№

Наименование разделов

стр.

1.

Пояснительная записка к  рабочей программе

3

2.

Содержание психолого – педагогической работы

3

2.1

Комплексно – тематическое планирование

3

2.2

 Часть, формируемая участниками образовательного процесса (осуществление    взаимодействия педагога с детьми в разных видах деятельности)

44

2.3.

Особенности организации физкультурно – оздоровительной работы (комплексы уг, после сна, закаливающих  процедур)

56

2.4.

 Организация и формы взаимодействия с родителями (законными представителями)

58

3.

 Организационный раздел Рабочей программы

63

3.1.

 Особенности организации РППС

63

3.2

Организация образовательной деятельности

66

3.3

Модель организации совместной деятельности воспитателя и воспитанников ДОУ (Циклограмма режимных моментов)

67

3.4

Методическое обеспечение рабочей программы

68

Образова-

Тельные

 области

Тема

Виды деятельности

Лит-ра

Познавательное развитие

ФЭМП

№1

Повторение материала 2-й младшей группы

Цель: совершенствовать знания об отношениях предметов по количеству: столько ж, поровну; один; много; больше; меньше.

Задачи: закреплять о длине предметов: длинный, короткий; представление о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник;  знания о временных отношениях: части суток.

[1, 7 ]

ФЦКМ

«Мои друзья»

Цель: формировать понятие «друг», «дружба».

Задачи: воспитывать доброжелательные  взаимоотношения между детьми, побуждать их к добрым поступкам, учить сотрудничать, сопереживать, проявлять заботу и внимание друг к другу.

[9, 24  ]

Художественно-эстетическое

Рисование

«Мой любимый дождик»

Познакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками. Показать приёмы получения точек и коротких линий. Учить рисовать дождик из тучек, передавая его характер (мелкий капельками, сильный ливень), используя точку и линию как средство выразительности.

Папка

Лепка  

«Угадай, кто к нам пришёл»

Цель: учить приемам лепки шариков разной величины способом раскатывания комочка круговыми движениями;

Задача: развивать сюжетно - игровой замысел.

[ 6, 5]

Л.А. Параманова

(игрушка клоун)

Физическое развитие

№1

Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному; учить сохранять устойчивое равновесие на уменьшенной площади опоры; упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от пола и мягком приземлении при подпрыгивании; воспитывать интерес к спорту, к физическим упражнениям.

[4,19]

№2*

Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному; учить сохранять устойчивое равновесие на уменьшенной площади опоры; упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от пола и мягком приземлении при подпрыгивании; воспитывать интерес к спорту, к физическим упражнениям.

[4,20]

№3**

Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному; упражнять сохранять устойчивое равновесие на уменьшенной площади опоры; упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от пола и мягком приземлении при подпрыгивании; воспитывать интерес к спорту, к физическим упражнениям.

[4,21]

Речевое развитие

№1

«Надо ли учиться говорить?»

Д/игра «Один – много»

Цель: помочь детям понять, что и зачем они будут делать на  занятиях по речи.

Задачи: упражнять детей в образовании множественного числа существительных в именительном и родительном падежах.

[3;27]

Образова-

Тельные

 области

Виды деятельности

Лит-ра

Познавательное развитие

ФЭМП

№2

«Количественный счет до двух»

Цель: формировать умение количественному счету (до 2)

Задачи: закрепить представление о геометрических фигурах: Круг, квадрат, треугольник; знания о временных отношениях:  времена года.

[1, 9]

Художественно-эстетическое

Рисование

«Люблю березку русскую»

Цель: продолжать знакомить с техникой печатания листьями.

Задачи: -развивать цветовосприятие;

-учить смешивать краски прямо на листьях;

-учить видеть красоту русской природы;

-воспитывать бережное отношение к природе;

-аккуратность при выполнении работы.

Папка

Аппликация

«Берёза»

Цель: учить создавать предмет путём обрывания бумаги; развивать точность движений;

 Задачи: познакомить с символом России;

воспитывать любовь и уважения к малой Родине.

[5, 120]

Физическое развитие

№4

Задачи: учить детей энергично отталкиваться от пола и приземлялись на полусогнутые ноги при подпрыгивании вверх, доставая до предмета; упражнять в прокатывании мяча; воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща заниматься.

[4, 21]

№5*

Задачи: учить детей энергично отталкиваться от пола и приземлялись на полусогнутые ноги при подпрыгивании вверх, доставая до предмета; упражнять в прокатывании мяча; воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща заниматься.

[4,23]

№6**

Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге по одному, на носках; учить катать обруч друг другу; упражнять в прыжках.

[4,23]

Речевое развитие

№2

ЗКР: Звуки С и СЬ

Цель: Пояснить детям артикуляцию звука С

Задачи: упражнять в правильном произношении

[3, 28]

Образова-

Тельные

 области

Виды деятельности

Лит-ра

Познавательное развитие

ФЭМП

№3

«Счет до двух, знакомство с цифрой 1,2»

Цель: познакомить с цифрой 1,2.

Задачи: продолжать формировать умение количественному счету

(до 2); закрепить представление  о ширине предметов(широкий, узкий); о том , что предметы могут иметь разную форму (круглую, квадратную, треугольную)

[1, 11]

ФЦКМ

№

«У медведя во бору грибы , ягоды беру…»

Цель: закреплять знания  детей о сезонных изменениях в природе.

Задачи: формировать  представления о растениях леса: грибах и ягодах. Расширять представления о пользе природных витаминов для человека и животных.

 [10, 30]

Художественно-эстетическое

Рисование

Весёлые мухоморы

Цель: Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками.

Задачи: формировать умение наносить ритмично точки на всю поверхность бумаги. Закрепить умение ровно закрашивать шляпки гриба, окунать кисть в краску по мере необходимости, хорошо её промывать.

Рисование пальчиками.

Вырезанные из белой бумаги мухоморы различной формы; алая, малиновая и оранжевая гуашь, кисти, мисочки с белой гуашью, салфетки, иллюстрации мухоморов.

Лепка

«Осенние дерево»

Цель: учить отщипывать маленькими кусочками и приплёскивать пластилина;

Задачи: развивать сюжетно-игровой замысел;

развивать наблюдательность, интерес к изменениям в природе.

Папка

Физическое развитие

№7

Задачи: упражнять в ходьбе колонной по одному, беге врассыпную; упражнять в прокатывание мяча, лазанье под шнур; воспитывать интерес к подвижным играм.

 [4,24]

№8*

Задачи: упражнять в ходьбе колонной по одному, беге врассыпную; упражнять в прокатывание и подбрасывания  мяча, лазанье под шнур; воспитывать интерес к подвижным играм.

[4,24]

№9**

Задачи; упражнять  в ходьбе в обход предметов, поставленных по углам площадки; повторить подбрасывание и ловлю мяча двумя руками; упражнять в прыжках, развивая точность приземления.

[4,26]

Речевое развитие

№3

Обучение рассказыванию «Наша неваляшка»

Цель:  учить детей, следуя плану рассматривания игрушки, рассказать о ней;

Задачи: развивать внимание, память, интонационную выразительность речи; воспитывать интерес игрушкам

[3, 29]

Образова-

Тельные

 области

Виды деятельности

Лит-ра

Познавательное развитие

ФЭМП

№4

«Ориентировка в пространстве, закрепление знания цифр 1,2»

Цель: формировать умение сравнивать 2 предмета: толстый, тонкий.

Задачи: закреплять знание цифр 1,2; дать представление о пространственных отношениях: от себя; закреплять представление о том, что предметы могут иметь разную форму: круглую, квадратную.

[1, 13]

ФЦКМ

«Детский сад наш хорош - лучше сада не найдешь»

(прогулка по саду)

Цель: продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка;

закреплять знания правил поведения в детском саду;

способствовать формированию дружеских взаимоотношений детей; формировать представления о сотрудниках детского сада, о трудовых процессах, выполняемых каждым из них; воспитывать уважение к труду взрослых; совершенствовать умение ориентироваться в помещениях детского сада.

Задачи:

[9. 27]

Художественно-эстетическое

Рисование

Бабочка

Цель: познакомить детей с техникой кляксования.

Задачи: учить детей смешивать краски прямо на листьях, развивать цветовосприятие.

Папка

Аппликация

Аппликация(консервируем в банку)

Овощи

Цель: расширять знания детей об овощах;

Задачи: закреплять приемы нанесения кистью клея на обратную сторону фигуры;

-продолжать закреплять умение прикладывать намазанную клеем деталь к листу бумаги и плотно прижимать ее тряпочкой.

[6, 11]

Физическое развитие

№10

Задачи: продолжать учить детей останавливается по сигналу воспитателя во время ходьбы; закрепить умение группироваться при лазанье под шнур; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

[4,26]

№11*

Задачи: продолжать учить детей останавливается по сигналу воспитателя во время ходьбы; закрепить умение группироваться при лазанье под шнур; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

[4, 28]

№12**

Задачи: разучить перебрасывание мяча друг другу,  развивая ловкость и глазомер; упражнять в прыжках.

[4, 29]

Речевое развитие

№4

Чтение стихотворения И.А. Бунина «Листопад»

Составление рассказа о кукле

Цель: познакомить детей с стихотворением «Листопад»

Задачи: учить отвечать на вопросы по содержанию; развивать память, внимание, познавательные интересы детей; воспитывать любовь к родной природе.

[3, 30]

Образова-

Тельные

 области

Виды деятельности

Лит-ра

Познавательное развитие

ФЭМП

№5 «Счет до трех. Цифра 3»

Цель: учить количественному счету (до трех)

Задачи: познакомить с цифрой 3; закрепить представление о : пространственных отношениях от себя;  толщине предметов: толстый тонкий.

[1,15]

ФЦКМ

Моя семья

(принести семейные фотографии)

Цель: дать представление о семье;

Задачи: формировать умение  называть ближайших родственников;

-интересоваться работой родителей; знать, чем они занимаются

[9,19]

Художественно-эстетическое

Рисование

Осенние листья

Цель: Познакомить с техникой печатания листьями.

Задачи: -закрепить умения работать с техникой печати;

-развивать цветовосприятие;

-учить смешивать краски прямо на листьях.

Печатание листьями

Лист черного цвета, гуашь красного, жёлтого, зелёного цветов.

Папка №15

Аппликация

 Берёза

Цель: учить создавать предмет путём обрывания бумаги; развивать точность движений;

Задачи: познакомить с символом России;

воспитывать любовь и уважения к малой Родине.

[5, 120]

Физическое развитие

№13

Задачи: учить детей сохранить устойчивое равновесие  при ходьбе на повышенной опоре;  упражнять в энергичном  отталкивании  от пола и мягком  приземлении на полусогнутые ноги в припрыжках с продвижением вперед.

[4;30]

№14*

Задачи: учить детей сохранить устойчивое равновесие  при ходьбе на повышенной опоре;  упражнять в энергичном  отталкивании  от пола и мягком  приземлении на полусогнутые ноги в припрыжках с продвижением вперед.

[4;32]

№15**

Задачи: упражнять в перебрасывании мяча через сетку, развивая ловкость и глазомер; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе  и беге по уменьшенной площади опоры.

[4;32]

Речевое развитие

№1  чтение сказки К. Чуковского «Телефон»

Цель: порадовать детей чтением веселой сказки.

Задачи: поупражнять в инсценировании отрывков из произведения; развивать внимание, мышление, память, интонационную выразительность речи.

[3,31]

Образова-

Тельные

 области

Виды деятельности

Лит-ра

Познавательное развитие

ФЭМП

№6 «Знакомство с  геометрическими телами, закрепление счета до трех»

Цель: дать представление о геометрических телах, шар, куб, цилиндр.

Задачи: формировать умение  сравнивать 2 предмета: тяжелый, легкий; продолжать учить количественному счету до 3; закрепить знание 1,2,3.

[1,17]

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Рябинка

Цель: Учить рисовать веточки;

Задачи: -украшать в техниках рисования ватными палочками;

-закрепить навыки рисования;

-развивать чувство композиции.

Рисование ватными палочками

Пол-листа различных цветов, красная гуашь, ватные палочки, вырезанные из старых книг рисунки птиц. Папка №15

Лепка

Ёжик (поделка из сосновой шишки и пластилина

Цель: учить отрезать стеками  небольшие кусочки пластилина;

Задачи:  учить придавать заданную форму; развивать мелкую моторику рук.

Папка

 (сосновые шишки, игрушка ёжика)

Физическое развитие

№16

Задачи: учить детей находить свое место в шеренге после ходьбы и бега; упражнять в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках из обруча в обруч;  закреплять умение прокатывать мяч друг другу, развивая точность направления движения.

[4,33]

№17*

Задачи: учить детей находить свое место в шеренге после ходьбы и бега; упражнять в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках из обруча в обруч;  закреплять умение прокатывать мяч друг другу, развивая точность направления движения.

[4,34]

№18**

Задачи: упражнять детей в ходьбе с выполнением различных заданий в прыжках, закреплять умение действовать по сигналу.

[4,34]

Речевое развитие

№ 2  ЗКР

ЗвукиЗ и ЗЬ 

Цель: упражнять детей в произношении изолированного звука З (в слогах, словах)

Задачи: формировать умение  произносить звук З  твердо и мягко; различать слова со звуками 3, ЗЬ

[5;32]

Образова-

Тельные

 области

Виды деятельности

Лит-ра

Познавательное развитие

ФЭМП

№7 «Вчера, сегодня, завтра, счет звуков»

Цель: закреплять знания о временных отношениях: вчера, сегодня, завтра

Задачи: учить считать звуки и обобщать их по числу (до трех); закрепить представление о: весе предмета (тяжелый легкий); геометрические фигуры ( шар, куб, цилиндр)

[1,20]

ФЦКМ

Пернатые друзья

Цель: Уточнить представления детей о знакомых птицах

Задачи: познакомить с  птицами, которые проживают в нашей родном крае, об  условиях их жизни, роли человека в жизни зимующих и домашних птиц; учить узнавать птицу по повадкам, внешнему виду, песням; дать детям элементарные знания о том, чем кормят птиц зимой.

 Папка

Художественно-эстетическое

Рисование

Осеннее дерево

Цель: учить детей рисовать осеннее дерево, правильно передавая расположение частей, рисовать крону дерева и заполнять внутренне пространство, разноцветными оттисками поролона.

Задачи: совершенствовать умение в данной технике. Развивать чувство ритма, композиции, воображение. Воспитывать аккуратность

рисунки из ладошки

Гуашью, листы формата А-4, кисти №3, образец.

[7, 33

Аппликация

Аппликация(консервируем в банку)

Овощи

Цель: закреплять приемы нанесения кистью клея на обратную сторону фигуры.

Задачи: -продолжать закреплять умение прикладывать намазанную клеем деталь к листу бумаги и плотно прижимать ее тряпочкой; расширять знания детей об овощах;

[ 6,  11]

Физическое развитие

№19

Задачи: повторить ходьбу в колоне по одному, развивать глазомер и ритмичность при перешагивании через бруски;  упражнять в прокатывании мяча в прямом направлении, в лазанье под дугой.

[4,35]

№20*

Задачи: повторить ходьбу в колоне по одному, развивать глазомер и ритмичность при перешагивании через бруски;  упражнять в прокатывании мяча в прямом направлении, в лазанье под дугой.

[4,35]

№21**

Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, поставленными произвольно по всей площадке; в прокатывании обручей, в прыжках с продвижением вперед.

[4, 36]

Речевое развитие

№2 Заучивание русской народной песенки «Тень, тень, потетень»

Цель:  помочь детям запомнить и выразительно читать песенку

Задачи: развивать слуховую память; воспитывать любовь к художественному слову

 [3, 33]

Образова-

Тельные

 области

Виды деятельности

Лит-ра

Познавательное развитие

ФЭМП

№8 «Счет предметов в разном расположении, счет звуков»

Цель: формировать умение устанавливать логические связи между группами предметов по размеру; счету предметов в разном расположении.

Задачи: закреплять знания о временных отношениях (вчера, сегодня, завтра), продолжать учить считать звуки и обобщать их по числу до3х

[1, 23]

ФЦКМ

«Добрый доктор»

Цель:   Формирование первичных ценностных представлений о профессии врача,

Задачи: Формирование представлений о здоровье, здоровом образе жизни, её социальной значимости и гуманной направленности (помогать больным восстанавливать здоровье, облегчать страдания).

[9,34]

Художественно-эстетическое

Рисование

Ёжик

Цель: -закреплять умение рисования ладошками;

Задачи: -учить дорисовывать недостающие детали кисточкой;

-развивать цветовосприятие.

Рисование ладошками, Папка №15

Лепка  

Лепка  

Яблоки и ягоды

Цель: закреплять умения лепить предметы круглой формы и разной величины.

Задачи: развивать мышление и творчество, воображение;

-воспитывать самостоятельность.

Папка

Физическое развитие

№22

Задачи: упражнять в ходьбе  и беге колонной по одному, в ходьбе и беге врассыпную; повторить лазанье под дугу, нее касаясь руками пола;  упражнять в сохранении  равновесия при ходьбе на уменьшенной площади опоры.

[4,36]

№23*

Задачи: упражнять в ходьбе  и беге колонной по одному, в ходьбе и беге врассыпную; повторить лазанье под дугу, нее касаясь руками пола;  упражнять в сохранении  равновесия при ходьбе на уменьшенной площади опоры.

[4,37]

№24**

Задачи: повторить ходьбу и бег колонной по одному; упражнять в бросании мяча в корзину, развивая  ловкость и глазомер.

[4,38]

Речевое развитие

№4

 Чтение стихотворений об осени. Составление описательных рассказов об игрушках

Цель: расширять представления детей о времени года осени

Задачи: развитие связной речи, учить согласовывать определения и существительные.

[3, 35 ]

Образова-

Тельные

 области

Виды деятельности

Лит-ра

Познавательное развитие

ФЭМП

№9 «Счет до четырех, знакомство с цифрой 4»

Цель: Формировать умение количественному счету (до четырех), познакомить с цифрой 4

[1,25]

ФЦКМ

«Осенние посиделки»

Цель: Закрепить знания детей о сезонных изменениях животных в зимнее время года.

Задачи: Формировать желание заботится о домашних животных; расширять представления о жизни домашних животных в зимнее время года.

[10, 38]

Художественно-эстетическое

Рисование

Нарисуй воздушные

шарики и укрась их.

Цель: формировать умение  рисовать предметы овальной формы ;

Задачи: упражнять в украшении рисунков.

Оттиск пробкой, рисование пальчиками.

Лист тонированной бумаги, гуашь, кисти, пробка.

Аппликация

«Грибочки на травке»

Цель: Формировать умение детей складывать из готовых форм законченную композицию.  

Задачи: Знакомить с коричневым цветом и его оттенками , учить правильно держать ножницы, резать по прямой разрезать круг пополам по прямой.

Папка

Цель:

Задачи:

Физическое развитие

№25

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в равновесии; повторить задание в прыжках.

[4,39]

№26*

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в равновесии; повторить задание в прыжках.

[4,40]

№27**

Задачи: Упражнять в ходьбе и беге с изменением направления движения;

[4,40]

Речевое развитие

Чтение  сказки

«Три поросенка»

Цель: Познакомить детей с английской сказкой «Три поросенка».

Задачи: Помочь понять ее смысл и выделить слова, передающие страх поросят и страдания ошпаренного кипятком волка.

[3, 35]

Образова-

Тельные

 области

Виды деятельности

Лит-ра

Познавательное развитие

ФЭМП

№10 «Сравнение предметов по длине знакомство с овалом»

Цель: формировать умение определять отношения трех предметов по длине.

Задачи: дать представление о геометрической фигуре: овал; закрепить знания цифры 4.

[1, 27]

ФЦКМ

"В мире стекла"

Цель: познакомить детей  со свойствами стекла ( прозрачное, цветное,   прочное, хрупкое, гладкое)

Задачи: Воспитывать  наблюдательность, внимание.

[9, 36]

Художественно-эстетическое

Рисование

Нарисуй, какую хочешь, игрушку

Цель: Развивать умение задумывать содержание рисунка;

Задачи: Создавать изображение, передавая форму частей; закрепить навыки рисования красками; учить рассматривать рисунки, выбирать понравившиеся, объяснить, что нравиться. Развивать творческие способности, воображение, умение рассказывать о созданном изображении. Формировать  положительное эмоциональное отношение к созданным рисункам. Приобщать к изобразительному искусству.

Акварель, лист бумаги А4.

Лепка  

Чебурашка

Цель: продолжать учить лепить шарики, сплющивать их равномерно разминая.

Задачи: закреплять умения лепить предметы круглой формы и разной величины; развивать мышление и творчество, воображение; воспитывать самостоятельность.

[5, 44]

Физическое развитие

№28

Задачи: Упражнять в ходьбе и беге по кругу, в ходьбе и беге не носках; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках; в прокатывании мяча.

[4,41]

№29*

Задачи: Упражнять в ходьбе и беге по кругу, в ходьбе и беге не носках; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках; в прокатывании мяча.

[4,42]

№30**

Задачи: Повторить ходьбу с повторением заданий: бег с перешагиванием; упражнение в прыжках и прокатывании мяча в прямом направлении.

 [4,43]

Речевое развитие

 №2

ЗКР: Звук Ц

Цель: упражнять детей в произношении звука ц

Задачи: закреплять умения произносить звук ц, развивать артикуляционный аппарат.

  [3, 36]

Образова-

Тельные

 области

Виды деятельности

Лит-ра

Познавательное развитие

ФЭМП

№11 «Ориентировка в пространстве, сравнение предметов по длине»

Цель: Формировать умение определять равенство и не равенство двух групп предметов по количеству, уравнивать неравные группы (в переделах 4)

Задачи: дать представление о пространственных отношениях: от других объектов в движении в указанном направлении; закрепить представление о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник.

[1,30]

ФЦКМ

«Скоро зима!»

Цель: Дать детям  представления о жизни диких животных зимой.

Задачи: Формировать интерес к окружающей природе. Воспитывать заботливое отношение к животных.

 [10,41]

Художественно-эстетическое

Рисование

Декоративное рисование «Украшение свитера»

Цель: Закреплять умение детей украшать предметы одежды, используя линии, мазки, точки, кружки и другие знакомые элементы; оформлять украшенными полосками одежду, вырезанную из бумаги.

Задачи: формировать умение подбирать краски в соответствии с цветом свитера. Развивать эстетическое восприятие. Развивать детское творчество. Приобщать к изобразительному искусству.

[7, 40]

Вырезанные из плотной бумаги свитеры разных цветов; полоски бумаги по размеру манжет, горловины, резинки свитера; краски гуашь. кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).

Аппликация

«Перчатки и котятки»

Цель: Формировать умение в изображение и оформление «перчаток» по своим ладошкам – правой и левой.

Задачи: Создание орнамента (узор на перчатках)

Папка

Физическое развитие

№31

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге с изменением направления движения; в бросания мяча о землю и ловли его двумя руками; повторить ползание на четвереньках.

[4,43]

№32*

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге с изменением направления движения; в бросания мяча о землю и ловли его двумя руками; повторить ползание на четвереньках.

[4,44]

№33**

Задачи: Упражнять в ходьбе и беге между предметами, не задевая их; упражнять в прыжках и беге с ускорением.

[4,45]

Речевое развитие

№3

 Рассказывание по картине «Собака со щенятами»

Цель: учить детей описывать картину в определенной последовательности, отвечать на вопросы.

Задачи: развивать  образность речи, умение слушать;

[3, 38]

Образова-

Тельные

 области

Виды деятельности

Лит-ра

Познавательное развитие

ФЭМП

№12 «Группировка предметов по форме, ширина предметов»

Цель: Формировать умение группировать предметы по форме, выделяя три группы, круглые, квадратные, треугольные.

Задачи: закреплять представление о пространственных отношениях: от других объектов  в движении в указанном направлении.

[1, 31]

ФЦКМ

«Мои друзья»

Цель: «Формировать понятия «друг», «дружба».

Задачи: Воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми, побуждать их к добрым поступкам; учить сотрудничать, сопереживать,  проявлять заботу и внимание друг другу.

 [9, 24]

Художественно-эстетическое

Рисование

Домик

Цель: Формировать умение у детей создавать изображение состоящие из нескольких геометрических фигур, стоящих одна на другой, упражнять в рисовании треугольников и квадратов.

Задачи: закрепить умение дополнять рисунок деталями (солнышко, травка, занавески в окне). Располагать рисунок в центре листа. Развивать чувство композиции.

Материалы к занятию: карандаши, бумага, кукла перчатка (зайчик).

Лепка

Пирамидка

Цель: Формировать умение описывать предмет, сглаживать пальцами поверхность выделенного предмета;

Задачи: Закрепить навыки соблюдать размер деталей при лепке; развивать чувство формы, способности к композиции ;

воспитывать уверенность, инициативность в изобразительной деятельности.

[5,57]

Физическое развитие

№34

Задачи: Упражнять в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; в ползании на животе по гимнастической скамейке, развивая силу и ловкость; повторить задание на сохранение устойчивого равновесия.

[4,45]

№35*

Задачи: Упражнять в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; в ползании на животе по гимнастической скамейке,

[4,46]

№36**

Задачи: Упражнять в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки;  развивать глазомер и силу броска при метании  на дальность, упражнять в прыжках.

[4,46]

Речевое развитие

№4 Рассказ об игрушке

Цель: проверить, насколько у детей сформировано умение составлять последовательный рассказ об игрушке

  Задачи: развивать внимание, мышление, умение детей отвечать на вопросы;

[3,39]

Образова-

Тельные

 области

Виды деятельности

Лит-ра

Познавательное развитие

ФЭМП

№13 «Счет до пяти, цифра 5»

Цель: познакомить с количественным счетом (до пяти)

Задачи: познакомить с цифрой 5; продолжать формировать умение  группировать предметы о форме, выделять три группы (круг, квадрат, треугольник)

[1,33]

ФЦКМ

«Здравствуй, зимушка–зима»

Цель: Продолжать расширять представления детей о зиме.

Задачи: Развивать умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы.

 Папка

Художественно-эстетическое

Рисование

«Коврик для зайчат»

Цель: Формировать умение у  детей украшать предмет прямоугольной формы, чередуя круги и линии (с помощью кисточки и акварельных красок);

Задачи: последовательно пользоваться красками двух цветов; самостоятельно придумывать узор и располагать его по всей поверхности предмета; воспитывать отзывчивость и доброту; рисование акварельными красками.

Рисование гуашью.  Прямоугольники.

Аппликация

«Зимние узоры»

Цель: познакомить с техникой «Ниткопластикой»

Задачи:  Вызвать положительный отклик на результаты своего творчества.

Папка

Физическое развитие

№1

  Задачи: Развивать внимание детей при выполнении заданий в ходьбе и беге; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной опоры; развивать ловкость и координацию движений в прыжках через препятствие.

[4,48]

№2*

Задачи: Развивать внимание детей при выполнении заданий в ходьбе и беге; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной опоры; развивать ловкость и координацию движений в прыжках через препятствие.

[4,49]

№3**

 Задачи: упражнять в ходьбе и беге между предметами в умении действовать по сигналу воспитателя.

[4,49]

Речевое развитие

№1 Чтение русской народной сказки «Лисичка – сестричка и волк»

Цель: Познакомить детей с русской народной сказкой «Лисичка – сестричка и волк»

Задачи: помочь оценить поступки героев, драматизировать отрывок из произведения.

[3,43]

Образова-

Тельные

 области

Виды деятельности

Лит-ра

Познавательное развитие

ФЭМП

№15 «Счет движений, высота предметов»

Цель: формировать умение у детей считать движения  и обобщать их по числу (до пяти)

Задачи: формировать умение определять отношения трех предметов по высоте;  совершенствовать представление о геометрических фигурах (круг, квадрат,  треугольник , овал, прямоугольник.

[1.38]

ФЦКМ

Зачем людям нужна  одежда

Цель: Познакомить со  значением   одежды для людей;

Задачи: различать мужскую и женскую одежду; сезонную одежду;

воспитывать бережное отношение к человеческому труду; поощрять проявление  активности и творчества

 папка

Художественно-эстетическое

Рисование

«Заснеженная улица»

Цель: Формировать умение наносить мазки поролоном  на бумаге.

Задачи: Вызвать у детей интерес к происходящим в природе изменениям;

бумага А4, с наклеенными силуэтами домов, белая гуашь, жесткая кисть.

Лепка

«Теремок»

Цель: Формировать умение лепить домики из брусков пластилина;

Задачи: Развивать чувство формы, способности к композиции ; воспитывать уверенность, инициативность в изобразительной деятельности.

Папка

Физическое развитие

№4

Задачи: упражнять детей в перестроении  в пары на месте; в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги; развивать глазомер и ловкость при прокатывании мяча между предметами.

[4,50]

№5*

Задачи: упражнять детей в перестроении  в пары на месте; в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги; развивать глазомер и ловкость при прокатывании мяча между предметами.

[4,51]

№6**

Задачи: упражнять в ходьбе и беге между предметами в умении действовать по сигналу воспитателя.

[4,49]

Речевое развитие

2. Чтение  и заучивание стихотворений  о зиме.

Цель: Приобщать детей к поэзии.

Задачи: Помогать детям запомнить и выразительно читать стихотворения с мнемотаблицей.

[3,44]

Образова-

Тельные

 области

Виды деятельности

Лит-ра

Познавательное развитие

ФЭМП

№16 «Порядковый счет до пяти»

Викторина «Я считаю до пяти»

Цель: формировать умению порядковому счету (до пяти)

Задачи: закреплять представление о геометрических телах: шар, куб, цилиндр; повторить порядковый и количественный счет до 5, закрепить умения решать арифметические задачи.

[1,41]

Папка

ФЦКМ

«Новый Год»

Цель: Создать атмосферу праздничного настроения;

Задачи: развивать фантазию, творческое воображение; воспитывать любовь к русским народным традициям; учить различать характерные признаки предметов разными анализаторами (глаза, нос, руки)

[5, 161]

Художественно-эстетическое

Рисование

Маленькой ёлочке холодно зимой

Цель: Формировать умение  передавать в рисунке несложный сюжет, выделяя главное;

Задачи: Формировать умение рисовать ёлочку с удлинёнными   книзу ветками;  закреплять умение детей рисовать красками кистью; развивать образное восприятие, образные представления, желание создавать красивый рисунок, давать ему эмоциональную оценку; развивать детское творчество. Приобщать к изобразительному искусству.

По эскизу. Листы белой бумаги, краски гуашь темно-зеленая, светло-зеленая, темно-коричневая; кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).

Аппликация

«Гирлянда»

Цель: продолжать знакомить с бумагопластикой.

Задачи: Упражнять в изготовлении новогодних бус из цветной бумаги.

Соединяя концы цветных полосок, получаем новогодние бусы

[5,163]

Физическое развитие

№7

 Задачи: упражнять детей в ходьбе колонной по одному; развивать ловкость и глазомер при перебрасывании мяча друг другу; повторить ползание на четвереньках.

[4,52]

№8*

 Задачи: упражнять детей в ходьбе колонной по одному; развивать лов кость и глазомер при перебрасывании мяча друг другу; повторить ползание на четвереньках.

[4,54]

№9**

Задачи: упражнять детей в ходьбе колонной по одному со сменой направляющего .

[4, 54]

Речевое развитие

№3.Обучение рассказыванию по картинке «Вот это снеговик!»

Цель: Формировать умение составлять рассказы по картинке без повторов и пропусков существенной  информации.

Задачи: Обучать умению придумывать название картине.

[3,45]

Образова-

Тельные

 области

Виды деятельности

Лит-ра

Познавательное развитие

ФЭМП

№17

Толщена предметов, ориентировка в пространстве

Цель:

Задачи: -учит определять отношения трех предметов по толщине;

-совершенствовать представление о пространственных отношениях : от себя, от др. объектов в движении в указанном направлении;

-продолжать учить  порядковому счету до пяти;

-совершенствовать представление о геометрических телах: шар, куб, цилиндр;

[1, 43]

ФЦКМ

В царстве снежной королевы

Задачи: Формирование первичных представлений о зимних забавах и зимних видах спорта, желания и умения устанавливать положительные взаимоотношения с людьми, организовывать коллективные игры.

[папка]

Художественно-эстетическое

Рисование

Зимний лес

Цель: Продолжать знакомить с техникой печатания листьями.

Задачи:  развивать цветовосприятие; учить смешивать краски прямо на листьях; формировать умение видеть красоту русской природы; воспитывать бережное отношение к природе; ккуратность при выполнении работы.

Папка

Печатание капустным листом

Лист капусты, гуашь белая, жёлтого, лист бумаги голубого цвета.

Лепка

 " Пирожное".

Цель: формировать умение защипывать края полученной формы, украшать изделия узором.

Задачи: развивать чувство формы, способности к композиции; воспитывать уверенность, инициативность в изобразительной деятельности.

[5,128]

Физическое развитие

№10

Задачи: Упражнять в действиях по заданию воспитателя в ходьбе и беге; формировать умение правильному хвату рук за края скамейки при ползании на животе; повторить упражнение в равновесии.

[4,54]

№11*

Задачи: Упражнять в действиях по заданию воспитателя в ходьбе и беге; формировать умение правильному хвату рук за края скамейки при ползании на животе; повторить упражнение в равновесии.

[4,56]

№13

Задачи: упражнять детей и беге между предметами, не задевая их; формировать устойчивое равновесие в ходьбе по уменьшенной площади опоры; повторить упражнения в прыжках.

[4.57]

Речевое развитие

«№3 Чтение детям русской народной сказки «Зимовье»

Цель: продолжать знакомить с устным народным творчеством.

Задачи:  закреплять знания об особенностях рассказа, его композиции, отличии от других литературных жанров.

[ 3, 48]

Образова-

Тельные

 области

Виды деятельности

Лит-ра

Познавательное развитие

ФЭМП

№18 Счет до шести, знакомство с цифрой 6

-учить количественному счету до 6;

-познакомится с цифрой 6;

-совершенствовать представление о пространственных отношениях: от других объектов в движении  в указанном направлении.

-определять отношения 4х предметов по толщине.

[1,.46]

ФЦКМ

«Белый снег, пушистый»

(Опыт со снегом
-"Нужен ли зимой растениям снег?"

Цель: Способствовать установлению свойств и качеств снега и льда, их сравнение.

Задачи: Подвести детей к пониманию защитных свойств снега и  зависимости свойств снега от температуры воздуха ( на морозе снег рассыпчатый, чтобы можно было лепить, он должен быть влажным).

 [папка]

Художественно-эстетическое

Рисование

«Наша нарядная елка»

Цель: формировать умение  детей передавать в рисунке образ новогодней елки.

Задачи: Формировать умение рисовать елку с удлиняющимися книзу ветвями. Развивать навыки у детей  пользоваться красками разных цветов, аккуратно накладывать одну краску на другую только по высыхании. Подводить к эмоциональной оценке работ. Вызывать чувство радости при восприятии созданных рисунков.)

Папка

Аппликация

Елочка

Цель: Упражнять в изготовлении объемной елочки из бумаги, путем сложения треугольников по полам.

Задачи: Складывая треугольники по полам и приклеивая их стороны, получаем елочку.

Папка № 8

Квадраты (8*8, 6*6) зеленого цвета.

Физическое развитие

№14**

Задачи: упражнять детей и беге между предметами, не задевая их; формировать устойчивое равновесие в ходьбе по уменьшенной площади опоры; повторить упражнения в прыжках.

[4,58]

№16

 Задачи: упражнять детей в ходьбе со сменой ведущего; в прыжках и перебрасывании мяча друг другу

[4,59]

№17*

Задачи: упражнять детей в ходьбе со сменой ведущего; в прыжках и перебрасывании мяча друг другу

[4, 60]

Речевое развитие

№2 ЗКР Звук Ж

Цель: упражнять детей  в правильном  и четком произнесении звука Ж

Задачи: упражнять в умении употреблять слова со звуком Ж

[3,49]

Образова-

Тельные

 области

Виды деятельности

Лит-ра

Познавательное развитие

ФЭМП

№19 Объём жидкости, общее и различное   в геом. фигурах

Цель:

Задачи:

-дать представление о неизменности объема жидкости от формы и размера сосуда;

-учит находить общее и различное в геом. фигурах.

-продолжать учить количественному счету(до 6)

-закреплять знания цифры 6.

[1,49]

ФЦКМ

«Зимняя одежда»

Цель: познакомить с названиями верхней одежды, обуви

Задачи: учить сравнивать предметы, развивать мышление

 [5, 181]

Художественно-эстетическое

Рисование

«Украшение платочка»

Цель: 1. Учить украшать росписью дымковской игрушки

Задачи: продолжать знакомить с русской живописью; развивать чувство цвета; воспитывать интерес к творчеству мастеров.

[7, 57

Лепка

Лепка по замыслу

Цель: -продолжать развивать самостоятельность, воображение, творчество.

Задачи: Закреплять приемы лепки, умение аккуратно использовать материал.

Физическое развитие

№19

Задачи:  повторить ходьбу и бегу между  предметами, не задевая их; ползание по гимнастической скамейке не четвереньках, развивать ловкость в упражнениях с мячом.

[4, 61]

№20*

Задачи:  повторить ходьбу и бегу между  предметами, не задевая их; ползание по гимнастической скамейке не четвереньках, развивать ловкость в упражнениях с мячом.

[4. 62]

№21**

Задачи: упражнять детей в перепрыгивании через препятствия в метании снежков на дальность.

[4, 62]

Речевое развитие

№4 Чтение любимых стихотворений Заучивание стихотворения А.Барто "Я знаю, что надо придумать»

Цель: выяснить, какие стихотворения А. Барто знают дети

Задачи: помочь запомнить новое стихотворение,

развивать слуховую память

[3, 52]

Образова-

Тельные

 области

Виды деятельности

Лит-ра

Познавательное развитие

ФЭМП

№20 «Сравнение двух групп предметов, длина предметов»

Цель: формировать умение определять равенство и неравенство двух групп предметов по количеству, уравнивать неравные группы.

Задачи:  продолжать учить определять отношения пяти предметов по длине;

совершенствовать умение находить общее и различное в геометрических фигурах; закреплять представление о неизменности объема жидкости от формы и размера сосуда.

[1, 51]

ФЦКМ

«Стекло и металл»

Цель: познакомить детей с новым материалом (стекло, металл).

Задачи:  формировать умение определять признаки свойства материалов (структура поверхности, мягкость, твёрдость, прочность, хрупкость). Способствовать определению материала, из которого сделан предмет.

Папка

Художественно-эстетическое

Рисование

Необычная посуда

Цель: формировать эстетическое отношение к бытовым предметам и их художественным изображениям в натюрморте.

Задачи: упражнять в комбинировании различных техник; воспитывать аккуратность при выполнении работы.

Листы бумаги, гуашь, кисти, мисочки для печати по трафарету, посуда и ее рисунки, образцы. Различные предметы, которые можно обводить.

Лепка

Цель: формировать умение изображать посуду (чайная пара, передавая форму, величину отдельных частей.

Задачи: развивать умение лепить, пользуясь приемом накладывания для получения полой формы. упражнять в соединении частей, придавать нужную форму;  вызвать у детей интерес к деятельности; воспитывать аккуратность в работе. способствовать развитию мелкой моторики.

Пластиковые контейнеры киндер, пластилин.

Физическое развитие

№22

 Задачи: упражнять в ходьбе  со сменной ведущего, с высокими подниманием колен; в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке, закреплять умение правильно подлезать под дугу.

[4,63]

№23*

Задачи: упражнять в ходьбе  со сменной ведущего, с высокими подниманием колен; в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке, закреплять умение правильно подлезать под дугу.

[4,64]

№24*(21**)

Задачи: упражнять детей в перепрыгивании через препятствия в метании снежков на дальность.

[4, 64]

Речевое развитие

№1 Мини – викторина по сказкам К.И. Чуковского. Чтение произведения «Федорино горе»

Цель: помочь детям вспомнить названия и содержание сказок К. Чуковского

Задачи: познакомить со сказкой «Федоринр горе»

[3, 53]

Образова-

Тельные

 области

Виды деятельности

Лит-ра

Познавательное развитие

ФЭМП

№21 «Порядковый счет до шести, группировка предметов по форме»

Цель: продолжать формировать знания  порядковому чету до шести;

Задачи: группировать предметы по форме; совершенствовать умения определять равенство и неравенство двух групп предметов по количеству, уравнивать неравные группы; продолжать учить определять отношения 5 предметов по длине.

[1, 53]

ФЦКМ

«Народные традиции: Масленица»

Цель: Расширять знания и воспитания у детей интереса к русским народным праздникам, традициям, связанным с приходом весны.

Задачи: прививать любовь и уважение к народным традициям; познакомить с  названиями 7 дней Масленицы, объяснить их значение; активизировать словарь детей наречиями ,обозначающими взаимоотношения людей. Употреблять слова в точном соответствии со смыслом; расширять представления детей о природе через знакомство с обрядовым праздником «Масленица».

Папка

Художественно-эстетическое

Рисование

«Блин как солнышко такое круглое и желтое»

Цель: формировать умение работать нетрадиционной техникой поролоном.

Задачи:  развивать умение  наносить и закрашивать всю поверхность рисунка; продолжать работать используя такое средство выразительности, как фактура;

использовать и сочетать в рисунке несколько способов рисования;

побуждать эмоционально.

Оттиск поролоновым тампоном, рисование пальчиками. Заготовки круглых шаблонов  из белой бумаги, гуашевые краски жёлтого, красного и синего цветов.

картинка с изображением солнца и блинов..

Физическое развитие

№25

Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в равновесии; повторить задания в прыжках.

[4, 65]

№26*

 Задачи: упражнять детей в перепрыгивании через препятствия в метании снежков на дальность.

[4, 66]

№27**

Задачи: повторить метание снежков в цель, игровые задания.

[4. 67]

Речевое развитие

№2 ЗКР Звук Ч

Цель: Пояснить детям, как правильно произносить звук ч

Задачи, упражнять в произнесении звука, развивать фонематический слух

[3.53]

Образова-

Тельные

 области

Виды деятельности

Лит-ра

Познавательное развитие

ФЭМП

№22

«Счет до семи, знакомство с цифрой 7»

Цель: Формирование элементарных математических представлений у детей о количественном счете до 7

Задачи: познакомится с цифрой 7;

продолжать учить группировать предметы по форме; совершенствовать счет предметов в разном расположении.

[1, 56]

ФЦКМ

«Наша армия»

Цель: дать детям представления о воинах, которые охраняют нашу Родину.

Задачи: уточнить понятие «защитники Отечества» (воины, которые охраняют, защищают свой народ, свою Родину; познакомить детей с некоторыми военными профессиями; воспитывать гордость за наших воинов.

[9;37]

Художественно-эстетическое

Рисование

«Танк»

Цель: закреплять умение работать по этапно.

Задачи: продолжать знакомить с наземным военным транспортом;

-их составными частями;

-передавать в рисунке специфические особенности строения машины.

Папка

Аппликация

Подарок для папы

Цель: Изготовление открытки в технике объёмной аппликации.

Задачи: Развивать у детей творческие способности. Формировать навыки вырезания.

папка

Физическое развитие

№28

 Задачи: упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя, в прыжках из обруча в обруч; развивать ловкость при прокатывании мяча между предметами.

[4, 67]

№29*

Задачи: упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя, в прыжках из обруча в обруч; развивать ловкость при прокатывании мяча между предметами.

[4, 68]

№30**

Задачи: повторить игровые упражнения с бегом, прыжками.

[4. 68]

Речевое развитие

№2 Обучение рассказывание по картинке  «Зимние забавы»

Цель: формировать умение у детей рассматривать картину и рассказывать о ней в определённой последовательности.

Задачи: формировать умения придумывать название картины, развивать монологическую речь.

[3, 55]

Образовательные

 области

Виды деятельности

Лит-ра

Познавательное развитие

ФЭМП

№23 «Ширина предметов, общее и различное в геометрических фигурах»

Цель: формировать умение определять отношения 5  предметов по ширине;

Задачи: учит находить общее и различное в геом. фигурах; совершенствовать количественный счет до 7; закреплять знания цифры 7; продолжать учить порядковому счету.

[1, 58]

ФЦКМ

Посадка лука, петрушки.

Цель: расширять представления детей об условиях, необходимых для роста и развития растения( почва, влага, свет, тепло)

Задачи: дать элементарные представления о природных витаминах, формировать трудовые умения и навыки.

[10. 54]

Художественно-эстетическое

Рисование

«Моя шапка»

Цель: развивать умение проводить прямые и волнистые линии, закреплять навыки работы с краской и кисточкой.

Задачи:  Закрепление знаний детей о головных уборах. Развитие представлений детей о расположении элементов на шапочке (вертикально, горизонтально, наклонно) и украшение прямыми, волнистыми линиями, точками, кружками.

Развитие мелкой моторики рук, мышления, внимания. Закрепление навыков работы с краской и кисточкой.

Аппликация  

Рукавичка

Цель: Закреплять навыки у  детей наклеивать мелкие детали, украшать рукавичку.

Задачи: развивать умения правильно держать кисточку, продолжать формировать представление детей о зиме, зимних забавах, зимней одежде. Развивать мелкую моторику рук, память, мышление, воображение. Воспитывать аккуратность в работе

Папка

Физическое развитие

№31

Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную между предметами; в ловле мяча двумя руками;  закреплять навык ползания на четвереньках.

[4,69]

№32*

Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную между предметами; в ловле мяча двумя руками;  закреплять навык ползания на четвереньках.

[4,70]

№33**

Задачи: упражнять детей в метании снежков на дальность, катании на санках с горки.

[4, 70]

Речевое развитие

№4

Урок вежливости

Цель:  рассказать детям об употреблении «волшебных» слов

Задачи: воспитывать культуру общения, правильного употребления

 [ 3,56]

Образова-

Тельные

 области

Виды деятельности

Лит-ра

Познавательное развитие

ФЭМП

№24

«Объем жидкости, счет звуков и движений»

Цель: закреплять представление о неизменности объема жидкости от формы и размера сосуда;

Задачи: продолжать формировать умение считать звуки, движения и обобщать их по числу; закреплять умения определять 5 предметов по ширине;

[1, 60]

ФЦКМ

 «Женский день. 8 Марта»

Цели: Формировать представления детей о празднике 8 марта, обогащать словарный запас детей, учить отвечать на вопросы.
Задачи: Развивать логическое мышление, внимание, память, мелкую моторику пальцев рук.
Воспитывать в детях любовь к маме, бабушке, сестре, воспитывать чувство доброты и благодарности.

Папка

[5, 231]

Художественно-эстетическое

Рисование

«Цветы в вазе»

Цель: упражнять и закреплять умение рисовать поролоновыми  тампонами;

Задачи: Закреплять умение дорисовывать недостающие детали кисточкой; -развивать чувство композиции.

Рисование поролоном, заготовка вазы  с различными элементами,  гуашь жёлтая, красная, синяя и зелёная в мисочках, кисти.

Аппликация

Коллективная работа «Наши принцессы»

Цель: изготовления стенгазеты к 8 марта.

Задачи: формировать умения наклеивать детали на бумагу для стенгазеты, аккуратно пользоваться, клеем; развивать воображение, чувство композиции, мелкую моторику; вызвать у детей чувство радости и эмоциональный всплеск от предстоящего события; воспитывать интерес и, аккуратность при выполнении работы.

Папка

Физическое развитие

№34

 Задачи: упражнять детей в ходьбе с изменением направления  движения; повторить ползание в прямом  направлении, прыжки между предметами.

[4,70]

№35*

Задачи: Задачи: упражнять детей в ходьбе с изменением направления  движения; повторить ползание в прямом  направлении, прыжки между предметами.

[4,71]

№36**

Задачи: развивать ловкость и глазомер при метании снежков; повторить игровые упражнения.

[4;72]

Речевое развитие

№1

«Готовимся встречать весну и международный женский день»

Цель: познакомить со стихотворением А Плещеева «Весна»

Задачи: поупражнять в умении поздравлять женщин с праздником;      

       развивать речевую активность, активизировать словарный запас.

[3,59]

Образова-

Тельные

 области

Виды деятельности

Лит-ра

Познавательное развитие

ФЭМП

№25 «Счет до восьми, знакомство с цифрой 8»

Цель: знакомство с количественным счетом до 8; познакомится с цифрой 8.

Задачи: закреплять представление о неизменности объема жидкости от формы и размера сосуда; продолжать учить считать звуки, движения и обобщать их по числу;

[1, 62]

ФЦКМ

«Волшебница вода»

Цель: Расширять знания детей о значении воды  в нашей жизни.

Задачи: Продолжать знакомить со свойствами и признаками воды (вода может быть холодной, тёплой, может нагревать другие вещества; вода прозрачная, но может менять окраску; имеет запах, если в ней растворить пахучие вещества: чем больше этого вещества, тем интенсивнее запах и цвет; чем теплее вода, тем быстрее растворяется вещество), с различным   его состоянием.

 [папка]

Художественно-эстетическое

Рисование

Ниткография

Цель: познакомить с техникой рисования ниткографии.

Задачи: закрепить умение ребенка складывать пополам лист бумаги;

-наносит выбранный цвет на нитку, выкладывает ее на одну сторону бумаги, а второй прикрывает сверху, потом хорошо проглаживает и быстро выдергивает нитку;

-полученное изображения   дорисовать до задуманного образа.

Нитка, кисточка, мисочка, краски гуашь, белая бумага (на каждого ребенка)

Лепка

 Лепка по замыслу

Цель: Продолжать развивать самостоятельность, воображение, творчество.

Задачи: Закреплять приемы лепки, умение аккуратно использовать материал.

Папка

Физическое развитие

№1

 Задачи: упражнять в ходьбе и беге по кругу с изменением направления движения и беге врассыпную; повторить упражнения в равновесии и в прыжках.

[4,72]

№2*

Задачи:   упражнять в ходьбе и беге по кругу с изменением направления движения и беге врассыпную; повторить упражнения в равновесии и в прыжках.

[4,73]

№3*

Задачи: развивать ловкость и глазомер при метании в цель; упражнять в беге; закреплять умение действовать по сигналу воспитателя.

[4,73]

Речевое развитие

№2 ЗКР

Звуки Щ и Ч

Цель: Упражнять детей в правильном произношении звука ч и щ

Задачи: формировать умение подбирать сравнительные обороты к предметам, развивать фантазию, воображение, дифференциация звуков  ч и щ

[3,60]

Образова-

Тельные

 области

Виды деятельности

Лит-ра

Познавательное развитие

ФЭМП

№26 «Закрепит счет до 8, независимость  количества предметов от их расположения»

Цель: закреплять умение устанавливать логические связи между группами предметов по форме.

Задачи: закрепить знания цифры8.

-совершенствовать количественный счет до 8; счет предметов в разном расположении.

[1, 64]

ФЦКМ

Конструирование

«Гномик»

Цель: Продолжать формировать умение детей делать бумажные фигурки из двух деталей, учить чётко, выполнять инструкции педагога

Квадраты (8*8, 6*6) разного цвета, бумажная обрезь, клей, ножницы.

Художественно-эстетическое

Рисование

«Расцвели красивые цветы»

Цель: Продолжать развивать навыки рисования кистью предмет с натуры.

Задачи: развивать аккуратность, желание убирать за собой рабочие место.

[7,64]

Аппликация

Комнатные растения

Цветок в горшочке

Цель: Продолжать формировать умение вырезать трапецию их квадрата, срезать углы, отрывать от салфетки небольшие кусочки, сминать их в комочек и наклеивать;

-продолжать учить понимать  и анализировать содержание стихотворения.

[6,37]

Физическое развитие

№4

Задачи: упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде  воспитателя;  в прыжках в длину с места, в бросании мячей в кольцо; повторить ходьбу  и бег в рассыпную.

[4,74]

№5*

Задачи: упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде  воспитателя;  в прыжках в длину с места, в бросании мячей в кольцо; повторить ходьбу  и бег в рассыпную.

[4,75]

№6**

Задачи: упражнять в ходьбе, чередуя с прыжками, в ходьбе с изменением направления движения, в беге в медленном темпе до 1 минуты, в чередовании с ходьбой.

[4,76]

Речевое развитие

№3 «Русские сказки (мини-викторина) чтение сказки «Петушок и бобовое зернышко»

Цель: помочь детям вспомнить названия  и содержание уже известных им сказок.

Задачи: познакомить со сказкой «Петушок и бобовое зернышко»; обогащать словарный запас.

[3, 61]

Образова-

Тельные

 области

Виды деятельности

Лит-ра

Познавательное развитие

ФЭМП

№ 27 «Высота предметов, закрепление количественного и порядкового счета»

Цель: закреплять умение определять отношения пяти предметов по высоте;

Задачи: закреплять количественный счет до 8; закреплять  представление о независимости количества предметов от их расположения в пространстве; продолжать учить устанавливать логические связи между группами предметов по форме.

[1, 66]

ФЦКМ

«В гостях у Веснянки»

Цель: Расширить знания детей о весенних изменениях в неживой природе и их влиянии на жизнь растений и животных , на деятельность людей.

Задачи: Формировать умение  устанавливать связь сезонных изменений с наступлением тепла, появлением солнца. Воспитывать любовь к природе и интерес к её явлениям.

  Папка

Художественно-эстетическое

Рисование

«Веточка Мимозы»

Цель: Упражнять и закреплять умение рисовать ватными палочками;

Задачи: закрепить умение дорисовывать недостающие детали кисточкой; развивать чувство композиции.

Рисование ватными палочками

Открытка из цветной бумаги с нарисованной веточкой, гуашь жёлтая и зелёная в мисочках, кисти.

Лепка

«Ласковое солнышко»

Цель: Формировать у детей представления о характерных особенностях времени года – «Весна».

Задачи: Продолжать работу по развитию интереса и бережного отношения к природе; развивать мелкую и общую моторику рук, память, внимание, воображение; закреплять приёмы лепки; воспитывать аккуратность.

Желтый, оранжевый и красный пластилин (на выбор детей), иллюстрация «солнышко».

Физическое развитие

№7*

Задачи: упражнять в ходьбе и беге по кругу; ходьбе и беге с выполнением задания;  повторит в прокатывание мяча между предметами;  упражнять в ползании на животе по скамейке.

[4,76]

№8*

Задачи: упражнять в ходьбе и беге по кругу; ходьбе и беге с выполнением задания;  повторит в прокатывание мяча между предметами;  упражнять в ползании на животе по скамейке.

[4,77]

№9**

Задачи: упражнять в беге на выносливость; в ходьбе и беге между предметами; в прыжках на одной ноге(правой и левой, попеременно)

[4,77]

Речевое развитие

№4 Составление рассказа по картине

Цель: проверить, умеют ли дети придерживаться определенной последовательности при описании картины

Задачи: закрепить понятие «озаглавить картину», развивать связную речь

[1, 63]

Образова-

Тельные

 области

Виды деятельности

Лит-ра

Познавательное развитие

ФЭМП

№28

Счет до девяти, знакомство с цифрой 9

Цель: познакомить детей с количественным счетом до 9.

Задачи: познакомиться с цифрой 9; закреплять умения определять 5 предметов по высоте; совершенствовать знания о временных отношениях; части суток; времена года.

 [1, 69]

ФЦКМ

№16

Весна идет

Цель: расширять представления детей о сезонных изменениях в природе;

Задачи: дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы;

Папка

Художественно-эстетическое

Рисование

№71

Сказочный домик - теремок

Цель: формировать умение передавать в рисунке образ сказки

Задачи: совершенствовать приемы украшения, развивать образное представление

1. 73 [7, 72]

Аппликация

Цель: продолжать учить составлять задуманный предмет из частей

Задачи:  отрывать от ваты небольшие кусочки, оставлять изображение из готовых частей, упражнять в аккуратном наклеивании, развивать воображение

[6, 40]

Физическое развитие

№13

Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному, ходьбе и беге врассыпную, повторить задания в прыжках

[4, 80]

№14

Задачи: закрепить ходьбу по гимнастической скамье боком приставным шагом

[4, 81]

№15

Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге с поиском своего места

[4, 82]

Речевое развитие

№1 Чтение сказки Д. Мамина – Сибиряка «Сказка про Комара Комаровича – длинный нос, и про Мохнатого Мишу, короткий хвост»

Цель: Познакомить детей с авторской литературной сказкой

Задачи: прививать любовь к художественному слову, помочь понять почему так уважительно называют комара

[3, 63]

Образова-

Тельные

 области

Виды деятельности

Лит-ра

Познавательное развитие

ФЭМП

№29 Толщина предметов, закрепление счета и цифр

Цель: продолжать учить порядковому и количественному счету до 9. Задачи: закреплять умение определять отношения 5 предметов по толщине;

-представление о геом. телах; шар, куб, цилиндр; закреплять знания цифры 9;

[1, 73]

ФЦКМ

Этот загадочный космос

Цель: познакомить детей с планетой Земля и ее космическим окружением

Задачи: дать представление о космической системе, воспитывать любовь ко всему живому

 [папка]

Художественно-эстетическое

Рисование

№77

Твоя любимая кукла

Цель: учить детей создавать образ любимой игрушки

Задачи: закреплять умение передавать форму, упражнять в закрашивании

3, 75

Лепка

Пирамида

Цель: закреплять умение скатывать  шары разных размеров и сплющивать их

Задачи: продолжать учить соединять части, прижимая их к друг другу

папка

Физическое развитие

№16

Задачи: упражнять в ходьбе и беге по кругу, метании мешочков

[4, 8]

№17

Задачи: закреплять умение прыгать в длину с места, отбивании мяча рукми и ловле его руками

[4,  82]

№18

Задачи: повторить ходьбу и бег по кругу, упражнении в прыжках и подлезании

[4, 83]

Речевое развитие

№2 ЗКР Звуки (Л, ЛЬ)

Цель: упражнять детей в четком произношении звука

Задачи: совершенствовать фонематическое восприятие

[3,  63]

Образова-

Тельные

 области

Виды деятельности

Лит-ра

Познавательное развитие

ФЭМП

№30

Счет до 10, знакомство с числом 10

Цель: Познакомить с числом 10

Задачи: учить количественному счету до 10, закреплять умение определять  отношение пяти предметов по толщине, представление о геометрических телах: куб, шар, цилиндр

[1,76]

ФЦКМ

Праздник «Пасха»

Цель: познакомить с традицией празднования Пасхи

Задачи: воспитывать уважение, приобщать к народным традициям

 Папка

Художественно-эстетическое

Рисование

«Дом в котором ты живешь»

Цель: учить детей рисовать большой дом, передавать форму

Задачи: учить дополнять изображение деталями, вызывать желание оценивать рисунки

[7,75]

Аппликация

«Вырежи и наклей, что захочешь»

Цель: учить детей задумывать изображение, подчинять замыслу работу

Задачи:  закреплять умение вырезать самостоятельно из бумаги детали, части предметов

[7,77]

Физическое развитие

№19

Задачи: упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий, развивать ловкость и глазомер, ползать на четвереньках

[4, 84]

№20

Задачи: упражнять в метании мешочков правой и левой рукой, прыгать на двух ногах

[4,85]

№21

Задачи: упражнять в ходьбе и беге с остановкой на сигнал воспитателя, перебрасывании мяча друг другу

[4, 85]

Речевое развитие

№3 Обучение рассказыванию. Работа с раздаточными картинками

Цель: учить детей создавать картину и рассказывать о ее содержании

Задачи: учить подбирать слова, развивать творческое мышление

[3, 65]

Образова-

Тельные

 области

Виды деятельности

Лит-ра

Познавательное развитие

ФЭМП

№31

Закрепление пространственных отношений, счета и числа10

Цель: закреплять пространственные отношения

Задачи: закреплять представление о геометрических фигурах, количественном и порядковом счете, знании числа 10

[1, 78]

ФЦКМ

Природа весной

Цель: расширять представления детей о сезонных изменениях в природе

Задачи: формировать бережное отношение к окружающей среде

 [10,66]

Художественно-эстетическое

Рисование

«Пасха»

Цель: учить в рисунке передавать впечатления от праздника

Задачи: изображать отдельные предметы, составлять композицию

Папка

Лепка

«Пасхальное яйцо»

Цель:  совершенствовать умение в нанесении пластилина на картон тонким слоем, упражнять в украшении с помощью стеки

Задачи:

Ппка

Цель:

Задачи:

Физическое развитие

№22

Задачи: упражнять в ходьбе и беге врассыпную, повторить упражнения в равновесии и прыжках

[4, 86]

№23

Задачи: Закрепить равновесие – ходьбу по гимнастической скамейке

[4, 87]

№24

Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в равновесии перебрасывании мяча

[4, 87]

Речевое развитие

№4 Заучивание стихотворений

Цель: помочь детям запомнить и выразительно читать одно з стихотворений

Задачи: развивать слуховую память, интонационную выразительность

[3, 65]

Образова-

Тельные

 области

Виды деятельности

Лит-ра

Познавательное развитие

ФЭМП

№32

Закрепление счета предметов в разном расположении и цифр

Цель: закреплять представление о геометрических фигурах, пространственных отношениях

Задачи: совершенствовать счет предметов в разном положении, знание цифр

[1, 80]

ФЦКМ

День Победы

Цель: познакомить детей с историей праздника День Победы

Задачи: воспитывать уважение и чувство благодарности за счастливое детство

[5, 283]

Художественно-эстетическое

Рисование

«Празднично украшенный дом»

Цель: учить детей передавать в рисунке впечатления от праздничного города

Задачи: закреплять умение в украшении, в рисовании и закрашивании путем накладывания цвета на цвет

[7, 78]

Аппликация

«Красная шапочка»

Цель: учить детей передавать образ сказки, изображать человека

Задачи: соблюдать соотношение, аккуратно наклеивать изображение

[7, 79]

Физическое развитие

№25

Задачи: закрепить в ходьбе парами, охранении устойчивости, повторить прыжки в длину

[4, 88]

№26

Задачи: закрепить прыжки с места через шнуры, прокатывании мяча

[4, 89]

№27

Задачи: упражнять детей в ходьбе колонной по одному. повторить игровые упражнения с мячом

[4, 89]

Речевое развитие

№1 День Победы

Цель: выяснить, знают ли дети об этом великом празднике

Задачи: помочь запомнить стихотворение Т. Белозерова «День Победы», развивать интонационную выразительность

[1, 68]

Образова-

Тельные

 области

Виды деятельности

Лит-ра

Познавательное развитие

ФЭМП

№33

Равенство и неравенство двух групп предметов, закрепление счета предметов

Цель: закреплять определять равенство и неравенство групп предметов, уравнивать неравные группы

Задачи: совершенствовать знания о временных отношениях, закреплять знание цифр.

[1,8]

ФЦКМ

В мире природы

Цель: расширять представления детей об растениях и животных леса

Задачи: воспитывать любовь ко всему живому

 папка

Художественно-эстетическое

Рисование

«Самолеты летят»

Цель: учить детей изображать самолеты

Задачи: развивать образное воображение, учить оценивать рисунки

[7, 80]

Лепка

«Улитка»

Цель: продолжать учить раскатывать из шарика столбик и сворачивать его в спираль

Задачи: закреплять прием оттягивания и закругления

Папка

Физическое развитие

№28

Задачи:  повторить ходьбу со сменой ведущего, упражнять в прыжках с  места

[4, 89]

№29

Задачи: упражнять в прыжках через короткую скакалку, перебрасывании мяча

[4, 90]

№30

Задачи: упражнять в ходьбе с остановкой , по кругу, повторить задания с бегом и прыжками

[4, 90]

Речевое развитие

№2 ЗКР Звуки Р и Рь

Цель: упражнять детей в четком и правильном произношении звука Р и РЬ

Задачи:  дифференцировать звук в чистоговорках

[3, 69]

Образова-

Тельные

 области

Виды деятельности

Лит-ра

Познавательное развитие

ФЭМП

№34

 Повторение

Цель: закрепить знание цифр до 10

Задачи: закрепить знание порядкового и количественного счета, умения ориентироваться в пространстве

[2, 67]

ФЦКМ

«Будьте осторожны»

Цель: формировать знания о  безопасном  поведении

Задачи: способствовать развитию наблюдательности, внимания

 папка

Художественно-эстетическое

Рисование

«Нарисуй, какую хочешь, картинку»

Цель: учить детей задумывать содержание рисунков

Задачи: воспитывать самостоятельность, творчество

[7, 82

Аппликация

«Волшебный сад»

Цель: учить детей создавать коллективную композицию, самостоятельно определяя содержание изображения

Задачи: учить резать ножницами по прямой, закруглять углы

[7, 81]

Физическое развитие

№31

Задачи: упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, беге врассыпную, ползании по скамье

[4, 91]

№32

Задачи: закреплять умение в ползании по гимнастической скамье, прыжках через короткую скакалку

[4, 92]

№33

Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге парами, закреплять прыжки через скакалку

[4, 92]

Речевое развитие

№3 Прощаемся с подготовишками

Цель: Оказать внимание детям, которые покидают детский сад. Задачи: развивать связную речь, воображение

[3, 70]

Образова-

Тельные

 области

Виды деятельности

Лит-ра

Познавательное развитие

ФЭМП

№35

Путешествие в королевство Математики

Цель: Закрепить изученный материал в течение года

Задачи: закрепить в игровой форме счет до 10, временные отношения, пространственные отношения

[папка]

ФЦКМ

«Главный город нашей страны»

Цель: Дать представления о Москве, столице нашей Родины

Задачи: воспитывать чувство уважения и гордости за нашу Родину

 [5, 277]

Художественно-эстетическое

Рисование

«Картинка про весну»

Цель: учить детей передавать в рисунке впечатления от весны

Задачи: упражнять в рисовании красками, развивать умение удачно располагать изображение

[7, 81]

Лепка

«Перья для сказочной птицы»

Цель: развивать эстетическое восприятие, образные представления творчество

Задачи: закреплять приемы рисования красками

[7, 83]

Физическое развитие

№34

Задачи: повторить ходьбу и бег с выполнением заданий, упражнять в равновесии

[4, 92]

№35

Задачи: упражнять в лазанье по гимнастической стенке, равновесии

[4, 93]

№36

Задачи: упражнять в ходьбе и беге с изменением направления, повторить игры с мячом

[4, 94]

Речевое развитие

№4 Литературный калейдоскоп

Цель:  выяснить, есть ли у детей любимые стихи и сказки, загадки считалки

Задачи: развитие памяти, прививать любовь к художественному слову

[3, 70]

Сентябрь

Беседа

«Правила для дежурных»

Цель: напомнить детям, как накрывать на стол, продолжать формировать трудовые навыки, необходимые при дежурстве.

Беседа

«Как я провел лето?»

Цель: предложить детям с опорой на семейные фотографии рассказать о летнем отдыхе, отвечать на вопросы педагога. Развивать у детей связную речь, формировать у детей связную речь, формировать коммуникативные умения.

Этическая беседа

«Вежливая просьба»

Цель: помочь детям осознать значение вежливых слов при общении к кому – либо с просьбой. Научить детей видеть нравственную сторону воспринимаемых действий, событий, понимать их суть.

Беседа, анализ ситуаций

«Этикет в детском саду»

Цель: продолжать формировать у детей культурно гигиенические навыки. Познакомить с понятием «этикет», формировать представления о правилах этикета, которые необходимо соблюдать в детском саду,

ОБЖ  Беседа

«По дороге в детский сад»

Цель: формировать у детей представления о безопасном маршруте от дома до детского сада. Развивать наблюдательность, внимание, связную речь, память, формировать умение запоминать последовательность событий, передавать словами информацию и впечатления.

Этическая беседа

«Фея учит вежливости»

 Цель:  вместе с детьми вспомнить правила вежливого общения. Дать представления о нравственной стороне человеческих отношений, опираясь на поступки детей

Беседа

«Овощной магазин - это...?»

Цель: уточнить представления детей об овощном магазине, активизировать в речи: названия овощей, и фруктов, глаголов, обозначающих действия продавцов и покупателей.

Беседа

«Москва - столица России»

Цель:  актуализировать и дополнить знания о столице нашей Родины Москве. Вызвать желание узнать больше об этом городе, его истории.

Беседа

«Семьи большие и маленькие»

Цель: дать понятие детям о том, что независимо от числа родных семя является для ребенка родным домом, где его любят, заботятся о нем. Показать детям, как бабушки и дедушки заботятся о своей семье.

Беседа

«Вместе тесно, а врозь скучно»

Цель: рассказать детям, как можно избежать ссоры, как помириться, учить видеть нравственную сторону той или иной ситуации, учить оценивать свои поступки и поступки других людей.

ОБЖ. Беседа

«Я - пешеход».

Цель:  продолжать знакомить детей с правилами поведения на улице, предложить ребятам рассказать, как нужно действовать пешеходам в различных ситуациях.

Беседа

«Наша страна - Россия. Природа нашей страны».

Цель: актуализировать, систематизировать и дополнить знания детей о природе нашей страны, ее разнообразии. Побуждать у детей желание больше узнать о ней.

Беседа

«То, что растет - живое!»

Цель:  предложить детям рассказать о том, почему нужно бережно относиться к растениям, как их беречь. Формировать представления о разнообразии природы и взаимосвязи ее объектов.

Беседа

«Мы едем в общественном транспорте»

Цель: формировать  основы безопасного поведения, рассмотреть с детьми различные ситуации, обсудить правила поведения в общественных местах, в транспорте. Предложить рассказать, почему важно быть вежливым, проявлять уважение к взрослым и  сверстникам.

Беседа

«Еда вкусная и полезная – Что на грядке растет»

Цель:  формировать умение устанавливать простейшие причинно – следственные связи, располагать события в определенной последовательности, подвести к пониманию того, как нужно правильно питаться.

Этическая беседа

«Культурный человек».

Цель: предложить детям рассказать о том, каким должен быть культурный человек, обобщить, дополнить и конкретизировать их представления. Учить детей на примере различных ситуаций анализировать и делать выводы.

Беседа

«Что я думаю о себе и о других»

Цель: развивать у детей умение анализировать свои действия и поступки, соотносить их с общественными нормами поведения. Развивать связную речь.

Беседа

«Мое любимое животное»

Цель: активизация в речи детей соответствующих понятий, формирование умения составлять связный рассказ, участвовать в диалоге.

Этическая беседа

«Этичные и неэтичные поступки».

Цель: рассмотреть с детьми различные ситуации, обсудить, кто из людей поступил правильно, а кто нарушил правила.

Беседа

«Город, в котором я живу».

Цель:  закрепить знание детей о достопримечательностях любимого города; учить узнавать на фотографиях заповедные места и называть их. Развивать связную речь, воображение, умение подбирать прилагательные, согласовывать слова в предложениях.

Беседа о правах ребенка

«Имя, отчество и фамилия».

Цель: рассказать детям о том, почему важно знать свои права и обязанности, о том, что имя, отчество и фамилию человек получает при рождении по соглашению родителей.

Беседа о правилах поведения за столом.

Цель: Предложить детям вспомнить важнейшие правила поведения за столом, изобразить их при помощи символов (кушать, не торопясь, тщательно пережевывать пищу; помнить, что все неприятности происходят из-за спешки или из-за баловства; за едой нельзя разговаривать, смеяться; нужно убирать за собой и т.д.).

Беседа

«Кто построил детский сад».

Цель: Дать детям представление о важности труда строителей, рассказать о разных строительных специальностях, воспитывать уважение к их профессии.

Беседа

«Хлеб всему голова»

Цель: закрепит у детей знания о хлебе и о труде людей, выращивающих хлеб. Обогащать словарный запас существительных, прилагательных. Активизировать употреблять в речи образные выражения («Работать в поте лица», «Что посеешь, то и пожнешь»). Закрепить знания об обрядах, связанных с жатвой  

Октябрь

Беседа

«Как растения готовятся к зиме»

Цель: формировать первичные представления о признаках осени, цикличности изменений в природе.

Беседа

«Цыплят по осени считают»

Цель: объяснить детям значение идиоматического выражения. Развивать познавательную сферу детей, формировать умение обобщать знания, выделять сходства и различия.

Беседа

«Транспорт»

Цель: учить детей правильно называть виды транспорта и детали машин. Упражнять в образовании приставочных глаголов и прилагательных от существительных. Побуждать к употреблению в речи сравнений, определений.

ОБЖ.  Беседа

«Убережем дом от пожара»

Цель:  познакомить детей с правилами противопожарной безопасности, рассказать, как можно дома вместе с родителями сделать рисунки – «напоминалки» о том, что необходимо, уходя отключать газ, электроприборы, свет.

Беседа

«Погода и здоровье»

Цель:  обобщить и дополнить представления детей об особенностях осенней погоды, о том, какие опасности для здоровья она таит.

Этическая беседа

«Глупые ссорятся, а умные договариваются»

Цель:  помочь понять детям, что ссоры могут привести к беде. Как можно избежать ссору и какие способы знают дети для примирения.

Беседа

«Коли семья вместе, так и душа на месте»

Цель: формировать ценностное отношение к семье, как нравственной основы воспитания. Систематизировать и углублять знания детей о семье и внутри семейных отношениях

Беседа

«Как я провел выходной?»

Цель: формировать умение составлять рассказы из опыта, передавая хорошо знакомые события.

Беседа

«Самая хорошая».

Цель: предложить детям рассказать о том, за что, они любят свою маму, какая она, помочь им понять, что мама нуждается в заботе, помощи, ее нужно беречь, стараться не огорчать.

Беседа

«Как люди обустраивали свой дом раньше».

Цель: расширять представления детей о жизни наших предков, их быте. Пробуждать интерес детей к истории, культурному наследию своего народа, развивать воображение.

Беседа

«Обычаи и занятия наших предков».

Цель: расширять и систематизировать представления детей об обычаях наших предков, традициях родного края.

Беседа по ОБЖ

«Когда остаешься один дома».

Цель:  обсудить с детьми, какие правила нужно соблюдать, если ребенок остался дома одни. Попросить пояснить, какие правила нарушили козлята - персонажи сказки «Волк и семеро козлят». Рассказать, как нужно поступать в аналогичной ситуации в реальной жизни.

Беседа

«Кого называют скромным»

Цель: предложить вниманию детей различные ситуации, обсудить, кто из участников ведет себя скромно, а кто вызывающе

Беседа

«Урок дружбы»

Цель: обсудить с детьми, что дети знают о дружбе, друзьях.  Что означает дружить.  Формировать умение обоснованно оценивать свои поступки и поступки друзей.  

Беседа

«Как в нашей семье заботятся о здоровье»

Цель:  предложить детям рассказать о семейных традициях, связанных со здоровым образом жизни, о том, как заботятся о своем здоровье, о своих близких члены семьи. Способствовать формированию осознанного отношения к здоровью.

Беседа

«Разноцветное настроение».

Цель: формировать у детей умение обращать внимание на свои поступки, переживания, отношение к другим.

Беседа  

«Спички это не игрушки»

Цель:  Рассказать детям о том, для чего нужны спички, как они устроены, для чего используются. Обсудить опасность попыток самостоятельно их использовать.

Ноябрь

Беседа

«Как животные готовятся к зиме»

Цель: формировать  представления о сезонных изменениях в жизни животных и о разнообразии вариантов их подготовки к зиме; воспитывать заботливое отношение к зимующим птицам, стремление их подкармливать; давать первые представления о приспособлении животных к изменениям природы.

Беседа

«Не будь жадным»

Цель: продолжать воспитывать у детей отрицательное отношение к жадности. Дать представления о нравственной стороне человеческих отношений, опираясь на поступки детей.

Беседа

«Красивые места нашего города».

Цель:  закреплять у детей представления о знаковых местах родного города, научить узнавать их по фотографиям. Развивать интерес к родному городу.

ОБЖ Беседа  

«Не играй с огнем!»

Цель:  объяснить детям опасность игры с огнем, рассказать о правилах поведения в случае возникновения пожара.

Беседа

«Полезные привычки».

Цель:  формировать у детей осознанное отношение к своему здоровью, закреплять представления о том, что полезно и что вредно для здоровья. Формировать основы здоровьесберегающих компетенций:

Беседа

«Я среди людей».

Цель:  Формировать у детей социокультурные компетенции: владение знаниями и опытом выполнения типичных социальных ролей (сын- дочь, брат-сестра, внук-внучка, друг-подруга); Определять свое место и роль в окружающем мире, в семье, в коллективе.

Беседа

«В тридесятом царстве»

Цель: предложить вниманию детей отрывки из знакомых сказок, учить оценивать поступки сказочных героев при помощи приема ТРИЗ «Хорошо – плохо», учить видеть их неоднозначность.

Беседа

«Улица, на которой ты живешь».

Цель:  вызвать у детей желание узнать об истории улиц, на которых они живут, формировать информационные компетенции Беседа на тему «Герб родного города». Цель:  Рассказать детям о функциональном значении герба, дать представление об его истории, рассказать о том, что изображено на гербе города.

ОБЖ Беседа

«Что может случиться, если ты промочишь ноги на улице».

Цель: рассказать детям о профилактических мерах, способствующих предотвращению различных простудных заболеваний в период поздней осени.

Беседа

«В мире вежливых слов».

Цель: предложить вниманию детей различные ситуации, обсудить, какие вежливые слова уместны и необходимы в каждом конкретном случае, каково значение и назначение вежливых слов.

Беседа

«Мой друг, подруга».

Цель: развивать связную речь детей, формировать умение грамматически правильно строить предложения. Воспитывать дружеские чувства.

Беседа

«Детский сад - второй дом».

Цель: предложить детям сравнить детский сад и дом, сказать, что общего, в чем различия. Рассказать о труде множества людей, которые стараются сделать детский сад уютным, а пребывание детей в нем комфортным. Воспитывать бережное отношению ребят ко всему, что их окружает в саду.

ОБЖ Беседа

«Что любят зубки?»

Цель: учить детей заботиться о здоровье зубов, обсудить, что полезно, а что наносит вред зубам. Учить ухаживать за зубами правильно.      

Беседа

 «Глобус».

Цель:  расширять представления детей о нашей Родине, о ее месте на планете Земля. Познакомить с понятиями Северный и Южный полюс, Арктика и Антарктика. Развивать любознательность.

Этическая беседа  

«Мои достоинства и недостатки».

Цель:  познакомить детей с понятиями «достоинство» и «недостаток», рассказать о том, что при желании можно побороть в себе любые недостатки.

Беседа

«Мой лучший друг – мама»

Цель: развивать связную речь детей, формировать умение грамматически правильно строить предложения. Осваивать первоначальные представления социального характера на основе формирования семейной принадлежности.

Этическая беседа

«Зайчик, который всем помогал»

Цель: познакомить детей с таким понятием, как взаимопомощь.

Этическая беседа

«Добрые дела»

Цель: раскрыть смысл слова «доброжелательность», рассказать о необходимости доброжелательного отношения к окружающим людям, объяснить детям, что доброе дело доставляет радость тому, кто его делает

Декабрь

Беседа

«Зима»

Цель: закреплять знания о временах года (в особенности о зиме) и связанных с ними природных явлениях и изменениях в жизни людей и животных.

ОБЖ Беседа

«Встреча с незнакомцем на улице»

Цель: воспитывать у детей осторожность по отношению к незнакомым людям, рассмотреть варианты поведения в различных ситуациях, сформулировать общие правила. Формировать у детей осторожность, осмотрительность, учить видеть потенциальную опасность, избегать проблемных ситуаций.

Этическая беседа

«Правда всегда узнается»

Цель: помочь детям понять, что любая неправда всегда раскрывается, что солгавший человек испытывает чувство вины не только за свой поступок, но и за то, что сказал неправду. Помочь освоить такие понятия как: «правда», «честность»,, и их противоположности: «неправда», «нечестность», «ложь», «обман».

Этическая беседа

«У ленивого Федорки всегда отговорки»

Цель: вспомнить с детьми правила, которые существуют в каждой семье: быть внимательными друг к другу, помогать родным, заботиться о них, выполнять просьбы старших. Объяснить суть пословицы. Рассказать о важности труда в жизни человека, о его полезности и значимости.

ОБЖ Беседа

«Как не заболеть зимой»

Цель: актуализировать представления детей о правилах безопасного поведения, здоровьесбережения в зимний период. Формировать осознанное отношение к здоровью, учить заботиться о нем, формировать полезные привычки.

Беседа

«Наша планета».  

 Цель:  Познакомить детей с названиями различных экосистем, уточнить понятия: степь, океан, море, озеро, учить называть различные объекты природы правильно.

ОБЖ Беседа на тему

«Безопасность при пользовании электроприборами».

Цель: рассказать детям о сложности устройства и правил использования электроприборов, пояснить, почему дети не должны самостоятельно включать некоторые электроприборы (плита, утюг, микроволновая печь и др.), почему нужно обращаться за помощью к взрослым.

Беседа на тему

«Если добрый ты».

Цель: формировать у детей представления о справедливости (в группе все дети равны, надо уметь по-доброму распределять игрушки, роли в играх, соблюдать правила игры, не перекладывать свою ответственность на товарища), учить действовать в различных ситуациях.

ОБЖ   Беседа

«Безопасный наряд для елки»

Цель: знакомить с традициями празднования Нового года в нашей стране. Формировать положительное отношение к семейным и общественным праздникам.  Познакомить детей с безопасными гирляндами, обогащать представления об опасности пиротехнических средств. Формировать представления о безопасных способах поведения людей.

Беседа

«Умеешь ли ты дружить?»

Цель:  формировать у детей коммуникативные компетенции: учить различным способам взаимодействия с окружающими людьми, вести диалог, владеть способами совместной деятельности в группе, приемами действий в ситуациях общения, формировать умение искать и находить компромиссы. Обогащать позитивный опыт общения.

Беседа на тему

«Моя семья».

Цель:  углублять представления детей о родственных отношениях (брат, сестра, дядя, тетя, внук, внучка). Формировать социокультурные компетенции: владение знаниями и опытом выполнения типичных социальных ролей; умение действовать в каждодневных ситуациях семейно-бытовой сферы, определять свое место и роль в окружающем мире, в семье, в коллективе. Познакомить детей с культурными нормами и традициями.

Беседа

«Мое имя».

Цель:  Познакомить детей с историей возникновения имен людей, рассказать, как звучат имена людей на разных языках, как относились наши предки к имени человека. Рассказать о понятиях «отчество» и «фамилия».

Беседа

«Давайте познакомимся!»

Цель: расширять понятия о правилах речевого поведения во время знакомства: актуализировать и дополнить представления детей, учить использовать различные модели поведения и соответствующие им речевые конструкции, Обогащать опыт общения, развивать связную речь.

Беседа

«Что может случиться, если...»

Цель: учить детей прогнозировать последствия событий, строить рассуждение о развитии событий, опираясь на знания и личный опыт. (Что будет, если не чистить зубы каждый день, если промочить ноги на улице?)

Беседа

«Москва новогодняя».

Цель:  рассказать детям о том, что главная елка страны находится в столице нашей Родины, рассказать о новогодних мероприятиях, традиционно проводимых в Москве.

Беседа – анализ ситуаций

«Один дома»

 Цель: предложить детям рассмотреть сюжетные картинки, составить по ним краткие рассказы, пояснить суть и причины происходящего. Обсудить с детьми соответствующие ситуации. Учить выявлять источник опасности, определять категорию опасной ситуации, выбирать программу действий на основе освоенных ранее моделей поведения.

Беседа

«Праздник в моей семье»

Цель: предложить детям рассказать о традициях и обычаях празднования праздника в их семье. Углублять представления детей о родственных отношениях, знакомить с культурными нормами и традициями, формировать социокультурные компетенции.

Беседа

«К нам приходит Дед Мороз»

Цель:  учить детей правилам речевого поведения во время общения с дедушкой Морозом, актуализировать коммуникативные навыки детей, учить использовать различные модели поведения и соответствующие им речевые конструкции. Обогащать опыт общения, развивать связную речь.

Беседа

«Кем быть»

 Цель: продолжать знакомить детей с различными профессиями. Систематизировать и закреплять представления детей о людях разных профессий, их деловых и профессиональных качествах, о значении их труда для общества.

Беседа

«Надо вещи убирать – не придется их искать»

Цель: знакомить детей с правилами бережного отношения к вещам; напомнить о необходимости беречь свое время.

Январь

Беседа

«Мы идем в гости»

Цель: продолжать знакомить детей с правилами поведения в гостях, предложить рассмотреть различные ситуации, обсудить, как нужно поступать. Обогащать позитивный опыт общения, расширять представления о моделях поведения в определенных ситуациях.

ОБЖ Беседа – анализ ситуации

«Если позвонил по телефону незнакомый человек»

Цель: рассказать детям о необходимости быть осторожными при общении с незнакомыми людьми, познакомить с соответствующими правилами личной безопасности.

Беседа

«Зимнее утро»

Цель: учить детей по результатам наблюдения отвечать на вопросы, активизировать в речи понятия, связанные с природными явлениями, объектами природы, действиями людей. Развивать наблюдательность, связную речь.

Беседа

«Погода в январе»

Цель: предложить детям охарактеризовать погоду и ответить на вопросы: «Всегда ли в солнечный день бывает мороз?» или « Всегда ли пасмурно, когда идет снег?» Обсудить с детьми, как проверить правильность их предположений.

Беседа

«Как зимуют лесные звери?»

Цель: продолжать знакомить детей с дикими животными, обогащать представления об особенностях их жизнедеятельности в зимний период. Рассказать о том, как они утепляют жилища к зиме, как добывают пищу в холодное время года и готовятся к зимней спячке.

Беседа

«Наша дружная семья»

Цель: предложить детям рассказать о своих семьях, о взаимоотношениях в семье, о любимых праздниках. Воспитывать любовь и уважение к близким людям.

Этическая беседа

«Мое отношение к другим людям».

Цель:  учить детей выбору правильной линии поведения по отношению к людям в различных ситуациях

Беседа

«Наше сердце - с кулачок!»

Цель: Познакомить детей с назначением и работой сердца, с элементарными правилами, позволяющими укреплять и беречь сердце.

Этическая беседа  

«Как нужно обращаться с книгой»

 Цель:  предложить детям рассказать, что может случиться с книгой при небрежном обращении с ней, опираясь на опыт работы в мастерской по починке книг. Организовать конкурс рисунков на тему «Иллюстрации к любимым сказкам».

Беседа

«Какое доброе дело я сделал?»

Цель:  рассмотреть с детьми различные ситуации, имевшие место в жизни группы, предложить ребятам назвать совершенные ими хорошие поступки.

ОБЖ. Беседа  

«Сигналы светофора».

 Цель:  Обсудить с детьми, для чего служит светофор, почему переходить дорогу нужно только на зеленый сигнал светофора. Предложить ребятам рассмотреть различные ситуации и ответить на вопрос «Что может случиться, если в данной ситуации «не послушать» светофор?»

Беседа

«Волшебные слова».

Цель:  Предложить детям выбрать вежливые - «волшебные» слова, необходимые в различных ситуациях. Обогащать словарный запас, стремление быть вежливыми.

Этическая беседа  

«Сила - не право».

 Цель: предложить детям рассмотреть различные ситуации из жизни группы, из любимых детьми мультфильмов и сказок. Учить выделять поступки, совершенные с позиции силы, без учета интересов другой стороны, показать негативные последствия этих поступков.

Беседа

 «Нечаянно и намеренно».

Цель: Рассказать детям о том, что за различными поступками стоят побуждениях. Показать, на примерах, как из хороших побуждений иногда совершаются поступки, которые кажутся окружающим плохими, и наоборот.

Беседа

 «Животные рядом с нами»

Цель: обратить внимание детей на то, что рядом с ними обитают  живые существа, которые требуют внимания и заботы, дать представление о том, что каждое животное приспособлено к определенным условиям проживания и пище. Воспитывать заботливое, бережное отношение к природе, чувство ответственности за нее

Февраль

Беседа

 «Погодные условия февраля»

Цель:  познакомить детей  с особенностями погодных условий февраля, с характерными для этого месяца природными явлениями (метели, гололед, образование сосулек, массивных снежных «шапок» на крышах).

Беседа

 «Осторожно, гололед»

Цель: познакомить детей с основными правилами передвижения по скользкой поверхности,  формировать навыки осторожного и осмотрительного отношения к своему здоровью. Формировать представления о потенциально опасных для человека ситуациях, учить избегать их.

Беседа

 «Польза и вред жевательной резинки»

Цель: познакомить детей с полезными и вредными свойствами жевательной резинки, рассказать о жизненных ситуациях, при которых употребление жевательной резинки под контролем взрослых приносит пользу.

ОБЖ Беседа  

 «Незнакомец»  

Цель: учить детей правильно действовать в различных ситуациях, самостоятельно находить решения, точно выражать свои мысли. Учить применять освоенные ранее правила безопасного поведения, выполнять правила поведения при общении с незнакомцем.

ОБЖ Беседа

 «За закрытой дверью»

Цель: в ходе обсуждения подвести детей к формулировке правил поведения в случае, если они одни дома Формировать навыки безопасного поведения в различных ситуациях.

Беседа

 «Вежливая просьба»

Цель:  познакомить детей с речевыми конструкциями просьбы, адресованной различным людям (старшему незнакомому, старшему близкому человеку, ровеснику).

ОБЖ Беседа

 «Опасность разговора за столом».

Цель: познакомить детей с назначением, строением и работой системы пищеварения, рассказать для чего человек ест. Учить детей заботиться о своем здоровье, соблюдать правила этикета и безопасности за столом.

Беседа «Мир взрослых людей» Цель: расширять представления детей о разнообразии ролей взрослых в социуме, учить «примерять» различные роли, выявлять личностные качества, которые необходимы для их исполнения.

Беседа

 «Давай мириться»

Цель: Развивать у детей способность к пониманию других людей, учить видеть мотивы, не обижаться по пустякам. Поощрять миролюбие, отзывчивость.

Беседа о культуре поведения

 «Поведение в общественном в транспорте».

Цель: Рассказать детям, как нужно вести себя в общественном транспорте, рассмотреть различные ситуации, сравнить соответствие поведения участников правилам; учить выбирать модели хорошего поведения.

Беседа о культуре поведения

 «Поведение в общественном в транспорте»

Цель: Рассказать детям, как нужно вести себя в общественном транспорте, рассмотреть различные ситуации, сравнить соответствие поведения участников правилам;

Беседа

 «День защитника Отечества»

Цель: актуализировать, систематизировать и дополнить знания детей о том, как приспосабливаются к неблагоприятным условиям жизни зимой звери. Предложить рассмотреть кошку, проанализировать ее поведение зимой и в другие периоды года, сделать соответствующие выводы.

Беседа

«Об уступчивости»

Цель: рассмотреть с детьми различные ситуации. Обсудить, какие качества проявляют их участники (взаимное уважение, доброта, взаимопомощь, сострадание, жалость, сопереживание). Помочь детям понять, почему важно уметь уступать.

Беседа

 «Дом, в котором ты живешь»

Цель: Актуализировать и дополнить знания детей о правилах поведения в подъезде, в доме, во дворе. Воспитывать бережное отношение к труду взрослых, стремление поддерживать порядок там, где ребята живут.

Беседа

 «Широкая масленица»

Цель: продолжать знакомить детей с русскими традициями гостеприимства, с праздником масленица, характерными для него обрядами. Пробуждать интерес к истории русского народа.

Беседа

 «Подарок в день рождения»

Цель: учить детей ориентироваться при выборе подарка на интересы того, кому он адресован, обсудить, как можно узнать об интересах товарища.

Беседа

 «Добрые слова»

Цель: учить детей использовать в речи добрые «волшебные» слова, рассмотреть различные ситуации, в которых они необходимы. Обсудить, как меняется отношение к человеку, использующему эти слова.

Беседа

«В здоровом теле – здоровый дух»

Цель: расширять представления детей о составляющих здорового образа жизни; правильное питание, движение, закаливание.

Беседа

 «Красивые, но опасные»

Цель: дополнить знания детей об образовании сосулек, уточнить, какие природные факторы способствуют их возникновению. Рассказать, какие знаки безопасности устанавливают в местах, где может произойти обрушение сосулек.

Март

Беседа

 «Весна»

Цель: закрепить знания о признаках весны. Упражнять в употреблении слов, обозначающих признаки, действия предметов, и явлений. Развивать образное мышление, фантазию детей. Воспитывать интерес к природным явлениям.