Москва : Издательство «Лицей», 2010. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
2. Центр продуктивного обучения. Аудиоприложения к конкурсу «Британский бульдог», 2015. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
3. Фоменко, Е. А. Аудиоприложения к разделу «Аудирование». - ООО «Легион», 2012. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
4. Соловова, Е., Маркова, Е. ОГЭ-2016. Английский язык : практикум (+ CD). Tonihull. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

 «Арзамасский приборостроительный  колледж имени П.И. Пландина»

Утверждаю

Директор ГБПОУ

«АПК им. П. И. Пландина

___________/С.А. Ермолаев/

« 29 »  августа 2017 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

(АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК)

г. Арзамас,

2017 г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины «Иностранный язык» (английский язык) для профессиональных образовательных организаций.

 Рекомендовано Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО») в качестве примерной программы для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования.  Протокол № 3 от 21 июля 2015 г.

Регистрационный номер рецензии 371

от 23 июля 2015 г. ФГАУ «ФИРО»

Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Арзамасский приборостроительный колледж имени П.И. Пландина»

Разработчик: Падалкина Е.М., преподаватель английского языка первой  квалификационной категории

Одобрена Методическим советом  Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Арзамасский приборостроительный колледж имени П.И. Пландина»

Протокол Методического совета колледжа № 1 от 29 августа 2017 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК» (АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК)

1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык (английский язык)» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям:

15.02.08 «Технология машиностроения», входящей в укрупненную группу специальностей 15.00.00 «Металлургия, машиностроение и металлообработка»;

12.02.01 «Авиационные приборы и комплексы», входящей в укрупненную группу специальностей 12.00.00 «Фотоника, приборостроение, оптические и биотехнические системы и технологии»;

11.02.01 «Радиоаппаратостроение, входящей в укрупненную группу специальностей» 11.00.00 «Электроника, радиотехника и системы связи»;

09.02.02 «Компьютерные сети», 09.02.04 «Информационные системы (по отраслям)», входящих в укрупненную группу специальностей 09.00.00 «Информатика и вычислительная техника».

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована профессиональной подготовке:

1.2.  Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: ОУД.02

            Общеобразовательные учебные дисциплины, ОУД. 02 «Иностранный язык» (английский язык), специальности 12.02.01 «Авиационные приборы и комплексы», 09.02.02 «Компьютерные сети», 09.02.04 «Информационные системы (по отраслям)», 11.02.01 «Радиоаппаратостроение», 15.02.08 «Технология машиностроения» базовой и углубленной подготовки.

1.3.  Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения учебной дисциплины

Содержание программы учебной дисциплины «Иностранный язык» (английский язык) направлено на достижение следующих целей:

• формирование представлений об английском языке как о языке международного общения и средстве приобщения к ценностям мировой культуры и национальных культур;
• формирование коммуникативной компетенции, позволяющей свободно общаться на английском языке в различных формах и на различные темы, в том числе в сфере профессиональной деятельности, с учетом приобретенного словарного запаса, а также условий, мотивов и целей общения;
• формирование и развитие всех компонентов коммуникативной компетенции: лингвистической, социолингвистической, дискурсивной, социокультурной, социальной, стратегической и предметной;
• воспитание личности, способной и желающей участвовать в общении на межкультурном уровне;
• воспитание уважительного отношения к другим культурам и социальным субкультурам.

В результате изучения учебной дисциплины «Иностранный язык» (английский язык) обучающийся должен

знать:

информацию о роли и месте учебной дисциплины в подготовке специалистов среднего звена и ее связь с дисциплинами общепрофессионального и специального циклов; о роли иностранного  языка в современном мире как средстве общения и познания иноязычной культуры; историю появления и развития английского языка, основные различия между фонетическим строем английского языка и фонетическим строем русского языка,  алфавит, транскрипционные знаки, правила чтения гласных букв в 4-х типах слогов; правила чтения согласных букв и буквосочетаний, значение интонации в английском языке, интонацию предложений повествовательного характера, интонацию 4-х типов вопросов, простые нераспространенные предложения с глагольным, составным именным и составным глагольным сказуемым; простые предложения, распространенные за счет однородных членов предложения и/или второстепенных членов предложения, предложения утвердительные, отрицательные, побудительные и порядок слов в них, вопросительные предложения, схему построения вопросительного предложения.

уметь:

различать на слух гласные широкого и узкого диапазона, различать на слух звонкие и глухие согласные; читать слова, применяя правила чтения; читать слова, предъявленные в транскрипции; различать и использовать в речи нисходящую и восходящую интонации.

Освоение содержания учебной дисциплины «Иностранный язык» (английский язык) обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

• личностных:

• сформированность ценностного отношения к языку как культурному феномену и средству отображения развития общества, его истории и духовной культуры;
• сформированность широкого представления о достижениях национальных культур, о роли английского языка и культуры в развитии мировой культуры;
• развитие интереса и способности к наблюдению за иным способом мировидения;
• осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность вести диалог на английском языке с представителями других культур, достигать взаимопонимания,

• находить общие цели и сотрудничать в различных областях для их достижения; умение проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной позиции партнера по общению;

• метапредметных:

• умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в различных ситуациях общения;
• владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные ситуации межкультурной коммуникации;
• умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно разрешать конфликты;
• умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства;

• предметных:

• сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;
• владение знаниями о социокультурной специфике англоговорящих стран и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике;
• умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англоговорящих стран;
• достижение порогового уровня владения английским языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями английского языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;
• сформированность умения использовать английский язык как средство для получения информации из англоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.

В результате освоения учебной дисциплины «Иностранный язык» (английский язык) у обучающегося формируются общие компетенции:

ОК.1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК.2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК.3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК.4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК.5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК.6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

 ОК.7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК.8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК.9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

 1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося: 175 часов

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося: 117 часов

самостоятельной работы обучающегося: 58 часов.

2. СТРУКТУРА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

  ВНЕАУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА    

Написание письма:

                                    «Жилье моей мечты»

Эссе:  

                                   «Иностранный язык как средство общения и познания

                                     иноязычной культуры»

                                   «Роль английского языка в современном мире»

                                   «Мы за здоровый образ жизни»

                                   «Спорт и здоровье»

                                   «Из жизни публичной персоны»

Творческие работы (постеры):

                                 «Информационный лист об избранной профессии»

                                 «Рекламный  проспект о родном городе. Путеводитель.  

                                   Визитная карточка»

                                 «Экскурсия по родному городу»

                                 «По странам изучаемого языка»

Доклады и сообщения:

                                «Великие учёные Британии, их вклад в развитие науки».

                                «Экологические проблемы англо-говорящих стран»

Презентации:

                               «Летопись моего колледжа».

                               «По странам изучаемого языка»

                               «По столицам стран изучаемого языка»

                               «Путешествие по России»

                               «Путеводитель по родному краю»

Перевод инструкций по технике безопасности

ТЕМЫ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ

1. Разработка и создание дидактического материала для занятий по английскому языку «Великие учёные прошлого. Т. Эдисон – секреты гениальности»
2. Создание фотоальбома  «Затерянные тайны древней Англии.  Замки с приведениями».
3. Создание справочника «Все знаменитые британцы»
4. Разработка сборника рекомендаций «Эффективные способы изучения английского языка»
5. Написание статьи «Английский вокруг нас»
6. Составление презентации «Англицизмы в названиях бытовых приборов»
7. Оформление журнала «Влияние фильмов производства киностудий Голливуда на современных подростков»
8. Создание сборника рекомендаций «Особенности изучения английского языка с помощью компьютера и Интернета»
9. Создание презентации «День Благодарения – самый американский праздник»
10. Оформление газеты «Праздники в Британии и России»
11. Создание презентации «Рождество в России и Англии»
12. Оформление стендового доклада «Праздники в США и в России – сходства и различия в традициях и культуре»
13. Оформление газеты «Праздники и традиции Великобритании»
14. Создание информационной справки «Имиджмейкинг политического лидера М. Тэтчер»
15. Создание серии иллюстраций «Праздник Ивана Купалы и Хеллоуин»
16. Составление словаря и рекомендаций «Ложные друзья переводчика в технических текстах»

2.2. ОСОБЕННОСТИ И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Содержание учебной дисциплины направлено на формирование различных видов компетенций:

•лингвистической — расширение знаний о системе русского и английского

языков, совершенствование умения использовать грамматические структуры и языковые средства в соответствии с нормами данного языка, свободное использование приобретенного словарного запаса;

•социолингвистической — совершенствование умений в основных видах речевой деятельности (аудировании, говорении, чтении, письме), а также в выборе лингвистической формы и способа языкового выражения, адекватных ситуации общения, целям, намерениям и ролям партнеров по общению;

•дискурсивной — развитие способности использовать определенную стратегию и тактику общения для устного и письменного конструирования и интерпретации связных текстов на английском языке по изученной проблематике, в том числе демонстрирующие творческие способности обучающихся;

•социокультурной — овладение национально-культурной спецификой страны изучаемого языка и развитие умения строить речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англоговорящих стран;

•социальной — развитие умения вступать в коммуникацию и поддерживать ее;

•стратегической — совершенствование умения компенсировать недостаточность знания языка и опыта общения в иноязычной среде;

•предметной — развитие умения использовать знания и навыки для решения различных проблем.

Содержание учебной дисциплины «Иностранный язык (английский язык) делится на основное, которое изучается вне зависимости от профиля профессионального образования, и профессионально направленное, предназначенное для освоения профессий СПО и специальностей СПО технического, естественно-научного, социально-экономического и гуманитарного профилей профессионального образования.

Основное содержание предполагает формирование у обучающихся совокупности следующих практических умений:

• заполнить анкету/заявление (например, о приеме на курсы, в отряд волонтеров, в летний/зимний молодежный лагерь) с указанием своих фамилии, имени, отчества, даты рождения, почтового и электронного адреса, телефона, места учебы, данных о родителях, своих умениях, навыках, увлечениях и т. п.;

• заполнить анкету/заявление о выдаче документа;

• написать энциклопедическую или справочную статью о родном городе по предложенному шаблону;

• составить резюме.

Профессионально ориентированное содержание нацелено на формирование коммуникативной компетенции в деловой и выбранной профессиональной сфере, а также на освоение, повторение и закрепление грамматических и лексических структур, которые наиболее часто используются в деловой и профессиональной речи.

При этом к учебному материалу предъявляются следующие требования:

• аутентичность;

• высокая коммуникативная ценность (употребительность), в том числе в ситуациях делового и профессионального общения;

• познавательность и культуроведческая направленность;

• обеспечение условий обучения, близких к условиям реального общения (мотивированность и целенаправленность, активное взаимодействие, использование вербальных и невербальных средств коммуникации и др.).

Организация образовательного процесса предполагает выполнение индивидуальных проектов, участие обучающихся в ролевых играх, требующих от них проявления различных видов самостоятельной деятельности: исследовательской, творческой, практико-ориентированной и др.

Содержание учебной дисциплины «Иностранный язык» (английский язык) предусматривает освоение текстового и грамматического материала.

Текстовый материал для чтения, аудирования и говорения должен быть информативным; иметь четкую структуру и логику изложения, коммуникативную направленность, воспитательную ценность; соответствовать речевому опыту и интересам обучающихся.

Продолжительность аудиотекста не должна превышать 5 минут при темпе речи 200—250 слогов в минуту.

Коммуникативная направленность обучения обусловливает использование следующих функциональных стилей и типов текстов: литературно-художественный, научный, научно-популярный, газетно-публицистический, разговорный.

Отбираемые лексические единицы должны отвечать следующим требованиям:

• обозначать понятия и явления, наиболее часто встречающиеся в литературе

различных жанров и разговорной речи;

• включать безэквивалентную лексику, отражающую реалии англоговорящих

стран (денежные единицы, географические названия, имена собственные, меры веса, длины, обозначения времени, названия достопримечательностей; наиболее употребительную деловую и профессиональную лексику

Грамматический материал включает следующие основные темы:

Имя существительное. Образование множественного числа с помощью внешней и внутренней флексии; множественное число существительных, заимствованных из греческого и латинского языков; существительные, имеющие одну форму для единственного и множественного числа; чтение и правописание окончаний. Существительные исчисляемые и неисчисляемые. Употребление слов many, much, a lot of, little, a little, few, a few с существительными.

Артикль. Артикли определенный, неопределенный, нулевой. Чтение артиклей.

Употребление артикля в устойчивых выражениях, с географическими названиями, в предложениях с оборотом there + to be.

Имя прилагательное. Образование степеней сравнения и их правописание.

Сравнительные слова и обороты than, as . . . as, not so . . . as.

Наречие. Образование степеней сравнения. Наречия, обозначающие количество, место, направление.

Предлог. Предлоги времени, места, направления и др.

Местоимение. Местоимения личные, притяжательные, указательные, неопределенные, отрицательные, возвратные, взаимные, относительные, вопросительные.

Имя числительное. Числительные количественные и порядковые. Дроби. Обозначение годов, дат, времени, периодов. Арифметические действия и вычисления.

Глагол. Глаголы to be, to have, to do, их значения как смысловых глаголов и

функции как вспомогательных. Глаголы правильные и неправильные. Видовременные формы глагола, их образование и функции в действительном и страдательном залоге. Чтение и правописание окончаний в настоящем и прошедшем времени.

Слова — маркеры времени. Обороты to be going to и there + to be в настоящем, прошедшем и будущем времени. Модальные глаголы и глаголы, выполняющие роль модальных. Модальные глаголы в этикетных формулах и официальной речи (Can/may I help you?, Should you have any questions . . . , Should you need any further information . . . и др.). Инфинитив, его формы. Герундий. Сочетания некоторых глаголов с инфинитивом и герундием (like, love, hate, enjoy и др.). Причастия I и II. Сослагательное наклонение.

Вопросительные предложения. Специальные вопросы. Вопросительные предложения — формулы вежливости (Could you, please . . . ?, Would you like. . . ?, Shall I . . . ? и др.).

Условные предложения. Условные предложения I, II и III типов. Условные

предложения в официальной речи (It would be highly appreciated if you could/can . . .и др.).

Согласование времен. Прямая и косвенная речь.

Изучение общеобразовательной учебной дисциплины «Иностранный язык» (английский язык) завершается подведением итогов в форме дифференцированного зачета в рамках промежуточной аттестации студентов в процессе освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования.

Технический профиль профессионального образования

Основное содержание

Введение

Цели и задачи изучения учебной дисциплины «Английский язык». Английский язык как язык международного общения и средство познания национальных культур.

Основные варианты английского языка, их сходство и различия. Роль английского языка при освоении специальностей СПО.

Практические занятия

• Приветствие, прощание, представление себя и других людей в официальной и неофициальной обстановке.
• Описание человека (внешность, национальность, образование, личные качества, род занятий, должность, место работы и др.).
• Семья и семейные отношения, домашние обязанности.
• Описание жилища и учебного заведения (здание, обстановка, условия жизни, техника, оборудование).
• Распорядок дня студента колледжа.
• Хобби, досуг.
• Описание местоположения объекта (адрес, как найти).
• Магазины, товары, совершение покупок.
• Физкультура и спорт, здоровый образ жизни.
• Экскурсии и путешествия.
• Россия, ее национальные символы, государственное и политическое устройство.
• Англоговорящие страны, географическое положение, климат, флора и фауна, национальные символы, государственное и политическое устройство, наиболее развитые отрасли экономики, традиции, достопримечательности.
• Научно-технический прогресс.
• Человек и природа, экологические проблемы.

Презентация «Каким должен быть настоящий профессионал?».

Профессионально ориентированное содержание

Практические занятия

Достижения и инновации в области науки и техники.

Машины и механизмы. Промышленное оборудование.

Современные компьютерные технологии в промышленности.

Отраслевые выставки.

Ролевые игры

Подбор персонала на открытые на предприятии вакансии.

Интервью корреспондента с работниками предприятия (представление, описание личных и профессиональных качеств).

Посещение вычислительного центра.

Вывод на рынок нового продукта: его описание, характеристики (спецификация), достоинства, процесс производства, инструкция по эксплуатации.

На международной специализированной выставке (представление продукции, переговоры с потенциальными клиентами).

Характеристика основных видов учебной деятельности

студентов

Аудирование

• Выделять наиболее существенные элементы сообщения.
• Извлекать необходимую информацию.
• Отделять объективную информацию от субъективной.
• Адаптироваться к индивидуальным особенностям говорящего, его темпу речи.
• Пользоваться языковой и контекстуальной догадкой, прогнозированием.
• Получать дополнительную информацию и уточнять полученную с помощью переспроса или просьбы.
• Выражать свое отношение (согласие, несогласие) к прослушанной информации, обосновывая его.
• Составлять реферат, аннотацию прослушанного текста; составлять таблицу, схему на основе информации из текста.
• Передавать на английском языке (устно или письменно) содержание услышанного.

Говорение:

• монологическая речь

• Осуществлять неподготовленное высказывание на заданную тему или в соответствии с ситуацией.
• Делать подготовленное сообщение (краткое, развернутое) различного характера (описание, повествование, характеристика, рассуждение) на заданную тему или в соответствии с ситуацией
• с использованием различных источников информации (в том числе презентацию, доклад, обзор, устный реферат);
• приводить аргументацию и делать заключения.
• Делать развернутое сообщение, содержащее выражение собственной точки зрения, оценку передаваемой информации.
• Комментировать услышанное/увиденное/прочитанное.
• Составлять устный реферат услышанного или прочитанного текста.
• Составлять вопросы для интервью.
• Давать определения известным явлениям, понятиям, предметам

• диалогическая речь

• Уточнять и дополнять сказанное.
• Использовать адекватные эмоционально-экспрессивные средства,
• мимику и жесты.
• Соблюдать логику и последовательность высказываний.
• Использовать монологические высказывания (развернутые реплики) в диалогической речи.
• Принимать участие в диалогах (полилогах) различных видов (диалог-рассуждение, диалог-расспрос, диалог-побуждение, диалог — обмен информацией, диалог — обмен мнениями, дискуссия, полемика) на заданную тему или в соответствии с ситуацией; приводить аргументацию и делать заключения.
• Выражать отношение (оценку, согласие, несогласие) к высказываниям партнера.
• Проводить интервью на заданную тему.
• Запрашивать необходимую информацию.
• Задавать вопросы, пользоваться переспросами.
• Уточнять и дополнять сказанное, пользоваться перифразами.
• Инициировать общение, проявлять инициативу, обращаться за
• помощью к партнеру, подхватывать и дополнять его мысль, корректно прерывать партнера, менять тему разговора, завершать разговор.
• Использовать адекватные эмоционально-экспрессивные средства, мимику и жесты.
• Соблюдать логику и последовательность высказываний.
• Использовать монологические высказывания (развернутые реплики) в диалогической речи

Чтение:

• просмотровое 

• Определять тип и структурно-композиционные особенности текста.
• Получать самое общее представление о содержании текста, прогнозировать его содержание по заголовку, известным понятиям, терминам, географическим названиям, именам собственным

• поисковое

• Извлекать из текста наиболее важную информацию.
• Находить информацию, относящуюся к определенной теме или отвечающую определенным критериям.
• Находить фрагменты текста, требующие детального изучения.
• Группировать информацию по определенным признакам

• ознакомительное

• Использовать полученную информацию в других видах деятельности (например, в докладе, учебном проекте, ролевой игре).
• Понимать основное содержание текста, определять его главную мысль.
• Оценивать и интерпретировать содержание текста, высказывать свое отношение к нему

• изучающее

• Обобщать информацию, полученную из текста, классифицировать ее, делать выводы.
• Использовать полученную информацию в других видах деятельности (например, в докладе, учебном проекте, ролевой игре).
• Полно и точно понимать содержание текста, в том числе с помощью словаря.
• Оценивать и интерпретировать содержание текста, высказывать свое отношение к нему.
• Обобщать информацию, полученную из текста, классифицировать ее, делать выводы.
• Отделять объективную информацию от субъективной.
• Устанавливать причинно-следственные связи.
• Извлекать необходимую информацию.
• Составлять реферат, аннотацию текста.
• Составлять таблицу, схему с использованием информации из текста

Письмо

• Описывать различные события, факты, явления, комментировать их, делать обобщения и выводы.
• Выражать и обосновывать свою точку зрения с использованием эмоционально-оценочных средств.
• Использовать образец в качестве опоры для составления собственного текста (например, справочного или энциклопедического характера).
• Писать письма и заявления, в том числе электронные, личного и делового характера с соблюдением правил оформления таких писем.
• Запрашивать интересующую информацию.
• Заполнять анкеты, бланки сведениями личного или делового характера, числовыми данными.
• Составлять резюме.
• Составлять рекламные объявления.
• Составлять описания вакансий.
• Составлять несложные рецепты приготовления блюд.
• Составлять простые технические спецификации, инструкции по эксплуатации.
• Составлять расписание на день, списки дел, покупок и др.
• Писать сценарии, программы, планы различных мероприятий (например, экскурсии, урока, лекции).
• Фиксировать основные сведения в процессе чтения или прослушивания текста, в том числе в виде таблицы, схемы, графика.
• Составлять развернутый план, конспект, реферат, аннотацию устного выступления или печатного текста, в том числе для дальнейшего использования в устной и письменной речи (например, в
• докладах, интервью, собеседованиях, совещаниях, переговорах).
• Делать письменный пересказ текста; писать эссе (содержащие описание, повествование, рассуждение), обзоры, рецензии.
• Составлять буклет, брошюру, каталог (например, с туристической информацией, меню, сводом правил).
• Готовить текст презентации с использованием технических средств

Речевые навыки и умения

Лексические навыки

• Правильно употреблять лексику в зависимости от коммуникативного намерения; обладать быстрой реакцией при выборе лексических единиц.
• Правильно сочетать слова в синтагмах и предложениях.
• Использовать служебные слова для организации сочинительной и подчинительной связи в предложении, а также логической связи предложений в устном и письменном тексте (first(ly), second(ly), finally, at last, on the one hand, on the other hand, however, so, therefore и др.).
• Выбирать наиболее подходящий или корректный для конкретной ситуации синоним или антоним (например, plump, big, но не fat при описании чужой внешности; broad/wide avenue, но broad shoulders; healthy — ill (BrE), sick (AmE)).
• Распознавать на письме и в речевом потоке изученные лексические единицы.
• Определять значения и грамматическую функцию слов, опираясь на правила словообразования в английском языке (аффиксация, конверсия, заимствование).
• Различать сходные по написанию и звучанию слова.
• Пользоваться контекстом, прогнозированием и речевой догадкой при восприятии письменных и устных текстов.
• Определять происхождение слов с помощью словаря (Olympiad, gym, piano, laptop, computer и др.).
• Уметь расшифровывать некоторые аббревиатуры (G8, UN, EU, WTO, NATO и др.)

Грамматические  навыки

• Знать основные различия систем английского и русского языков:

• наличие грамматических явлений, не присущих русскому языку

        (артикль, герундий и др.);

• различия в общих для обоих языков грамматических явлениях (род существительных, притяжательный падеж, видовременные формы, построение отрицательных и вопросительных предложений, порядок членов предложения и др.).

• Правильно пользоваться основными грамматическими средствами английского языка (средства атрибуции, выражения количества,
• сравнения, модальности, образа и цели действия, выражения просьбы, совета и др.).
• Формулировать грамматические правила, в том числе с использованием графической опоры (образца, схемы, таблицы).
• Распознавать, образовывать и правильно употреблять в речи основные морфологические формы и синтаксические конструкции в зависимости от ситуации общения (например, сокращенные формы, широко употребительные в разговорной речи и имеющие ограниченное применение в официальной речи).
• Знать особенности грамматического оформления устных и письменных текстов; уметь изменять грамматическое оформление высказывания в зависимости от коммуникативного намерения.
• Различать сходные по форме и звучанию грамматические явления (например, причастие II и сказуемое в Past Simple, причастие I и герундий, притяжательное местоимение и личное местоимение + is
• в сокращенной форме при восприятии на слух: his — he’s и др.).
• Прогнозировать грамматические формы незнакомого слова или конструкции, зная правило их образования либо сопоставляя с формами известного слова или конструкции (например, прогнозирование формы множественного числа существительного по окончании его начальной формы).
• Определять структуру простого и сложного предложения, устанавливать логические, временные, причинно-следственные, сочинительные, подчинительные и другие связи и отношения между элементами предложения и текста

Орфографические навыки

• Усвоить правописание слов, предназначенных для продуктивного усвоения.
• Применять правила орфографии и пунктуации в речи.
• Знать основные различия в орфографии и пунктуации британского и американского вариантов английского языка.
• Проверять написание и перенос слов по словарю

Произносительные навыки

• Владеть Международным фонетическим алфавитом, уметь читать слова в транскрипционной записи.
• Знать технику артикулирования отдельных звуков и звукосочетаний.
• Формулировать правила чтения гласных и согласных букв и буквосочетаний; знать типы слогов.
• Соблюдать ударения в словах и фразах.
• Знать ритмико-интонационные особенности различных типов предложений: повествовательного; побудительного; вопросительного, включая разделительный и риторический вопросы; восклицательного

Специальные навыки и умения

• Пользоваться толковыми, двуязычными словарями и другими справочными материалами, в том числе мультимедийными, а также поисковыми системами и ресурсами в сети Интернет.
• Составлять ассоциограммы и разрабатывать мнемонические средства для закрепления лексики, запоминания грамматических правил и др.

1. 2.3. Тематический план  и содержание учебной дисциплины

3.    УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»

(АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК)

3.1. Требования к минимальному материально-техническому   обеспечению кабинета «Иностранного языка»

    Оборудование учебного кабинета:

           1. мебель для организации рабочего места преподавателя (стол, стул);

           2. мебель для организации рабочих мест учащихся (парты);

           3. шкафы для размещения и хранения учебного оборудования

               и  литературы;

           4. доска, карты Великобритании, США, Австралии, Канады, плакаты.

    Технические средства обучения:

           1. видеомагнитофон;

           2. компьютер.

   Комплект средств обучения:

          1. учебники (по количеству учащихся в группе);

          2. двуязычные словари (по количеству учащихся);

          3. кассеты, диски с текстами для аудирования;

          4. кассеты, диски с фонетическими упражнениями;

          5. медиатека.

   Каталог учебного оборудования:

         1. картотека справочной литературы;

         2. картотека средств обучения;

         3. тематическая картотека:

             индивидуальные, дифференцированные,

             групповые задания для учащихся,

             раздаточный материал,

             контрольные, самостоятельные работы, тесты.

3.2.  Информационное обеспечение обучения.

Перечень рекомендуемых учебных изданий,  Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основная литература:

1. Агабекян И. П. Английский язык для ссузов: учебное nособие. - Москва: Проспект, 2015
2. Безкоровайная Г.Т., Койранская Е.А., Соколова Н.И., Лаврик Г.В. Planet of English: учебник английского языка для учреждений СПО. — М., 2014.
3. Голубев А.П., Коржавый А.П., Смирнова И.Б. Английский язык для технических специальностей = English for Technical Colleges: учебник для студ. учреждений сред.проф. образования. — М., 2014.
4. Карпова Т.А. Английский для колледжей: учебное пособие. Т.А.    

Карпова – 12е изд., стер. – М.: КНОРУС, 2016. – 282с.

Дополнительная литература:

1. Голубев А.П., Балюк Н.В., Смирнова И.Б. Английский язык: учебник для студ. учреждений сред.проф. образования. — М., 2014.
2. Зверховская Е. В., Косиченко Е. Ф. Грамматика английского языка: Теория. Практика. Учеб.пособие, 2-е изд., испр. —СПб.: БХВ-Петербург, 2014.
3. Кубарьков Г.Л., Тимощук В.А. 1000. Сборник новых тем современного английского языка. – Ростов-на-Дону: ООО «Удача», 2014.
4. Куклина И.П. Пособие по английскому языку для техникумов, колледжей, профессионально-технических училищ. - Спб.: Санкт-Петербург. «КАРО», 2000.
5. Радовель В.А. Английский язык:  основы компьютерной грамотности:

Учебное пособие/ Радовель В.А. - Изд. 8-е. - Ростов н\Д: Феникс, 2009.                                    

6. Шляхова В.А., Любимова Т.Д. Английский язык. Контрольные задания для  студентов технических специальностей высших учебных заведений: Учеб.-метод.пособие. - М.: Высш.Шк., 2012.

подготовка к ЕГЭ

Афанасьева О.В., Эванс В., Копылова В.В. Английский язык. Единый государственный экзамен. Тренировочные задания. Пособие для обучающихся. – М. Просвещение, Express Publishing, p.217, 2012.

Литература для преподавателей

1. Гальскова Н. Д., Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика. — М., 2014.
2. Горлова Н.А. Методика обучения иностранному языку: в 2 ч. — М., 2013.
3. Ефанова З.А.  Нестандартные уроки английского языка.  - Волгоград:  ИТД «Корифей», 2015.
4. Кузьмин Ю.А., Англо-русский технический словарь. -  М., «ЧеРо, 2014.
5. Миронова О.С.  Занимательные материалы по английскому языку.

-  Волгоград: ИТД «Корифей», 2014.                                

6. Смекаев В.П. Учебник технического перевода (английский язык). Н.Новгород: НГЛУ им. Н.А. Добролюбова, Вектор ТиС, 2006.

Интернет ресурсы

Обучающие материалы

1. www.macmillanenglish.com–Интернет-ресурс с практическим материалами для формирования и совершенствования всех видео-речевых умений и навыков
2. www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish
3. www.britishcouncil.org/learning-elt-resources.htm
4. www.lingvo-online. ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).
5. www.ldoceonline.com (Longman Dictionary of Contemporary English)
6. www.britannica.com  (энциклопедия «Британника»)

Методические материалы

1. www.prosv.ru/umk/sportlight Teacher's Portfolio
2. www.standart.edu.ru
3. www.onestopenglish.com–Интернет-ресурс содержит методические рекомендации и разработки уроков ведущих методистов                        

Дополнительные источники с мультимедийным приложением

1. Репетитор по английскому языку. Нью Медиа Джемерейшн Кирилла и Мефодия, 2012. Обучающая программа.
2. Учебное пособие «Английский язык. Аудирование» А. Шереметьевой. - М.: Издательство «Лицей», 2010
3. Центр продуктивного обучения. Аудиоприложения к конкурсу «Британский бульдог», 2015
4. Аудиоприложения к разделу «Аудирование» ООО «Легион», 2012  Руководитель Фоменко Е.А.
5. ОГЭ-2016. Английский язык. Практикум (+ CD). Елена Соловова, Елена Маркова, Toni Hull.
6. Аудио и видео материалы «По странам изучаемого языка. Британия и США», «Великие учёные Великобритании и США.