БАЗОВАЯ МЕТОДИЧЕСКАЯ ПЛОЩАДКА инструкторов по физической культуре, воспитателей дошкольных образовательных учреждений Георгиевского муниципального округа

Методические рекомендации

«Организация дошкольной образовательной деятельности с применением дистанционных образовательных технологий»

2 слайд

В целях обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения и в связи с распространением новой коронавирусной инфекции (COVID - 19) администрацией ГГО было принято решение открыть все дошкольные образовательные учреждения Георгиевского городского округа в режиме свободного посещения, дежурных групп.

В связи с этим, дети, не посещающие ДОУ, оказались в ситуации необходимости освоения ими содержания основных образовательных программ дошкольного образования без возможности взаимодействия с педагогами.

Возникает необходимость переходе ДОУ в режим оказания родителям (законным представителям) психолого-педагогической, методический и консультативной помощи по вопросам воспитания и освоения детьми содержания дошкольного образования с использованием дистанционных технологий.

3 слайд

Нормативно-правовая база

При организации процесса взаимодействия педагога с ребенком и семьей, проведения занятий в дистанционном формате с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий следует руководствоваться следующими документами:

• Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ст.13 п.2, ст.15, ст.16, ст.17, ст. 41 п.5).
• Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 августа 2017 года № 816 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ».
• Письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 21 апреля 2015 года № ВК-1013/06 «О направлении методических рекомендаций по реализации дополнительных профессиональных программ (с Методическими рекомендациями по реализации дополнительных профессиональных программ с использованием дистанционных технологий, электронного обучения и в сетевой форме)» (п. 2.2.).
• Федеральным законом от 27 июля 2006 г. №152-ФЗ «О персональных данных».
• Федеральным законом от 27 июля 2006 г. №149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» (с изменениями и дополнениями).
• СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» Постановление от 15 мая 2013 года N26 (с изменениями на 27 августа 2015 года).
• СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03 Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы. Постановление от 13 июня 2003 года N118 О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03 (с изменениями на 21 июня 2016 года).
• «Методическими рекомендациями по рациональной организации занятий с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий», разработанные ФГБНУ «Институт возрастной физиологии Российской академии образования».

4 слайд

Разработка локальных актов

Для эффективной реализации процесса дошкольной образовательной деятельности с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения образовательной организации необходимо разработать следующие локальные нормативные акты:

• положение об использовании электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации ФГОС ДО;
• положение об использовании электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации дополнительных программ (на бюджетной и внебюджетной основе);
• рекомендации для родителей по организации дистанционного образования ребенка;
• методические рекомендации для педагогов по организации процесса взаимодействия и эффективной коммуникации с семьей ребенка, с самим ребенком в дистанционном формате;
• консультации для педагогов по реализации процесса дошкольной образовательной деятельности с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения.  

5 слайд

Форма и правила проведения

Согласно статье 15. п.1.1. Федерального закона от 28 февраля 2012 г. №11-ФЗ «О внесении изменений в Закон Российской Федерации «Об образовании»: «Под дистанционными образовательными технологиями понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников.

Дистанционное образование – образование, которое полностью или частично осуществляется с использованием компьютера и телекоммуникационных и информационных технологий и средств, которые позволяют ребенку получать образование на расстоянии.

6 слайд

Онлайн-обучение – это получение знаний и навыков при помощи компьютера или другого гаджета, подключенного к интернету в режиме “здесь и сейчас”. Этот формат обучения еще называют e-learning (е лернинг) или “электронное обучение”. И оно считается логическим продолжением дистанционного. А слово “онлайн” лишь указывает на способ получения знаний и связи педагога и ребенка.

То есть существует два режима:

Offline – местонахождение и время не является существенным, так как все взаимодействие организовывается в отложенном режиме;

Online – обучающийся с родителем (законным представителем) и педагог находится у автоматизированного рабочего места.

7 слайд

Цель: предоставить ребенку возможность получить дошкольное образование на дому, оказать педагогическую поддержку и консультативную помощь родителям воспитанников.

8 слайд

Задачи:

• удовлетворение потребностей родителей и детей в получении образования;
• повышение качества и эффективности образования путем внедрения дистанционных технологий;
• предоставление воспитанникам возможности освоения образовательных программ непосредственно по месту их жительства или временного пребывания;
• усиление личностной направленности образовательного процесса;
• обеспечение нацеленности на распространение знаний среди родителей, повышение уровня их компетенции.

9 слайд

Технические условия

В соответствии с техническими возможностями определяется набор электронных ресурсов и приложений.

Основное условие – наличие ПК, телефона (или других форм связи) и доступа к интернету.

Родители могут воспользоваться любым гаджетом с функцией подключения к интернету (телефон, планшет, ноутбук, ПК).

Педагогу лучше иметь персональный компьютер или ноутбук с выходом в интернет, но можно пользоваться и телефоном, которого будет достаточно, чтобы создавать и использовать простейшие, доступные для дошкольников, ресурсы и задания; предоставлять родителям текстовые, видео или аудио консультации, организовывать обратную связь.

Мессенджеры WhatsApp, Viber, Telegram, Instagram и т.д. используются для непосредственного общения педагогов и родителей, обсуждение вопросов обучения детей индивидуально или в открытом пространстве.

10 слайд

Содержание деятельности

При реализации образовательной программы дошкольного образования с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, в зависимости от технических условий, в образовательных организациях применяются разные модели обучения:

- обучение в режиме онлайн, офлайн (электронное обучение);

- дистанционное обучение через интерактивные учебные материалы;

- самостоятельная работа родителей с детьми на основе обратной связи через сайт, электронную почту, интернет-мессенджеры, социальные сети.

11 слайд

Деятельность педагога в системе дистанционного обучения

Для проведения педагогом дистанционного занятия в любом из режимов и моделей необходимо:

- разработать план работы, расписание, конспекты занятий, игр, упражнений и подготовить демонстрационный и раздаточный материал к занятиям с элементами видео и аудио, с включением иллюстраций и анимации;

- перед проведением занятий проанализировать возможности каждой семьи по режиму и модели передачи информации, выработать совместную политику общения. Предоставить семье ребенка всю необходимую информацию: время, правила проведения занятия, режим проведения, канал свиязи. А также уведомить родителей, какие материалы и оборудование занятия необходимо подготовить к занятию;

- выстроить индивидуальный образовательный маршрут для каждого ребенка за счет возможности выбора уровня и вида представления материала;

- организовать щадящий режим обучения, нормируя количество времени, проводимого за компьютером, гаджетом.

12 слайд

При организации деятельности ДОУ в режиме дистанционного образования запрещается, не рекомендуется:

- строго требовать от родителей отчетов о выполнении с ребенком в полном объеме всех рекомендованных активностей.

- размещать на странице сайта и в специальных группах в социальных сетях информацию, содержащую персональные данные участников образовательного процесса.

13 слайд

Организуя образовательную деятельность в формате онлайн-встречи для детей, важно соблюдать несколько принципов:

1. Ребенок участвует в деятельности исключительно по собственному желанию (не стоит уговаривать и предлагать разные варианты в формате видеоконференций).

2. Количество воспитанников – не более 7–12 детей на одной онлайн-встрече.

3. Так же, как и образовательная деятельность в группе детского сада, онлайн-встреча должна быть четко регламентирована по времени (с учетом требований СанПиН 2.4.1. 3049-13). Следует учесть, что довольно длителен подготовительный этап работы.

4. Материал занятия должен быть интересен, доступен, нести в себе образовательный ценз и быть близок детям. Желательно, чтобы в нем находили отражения формы работы, усвоенные на прошлых занятиях, еще актуальные в памяти ребенка. Не стоит в первое время просить детей выполнять какие-то абсолютно новые для них действия.

5. Родители воспитанников – ваши лучшие помощники и ваши «руки и глаза». Таким образом, в виртуальном формате создается единая образовательная среда (детский сад – семья).

6. Каждые 10 минут желательно делать динамическую паузу. Во время творческой деятельности в формате видео-встречи дети получают высокую нагрузку на органы восприятия. Динамические паузы должны содержать комплекс движений направленных на расслабление мышц шеи, спины, рук, зрительную гимнастику.

14  слайд

Спасибо за внимание!

ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫ

БАЗОВОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ ПЛОЩАДКИ

инструкторов по физической культуре, воспитателей дошкольных образовательных учреждений  Георгиевского городского округа

на 2020/2021 учебный год

Руководитель базовой методической площадки:

инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский сад № 22 «Радуга» ст.Лысогорской» Березняк Людмила Николаевна

Руководитель базовой методической площадки:

                                            старший воспитатель МДОУ «Детский сад № 42  

                                            «Аленький цветочек» г. Георгиевска»

Магакян Анна Геннадиевна

СОГЛАСОВАНО:

управление образования и молодёжной

 политики администрации Георгиевского

городского округа Ставропольского края

________________________________

________________________________

_____________/__________________/

«_____» _____________2020год

2020 год

Цель:

• повышение профессионального уровня педагога для достижения положительных результатов образовательного процесса в соответствии с инновационными технологиями.

Задачи:

• совершенствовать теоретический уровень по инновационным подходам в физической культуре;
• развивать практические умения и навыки инструкторов по физической культуре, воспитателей повышая творческую активность и профессиональную компетентность;   
• обобщить и распространить опыт инструкторов по физкультуре, воспитателей Георгиевского городского округа;
• изучить информационные потребности инструкторов по физической культуре и воспитателей  в дошкольных образовательных организациях с целью реализации ФГОС ДО.

Предполагаемый результат:

• профессиональная компетентность педагогов при реализации ФГОС ДО по образовательной области «Физическое развитие»;
• распространение и презентация инновационного педагогического опыта;
• удовлетворенность результатом работы участниками образовательных отношений, собственной профессиональной деятельности.

Перспектива:

• разработка и реализация физкультурно-оздоровительных программ, методик;
• с использованием образовательных информационных технологий, электронных образовательных ресурсов для педагогов, детей.
• Разработка и участие педагогов в конкурсном движении;

БАЗОВЫЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ ПЛОЩАДКИ

инструкторов по физической культуре, воспитателей дошкольных образовательных учреждений  Георгиевского городского округа

1 сентября 2020 года состоялось установочное методическое объединение БАЗОВОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ ПЛОЩАДКИ инструкторов по физической культуре, воспитателей дошкольных образовательных учреждений  Георгиевского городского округа по теме: «Повышение профессиональной компетентности педагогов, обеспечивающее достижение качества образовательной деятельности по образовательной области «Физическое развитие».

Руководитель базовой методической площадки Березняк Л. Н. ознакомила педагогов с методическими рекомендациями от ведущего специалиста управления образования и молодёжной политики администрации Георгиевского городского округа  Замай Т.С. по «Организации дошкольной образовательной деятельности   с применением дистанционных образовательных технологий».

 Затем провели анализ работы  базовой методической площадки инструкторов по физической культуре, воспитателей ГГО за 2019/2020 учебный год. С отчётом работы за прошедший год выступили руководители БМП Березняк Л. Н. , Магакян А.Г. Работе дана удовлетворительная оценка. Инструкторы по физической культуре, воспитатели  активно участвовали в работе БМП. Обсудили  и приняли  план работы базовой методической площадки инструкторов по физической культуре, воспитателей ГГО на новый  учебный год.

онлайн-марафон

"Создание собственных интерактивных ресурсов" с 7 - 11 сентября 2020г.

http://www.school-detsad.ru/interactive7-11/ 

методический сборник для создания интерактивных ресурсов в среде PowerPoint и на бесплатных платформах сети Интернет

https://docs.google.com/document/d/11VFw6IdEDeux_r3006K0rKms2zVhWocNQS6qnJ-Qcmc/edit

Развитие саморегуляции у дошкольников

https://www.youtube.com/watch?v=79oVwx3FByI&feature=youtu.be

11 декабря 2020г. состоялось методическое объединение БМП инструкторов по физической культуре, воспитателей ДОУ ГГО по теме: «Реализация  современных образовательных  информационно-коммуникационных технологий в ДОУ, как фактор повышения профессиональной компетенции педагогов» в режиме онлайн. Панораму педагогических находок представили:

1.Овечко О.В. инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский сад №28 «Мишутка» ст.Незлобной: «Использование  Google форм для создания онлайн анкет и викторин».

2.Харченко М.В. инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский сад №24 «Теремок» ст.Незлобной: «Использование образовательных информационно-коммуникационных технологий в  образовательной области  «Физическое развитие» в работе с родителями (законными представителями), воспитанниками ДОУ.

3.Кабашная Ю.В. инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский сад №45 «Красная шапочка» г.Георгиевск: Мастер класс по созданию интерактивной онлайн игры для воспитанников ДОУ «Спорт».

4. Жужлева М.Н. инструктор по физической культуре МДОУ «Детский сад №42 «Аленький цветочек» г.Георгиевск: «Использование ИКТ - технологий на занятиях по физической культуре».

5.Гомонюк И.А.инструктор по физической культуре МДОУ «Детский сад №35 «Улыбка г.Георгиевск:  «Использование информационно-коммуникационных технологий в работе инструктора по физической культуре».

Руководитель БМП Березняк Л.Н. в заключение работы методического объединения отметила, что информатизация системы образования предъявляет новые требования к педагогу и его профессиональной компетентности. Педагог должен не только уметь пользоваться компьютером и современным мультимедийным оборудованием, но и создавать свои образовательные ресурсы, широко их использовать в  педагогической деятельности. Информационные технологии в образовании дают возможность качественно обновить воспитательно-образовательный процесс в ДОУ, повысить его эффективность, существенно обогатить образовательную среду, позволяют сделать процесс обучения и развития ребёнка достаточно эффективным, открывают новые возможности образования не только для самого ребёнка, но и для педагога. Однако, каким бы положительным, огромным потенциалом не обладали информационные технологии, заменить живого общения педагога с ребёнком они не могут и не должны.

Ссылка на методический материал с мо БМП 11.12.2020Г.

https://cloud.mail.ru/public/2DrF/2qX36n745 

ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫ

БАЗОВОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ ПЛОЩАДКИ

инструкторов по физической культуре, воспитателей дошкольных образовательных учреждений Георгиевского городского округа

на 2021/2022 учебный год

Руководитель базовой методической площадки:

инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский сад № 22 «Радуга» ст.Лысогорской» Березняк Людмила Николаевна

Руководитель базовой методической площадки:

                                            старший воспитатель МДОУ «Детский сад № 42  

                                            «Аленький цветочек» г. Георгиевска»

Магакян Анна Геннадиевна

СОГЛАСОВАНО:

управление образования и молодёжной

 политики администрации Георгиевского

городского округа Ставропольского края

________________________________

________________________________

_____________/__________________/

«_____» _____________2021год

2021 год

Цель:

• повышение профессионального уровня педагога для достижения положительных результатов образовательного процесса в соответствии с инновационными технологиями.

Задачи:

• совершенствовать теоретический уровень;
• развивать практические умения и навыки инструкторов по физической культуре, воспитателей повышая творческую активность и профессиональную компетентность;   
• обобщить и распространить опыт инструкторов по физкультуре, воспитателей Георгиевского городского округа;
• изучить информационные потребности инструкторов по физической культуре и воспитателей в дошкольных образовательных организациях с целью реализации ФГОС ДО.

Предполагаемый результат:

• профессиональная компетентность педагогов при реализации ФГОС ДО по образовательной области «Физическое развитие»;
• распространение и презентация педагогического опыта;
• удовлетворенность результатом работы участниками образовательных отношений, собственной профессиональной деятельности.

Перспектива:

• разработка и реализация физкультурно-оздоровительных программ, методик;
• с использованием образовательных информационных технологий, электронных образовательных ресурсов для педагогов, детей.
• Разработка и участие педагогов в конкурсном движении.

Заседание базовой методической площадки №

инструкторов по физической культуре, воспитателей дошкольных образовательных учреждений Георгиевского городского округа

Ставропольского края

Заседание базовой методической площадки № для инструкторов по физической культуре, воспитателей дошкольных образовательных учреждений Георгиевского городского округа прошло по теме «Взаимодействие инструктора по физической культуре со специалистами ДОУ, как условие успешного развития детей дошкольного возраста».

С выступлением «Взаимодействие инструктора по физической культуре со специалистами ДОУ, как условие успешного развития детей дошкольного возраста» выступила руководитель базовой методической площадки, Березняк Л.Н., инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский  сад №22 «Радуга» ст.Лысогорской».

Людмила Николаевна отметила, что в этом учебном году работа базового методического объединения вновь обновления в кадрах. А это значит, что работа нам предстоит плодотворная и  творческая.

На сайте руководителя базовой методической площадки, Березняк Л.Н., инструктора по физической культуре МБДОУ «Детский  сад №22 «Радуга» ст.Лысогорской» https://nsportal.ru/bereznyak-lyudmila-nikolaevna создана вкладка

БМП инструкторов по физической культуре, воспитателей дошкольных образовательных учреждений Георгиевского городского округа, где размещаются  материалы базовой методической площадки, с которыми педагоги смогут ознакомиться.

Так же обзор последних нововведений в СанПин помог педагогам сориентироваться в потоке новых требований и нормативов.

Руководитель БМП №  Березняк Л.Н.. представила на обсуждение годовой план работы БМП №  на 2021 – 2022 учебный год, прокомментировала годовые цели и задачи, открытые мероприятия, выступления на методических объединениях и домашнее задание, которое необходимо будет подготовить к каждому заседанию базовой площадки.

Итогом методического объединения стало принятие рекомендаций, направленных на создание условий для реализации современной образовательной политики в Георгиевском городском округе.

ПРОТОКОЛ №1

заседаний базовой методической площадки №

инструкторов по физической культуре, воспитателей дошкольных образовательных учреждений Георгиевского городского округа

Ставропольского края

п.Новый                                                                     01 октября 2021 года

ПРИСУТСТВОВАЛИ:

1. Березняк Л.Н., инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский

сад №22 «Радуга» ст.Лысогорской», Магакян А. Г., старший воспитатель МДОУ «Детский сад № 42 «Аленький цветочек» г. Георгиевска»  руководители  базовой методической площадки инструкторов по физической культуре, воспитателей дошкольных  образовательных  учреждений  Георгиевского городского округа Ставропольского края.

2. Инструкторы по физической культуре, воспитатели дошкольных образовательных учреждений Георгиевского городского округа Ставропольского края (список прилагается).

Тема: «Взаимодействие инструктора по физической культуре со специалистами ДОУ, как условие успешного развития детей дошкольного возраста».

ПОВЕСТКА ДНЯ:

1. Выбор секретаря заседаний базовой методической площадки № инструкторов по физической культуре, воспитателей дошкольных образовательных учреждений Георгиевского городского округа Ставропольского края.

2. Особенности работы базовой методической площадки в условиях повышенной эпидемиологической обстановки.

        3. Индивидуальный образовательный маршрут для детей с ОВЗ.

4. Обсуждение и принятие плана работы базовой методической площадки инструкторов по физической культуре, воспитателей дошкольных образовательных учреждений Георгиевского городского округа Ставропольского края на 2021 - 2022 учебный год.

5. Подведение итогов методического объединения. Выработка методических рекомендаций.

По первому вопросу слушали:

1.Березняк Л.Н., инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский

сад №22 «Радуга» ст.Лысогорской», руководителя  базовой методической площадки инструкторов по физической культуре, воспитателей дошкольных  образовательных  учреждений  Георгиевского городского округа Ставропольского края.

Людмила Николаевна сообщила, что для ведения делопроизводства заседаний базовой методической площадки № инструкторов по физической культуре, воспитателей дошкольных образовательных учреждений Георгиевского городского округа Ставропольского края необходимо избрание секретаря на постоянной основе на 2021 - 2022 учебный год и предложила следующие кандидатуры: Давыдову Альбину Викторовну, воспитателя МБДОУ «Детский сад № 16 «Одуванчик» ст. Александрийской», Жужлеву Марину Николаевну инструктора по физической культуре МДОУ «Детский сад № 42 «Аленький цветочек» г. Георгиевска».

Голосовали:

Давыдову А. В.

за- 19;

против-0;

воздержались- 10.

Жужлеву М. Н.

за- 10;

против-0;

воздержались- 19.

         По первому вопросу решили:

Избрать секретарем заседаний базовой методической площадки № инструкторов по физической культуре, воспитателей дошкольных образовательных учреждений Георгиевского городского округа Ставропольского края  Давыдову Альбину Викторовну, воспитателя МБДОУ «Детский сад № 16 «Одуванчик» ст. Александрийской».

По второму вопросу слушали:

3. Березняк Л.Н., инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский

сад №22 «Радуга» ст.Лысогорской», Магакян А. Г., старший воспитатель МДОУ «Детский сад № 42 «Аленький цветочек» г. Георгиевска»  руководителей  базовой методической площадки инструкторов по физической культуре, воспитателей дошкольных  образовательных  учреждений  Георгиевского городского округа Ставропольского края (далее-БМП №) с выступлением «Особенности работы базовой методической площадки в 2021-2022 учебном году». Они  подробно остановилась на особенностях работы, на размещении материала методических материалов, на особенностях взаимодействия всех участников БМП.

По второму вопросу решили:

Принять к сведению выступление «Особенности работы базовой методической площадки в 2021-2022 учебном году» и следовать его рекомендациям.

Голосовали:

за - единогласно;

против-0;

воздержались- 0.

По третьему вопросу слушали:

Березняк Л.Н., руководитель БМП №, предложила разработать индивидуальный образовательный маршрут для детей с ОВЗ.

По третьему вопросу выступили:

Магакян А.Г.., руководитель БМП №,  пояснила, что составление ИОМ подразумевает эффективное применение всех педагогических ресурсов для достижения максимального результата в воспитании и развитии дошкольника.

По третьему вопросу решили:

        Эффективная реализация ИОМ позволит обеспечить позитивную динамику в личностном развитии ребёнка.

Голосовали:

за - единогласно;

против-0;

воздержались- 0.

По четвертому вопросу слушали:

Березняк Л.Н., руководитель БМП №, которая предложила обзор нововведений по СанПин. Тезисно были рассмотрены основные вопросы, касающиеся работы дошкольных образовательных учреждений.

По четвертому вопросу решили:

Презентацию «Обзор последних нововведений в СанПин» распространить в педагогических коллективах и принять в работу.

Голосовали:

за - единогласно;

против-0;

воздержались- 0.

По пятому вопросу слушали:

Березняк Л.Н., руководитель БМП №, которая предложила на обсуждение и принятие план работы базовой методической площадки на 2021 - 2022 учебный год.

По пятому вопросу выступили:

Бондарева Оксана  Анатольевна, инструктор по физической культуре  МДОУ «Детский сад № 41 «Золотой ключик» г. Георгиевска», которая высказала мнение, что план обширный, затрагивает все образовательные области, что нагрузка распределена равномерно на образовательные учреждения, поставленные задачи вполне выполнимы. И предложила принять план работы БМП №  на 2021-2022 учебный год без изменений и дополнений.

По четвертому вопросу решили:

        Принять план работы БМП №  на 2021-2022 учебный год без изменений и дополнений.

Голосовали:

за - единогласно;

против-0;

воздержались- 0.

Выработка и принятие решения методического объединения.

 Исходя из вышеизложенного, решили:

1. Избрать секретарем заседаний базовой методической площадки № инструкторов по физической культуре, воспитателей дошкольных образовательных учреждений Георгиевского городского округа Ставропольского края  Давыдову Альбину Викторовну, воспитателя МБДОУ «Детский сад № 16 «Одуванчик» ст. Александрийской».

Срок: 2021-2022 учебный год

2. Принять к сведению выступление «Особенности работы базовой методической площадки в 2021-2022 учебном году» и следовать его рекомендациям.

Срок: 2021-2022 учебный год

Исполнители: инструкторы по физической культуре, воспитатели БМП

3. «Обзор последних нововведений в СанПин» распространить в педагогических коллективах и принять в работу.

Срок: 2021-2022 учебный год

Исполнители: инструкторы по физической культуре, воспитатели БМП

5. Принять план работы базовой методической площадки №  на 2021-2022 учебный год без изменений и дополнений.

Срок: 2021-2022 учебный год

Исполнители: инструкторы по физической культуре, воспитатели БМП

Секретарь                                                                                          А.В. Давыдова

ПРОТОКОЛ №2

заседаний базовой методической площадки

инструкторов по физической культуре (воспитателей) дошкольных образовательных учреждений Георгиевского городского округа Ставропольского края

г. Георгиевск                                                                        24 декабря 2021 года

Приняли участие:

1. Магакян А.Г., заместитель заведующего МДОУ «Детский сад № 42 «Аленький цветочек» г. Георгиевска», Березняк Л.Н., инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский сад № 22 «Радуга», руководители базовой методической площадки инструкторов по физической культуре (воспитателей) дошкольных образовательных учреждений Георгиевского городского округа Ставропольского края.
2. Инструктора по физической культуре (воспитатели) дошкольных образовательных учреждений Георгиевского городского округа Ставропольского края (список прилагается).

Тема: «Формирование саморегуляции ребенка в ходе физкультурных занятий «Знай свое тело».

ПОВЕСТКА ДНЯ:

1. Алгоритм проведения заседания базовой методической площадки инструкторов по физической культуре (воспитателей) дошкольных образовательных учреждений Георгиевского городского округа Ставропольского края, в дистанционном формате в режиме off-line на специально созданной для этого интерактивной площадке в мессенджере WhatsApp.
2. Просмотр презентации «Развитие саморегуляции и упражнения двигательной активности у дошкольников» (МДОУ «Детский сад № 36 «Лукоморье» города Георгиевска», инструктор по физической культуре Кинцель А.А.);
3. Просмотр видеозаписи организованной образовательной деятельности на тему: «Формирование саморегуляции ребёнка в ходе физкультурных занятий «Знай своё тело» (МДОУ «Детский сад № 40 «Сказочная странагорода Георгиевска», инструктор по физической культуре Норина Н.А.);
4. Просмотр видеозаписи организованной образовательной деятельности на тему: «Формирование саморегуляции ребёнка в ходе физкультурных занятий «Знай своё тело» в рамках обмена опыта (МДОУ «Детский сад № 35  «Улыбка» города Георгиевска», инструктор по физической культуре Мещанинина С.С.)
5. Анализ домашнего задания БМП инструкторов по физической культуре (воспитателей) дошкольных образовательных учреждений Георгиевского городского округа Ставропольского края.

      6. Подведение итогов методического объединения. Выработка методических рекомендаций. Технология "Методическая копилка": Памятка

«Развитие самоорганизации и управления двигательной активности у дошкольников», руководитель БМП инструкторов по физической культуре (воспитателей) дошкольных образовательных учреждений Георгиевского городского округа Ставропольского края Магакян А.Г.

По первому вопросу слушали:

Магакян А.Г. заместителя заведующего МДОУ «Детский сад № 42 «Аленький цветочек» г. Георгиевска», руководителя базовой методической площадки инструкторов по физической культуре (воспитателей) дошкольных образовательных учреждений Георгиевского городского округа Ставропольского края.

Анна Геннадиевна сообщила об алгоритме проведения дистанционного заседания. Для эффективной работы в данном формате необходимо соблюдать некоторые правила: оставлять отзывы на просмотренные материалы БМП в виде голосовых сообщений. Домашнее задание «Картотека упражнений, направленных на развитие у дошкольников саморегуляции в двигательной сфере» и подробные отзывы отправлять на электронную почту.

По первому вопросу выступили:

Жужлева М.Н. инструктор по физической культуре МДОУ «Детский сад № 42 «Аленький цветочек» г. Георгиевска».  

Марина Николаевна предложила оставлять отзывы на просмотренные материалы БМП в виде голосовых сообщений. Домашнее задание «Картотека упражнений, направленных на развитие у дошкольников саморегуляции в двигательной сфере» и подробные отзывы отправлять на электронную почту.

         По первому вопросу решили: 

После ознакомления с материалами БМП отправлять свои отзывы и рекомендации голосовыми сообщениями посредством мессенджера WhasApp. Домашнее задание «Картотека упражнений, направленных на развитие у дошкольников саморегуляции в двигательной сфере» и подробные отзывы отправлять на электронную почту.

По второму вопросу слушали:

Инструктора по физической культуре Кинцель А.А. (МДОУ «Детский сад № 36 «Лукоморье» города Георгиевска». Арина Андреевна предложила просмотр презентации «Развитие саморегуляции и упражнения двигательной активности у дошкольников», в которой отметила, что одной из задач образовательной области «Физическое развитие» является задача «становления целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере».

Развитие саморегуляции – важное направление психического и физического развития дошкольников, которое формируется на занятиях физической культуры и в различных видах деятельности, требует вооружения детей знаниями о проведении утренней гимнастики со сверстниками, о самоорганизации подвижных игр, так как эти формы работы используются с детьми в игровой деятельности, нужны для увеличения двигательной активности детей, самостоятельного использования утренней гимнастики.

По второму вопросу выступили:

Тарасенко О. А., воспитатель МДОУ «Детский сад №33 «Семицветик» г. Георгиевска». Оксана Александровна сообщила, что представленная презентация воспитателя МДОУ №36 Кинцель А.А. информативна, грамотно предоставлен материал, красочно оформлен, вся работа подкреплена фотографиями.

По второму вопросу выступили:

Алейникова В.А., воспитатель МДОУ «Детский сад № 38 «Родник» г. Георгиевска». Материалы презентации считает очень продуктивными и полезными, так как подробно представлен материал с примерами используемых игр о содержании работы по речевому развитию детей раннего возраста во всех видах деятельности.

По второму вопросу решили:

Презентацию «Развитие саморегуляции и упражнения двигательной активности у дошкольников» принять к сведению. Материал принять в работу.

По третьему вопросу слушали:

Норина Л.А., инструктор по физической культуре  МДОУ «Детский сад № 40 «Сказочная страна г. Георгиевска».

         Людмила Анатольевна предложила просмотр организованной образовательной деятельности на тему: «Формирование саморегуляции ребёнка в ходе физкультурных занятий «Знай своё тело».

По третьему вопросу выступили:

Байдикова Ю.И. инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский сад № 47 «Мечта» г. Георгиевска». Юлия Ивановна отметила, что игры, подобранные для образовательной деятельности направленны на снятие напряжения; развитие умения слышать и выполнять инструкцию; развитие слуховой памяти; развитие общей моторики и координации движений. Я считаю, что детям нашего сада эти игры понравятся.

По третьему вопросу выступили:

Габрелян К.А., инструктор по физической культуре МДОУ «Детский сад № 43 «Ласточка» г. Георгиевска», отметила, что, посмотрев образовательную деятельность по физической культуре, хочу сказать, что инструктор по физической культуре дал понятие детям, что такое скелет, задавая вопросы, сравнивая с бесскелетными существами и предметами. Упражнения, используемые в образовательной деятельности, соответствовали возрасту детей, способствовали укреплению мышц и формированию двигательного аппарата. На протяжении всей деятельности воспитанники были активны. Дети хорошо ориентировались в пространстве (право, влево). Музыкальное сопровождение поддерживало эмоциональное настроение детей. Считаю данное занятие полезным.

По третьему вопросу выступили:

Кузнецова И.В., воспитатель МДОУ «Детский сад № 32 «Карамелька» г. Георгиевска».

Ирина Васильевна отметила, что цель, которая была поставлена воспитателем, так же использованные методы, приемы соответствовали возрасту детей. Воспитатель старалась задействовать каждого ребенка, дети старались отвечать на вопросы воспитателя, обстановка была непринужденная дети были раскованы.

         По третьему вопросу решили: 

Поставленные задачи были полностью реализованы воспитателем. Условия проведения, соответствовали санитарным требованиям.

По четвертому вопросу слушали:

Мещанину С.С., инструктора по физической культуре МДОУ «Детский сад № 35 «Улыбка» г. Георгиевска», которая представила вниманию видеоролик «Формирование саморегуляции ребенка на занятиях по плаванию» из опыта работы. Светлана Сергеевна продемонстрировала методику обучения детей технике дыхания. Ею были применены дыхательные упражнения на суше и в воде. Педагог рассказывала стихотворение, подводя детей к тому, чтобы они закончили строчку произнося правильный звук на выдохе.  В начале было несколько упражнений на суше, а затем дети учились выполнять вдох и выдох в воде с различными предметами в игровых заданиях. В свободном плавании показали умение правильно дышать в воде и подводой.

По четвертому вопросу выступили:

Давыдова А.В., инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад № 16 "Одуванчик" ст. Александрийской".

  Альбина Викторвна высоко оценила предоставленный материал.  Процесс дыхания имеет важное значение для регуляции психических процессов. Умение правильно дышать является необходимой основой для успеха. Даже самые элементарные дыхательные приёмы могут дать ощутимый положительный результат.

 По четвертому вопросу выступили:

Лабуз Е.В., воспитатель МБДОУ "Детский сад № 1 "Тополек" ст. Незлобной". Дыхание - важнейший физиологический процесс, происходящий автоматически, рефлекторно.

Дыхательная гимнастика представляет собой специально разработанные упражнения для развития дыхательной системы и направлена на укрепление здоровья и улучшения общего физического состояния ребенка и призвана освободить дыхание от напряжения, ограничений, мешающих дыханию. Светлана Сергеевна обращала внимание детей на то, как они дышат: ртом или носом, задерживает ли дыхание, другими словами — чувствовать свое дыхание.

По четвертому вопросу решили:

Дыхательную гимнастику как составную включать часть утренней гимнастики, оздоровительной гимнастики, физкультминуток, динамических пауз, двигательных разминок и других физкультурных комплексов.

По пятому вопросу слушали:

Магакян А.Г., заместителя заведующего МДОУ «Детский сад № 42 «Аленький цветочек» г. Георгиевска», руководителя базовой методической площадки инструкторов по физической культуре (воспитателей) дошкольных образовательных учреждений Георгиевского городского округа Ставропольского края.

Анна Геннадиевна  проанализировала качество выполнения домашнего задания БМП инструкторов по физической культуре (воспитателей) дошкольных образовательных учреждений Георгиевского городского округа Ставропольского края «Картотека упражнений, направленных на развитие у дошкольников саморегуляции в двигательной сфере». Отметила оперативность и содержательность материала.

По пятому вопросу выступили:

Алейникова В.А. воспитатель «МДОУ «Детский сад №38 «Родник» предложила обменяться «Картотеками игр и дидактических упражнений по развитию речи» в электронном виде между детскими садами.

По пятому вопросу решили:

Сделать рассылку в электронном виде всем участникам заседания БМП для обмена опытом в составлении «Картотека упражнений, направленных на развитие у дошкольников саморегуляции в двигательной сфере».

По шестому вопросу слушали:

Магакян А.Г., руководителя БМП инструкторов по физической культуре (воспитателей) дошкольных образовательных учреждений Георгиевского городского округа Ставропольского края.

Анна Геннадиевна подвела итог заседания №2 базовой методической площадки: предложила выработать методические рекомендации. Отметила, что все поставленные задачи заседания №2 были выполнены. Предложила в рамках технологии "Методическая копилка" памятку «Развитие самоорганизации и управления двигательной активности у дошкольников»

По шестому вопросу выступили:

Жужлева М.Н. инструктор по физической культуре МДОУ «Детский сад 42 «Аленький цветочек» г. Георгиевска».

Педагог предложила считать заседание №2 проведенным на хорошем уровне, все материалы заседания БМП использовать в работе.

По шестому вопросу решили:

Считать заседание №2 проведенным на хорошем уровне, все материалы заседания №2 БМП использовать в работе.

Выработка и принятие решения методического объединения.

Исходя из вышеизложенного, решили:

1. После ознакомления с материалами БМП отправлять свои отзывы и рекомендации голосовыми сообщениями посредством мессенджера WhasApp.

Срок: 22, 23 декабря 2021 года

Исполнители: инструктора по физической культуре (воспитатели) БМП Домашнее задание «Картотека упражнений, направленных на развитие у дошкольников саморегуляции в двигательной сфере» и подробные отзывы отправлять на электронную почту.

Срок: 22, 23 декабря 2021 года

Исполнители: инструктора по физической культуре (воспитатели) БМП

2. Презентацию «Развитие саморегуляции и упражнения двигательной активности у дошкольников» принять в работу.

Срок: 2021-2022 учебный год

Исполнители: инструктора по физической культуре (воспитатели) БМП

3.  Дыхательную гимнастику как составную включать часть утренней гимнастики, оздоровительной гимнастики, физкультминуток, динамических пауз, двигательных разминок и других физкультурных комплексов.

Срок: 2021-2022 учебный год

Исполнители: инструктора по физической культуре (воспитатели) БМП

4.Сделать рассылку в электронном виде всем участникам заседания БМП для обмена опытом в составлении «Картотека упражнений, направленных на развитие у дошкольников саморегуляции в двигательной сфере».

Срок: 28 декабря 2021 года

Исполнители: руководители БМП

3. Считать заседание №2 проведенным на хорошем уровне, все материалы заседания №2 БМП использовать в работе.

Срок: 2021-2022 учебный год

Исполнители: инструктора по физической культуре (воспитатели) БМП

Секретарь:                                                                      /Давыдова А.В./

Заседание базовой методической площадки

Инструкторов по физической культуре (воспитателей) дошкольных образовательных учреждений Георгиевского городского округа Ставропольского края.

24 декабря 2021 года прошло заседание базовой методической площадки инструкторов по физической культуре  (воспитателей) Георгиевского городского округа прошло по теме «Формирование саморегуляции  ребенка в ходе физкультурных занятий «Знай свое тело».

В связи с ограничительными мерами по профилактике распространения коронавирусной инфекции, заседание прошло в дистанционном формате в режиме off-line на специально созданной для этого интерактивной площадке в мессенджере WhatsApp.

Цель проведенного мероприятия – повышение профессиональной компетентности педагогов в формировании саморегуляции детей в ходе физкультурных занятий.

С презентацией «Развитие саморегуляции и упражнения двигательной активности у дошкольников» выступила инструктор по физической культуре Кинцель А.А. МДОУ «Детский сад № 36 «Лукоморье» города Георгиевска» в которой отметила, что одной из задач образовательной области «Физическое развитие» является задача «становления целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере».

Инструктором по физической культуре МДОУ «Детский сад № 40 «Сказочная страна г. Георгиевска» Нориной Л.А. была представлена видеозапись организованной образовательной деятельность по теме: «Формирование саморегуляции ребёнка в ходе физкультурных занятий «Знай своё тело». В ходе обсуждения педагоги отметили, что упражнения, используемые в образовательной деятельности, соответствовали возрасту детей, способствовали укреплению мышц и формированию двигательного аппарата. На протяжении всей деятельности воспитанники были активны. Дети хорошо ориентировались в пространстве (право, влево). Музыкальное сопровождение поддерживало эмоциональное настроение детей.

Вниманию участников методического объединения была представлена видеозапись обобщения опыта работы Мещанининой С.С., инструктора по физической культуре МБДОУ «Детский сад № 35 «Улыбка» по теме: «Формирование саморегуляции ребенка на занятиях по плаванию» из опыта работы. Светлана Сергеевна продемонстрировала методику обучения детей технике дыхания. Ею были применены дыхательные упражнения на суше, а затем дети учились выполнять вдох и выдох в воде с различными предметами в игровых заданиях. В свободном плавании показали умение правильно дышать в воде и подводой.

Итогом заседания методического объединения стало принятие методических рекомендаций по повышению профессиональной компетентности педагогов по развитию самоорегуляции и управления двигательной активности у дошкольников.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 40 «Сказочная страна» города Георгиевска»

Конспект

организованной образовательной деятельности

по образовательной области «Физическое развитие»

в подготовительной группе

«Формирование саморегуляции ребёнка в ходе физкультурных занятий «Знай своё тело»

                                                                                   Подготовила: Норина Л.А.

2021-2022 учебный год

Цель: формирование и развитие у детей представлений о здоровье;

           мотивации на здоровый образ жизни;

           сохранение и укрепление здоровья детей;

                развитие осознанной регуляции собственных действий детей для                                                            формирования своего опорно - двигательного аппарата.

 Задачи:

-формировать элементарные знания об опорно-двигательном аппарате человека (скелете, мышцах), установки на ЗОЖ;

раскрывать значение и важность занятий физкультурой для укрепления и развития скелета и мышц;

изучить приемы формирования красивой фигуры и правильной осанки;

активизировать словарь (череп, позвоночник, мышцы).

Атрибуты: экран, проектор, мешочки для метания, обручи, канат, музыкальное сопровождение.

Дети заходят в физкультурный зал, их встречает воспитатель

Памятка

Развитие самоорганизации и управления двигательной активности у дошкольников

Подведение дошкольников к самостоятельному управлению двигательной деятельностью требует вооружения знаниями, которыми ребенок сможет руководствоваться при овладении новыми физическими упражнениями, выполнении движений, овладении разными способами действий, выборе рационального способа действий в зависимости от ситуации, при внесении видоизменений с учетом решаемых задач и результата собственных действий.

Обучение физическим упражнениям начинается с овладения техникой, правильностью выполнения движений. Техника позволяет предупредить травматизм и является условием достижения положительного результата при решении двигательных задач. В связи с этим следует изменить формулировку заданий в процессе обучения физическим упражнениям. Чаще всего задания звучат таким образом: «сегодня будем прыгать через ручеек», «Подлезать под дугу», «бросать мяч в корзину» и т. п. Такая формулировка нацеливает детей на процесс действий, каков бы ни был результат, задание будет выполнено. А, кроме того, ребенок не задумывается, зачем нужно готовиться к выполнению, когда можно действовать с хода; не придает значениям установкам педагога на исходное положение рук, ног. Иной эффект выполнения наблюдается при следующем оформлении задания: «Нужно перепрыгнуть через ручеек». «Подлезть под дугу, не задев ее», «Забросить мяч в корзину». В этом случае действия детей направлены на достижение результата и устанавливается связь: выполнение – результат. Привлечение внимания ребенка к достижению результата позволяет формировать целенаправленность действий. Оценить самостоятельно выполнение задания для дошкольников вполне доступно, так как результат наглядно оформлен. Зрительно и с помощью тактильных ощущений ребенок узнает, задел, перепрыгнул, попал или нет. Следовательно, он начинает прислушиваться к действиям взрослого, и, оценивая свой результат, присматриваться к действиям сверстников.

С младшего дошкольного возраста необходимо приучать детей различать и называть двигательные действия, которыми они пользуются. В этом случае создаются благоприятные условия для использования словесных указаний, инструкций при управлении двигательной деятельностью дошкольников.

Овладение техникой выполнения физических упражнений предусматривает наличие знаний структуры двигательного действия.

Нет ни одного универсального способа выполнения какого-либо двигательного действия. Каждый целесообразен в определенных условиях, и от правильного его выбора зависит эффективность действий. Дошкольники нуждаются в знаниях об эффективности использования того или иного способа для успешного решения двигательных задач в различных условиях.

Важную роль в охране и укреплении здоровья дошкольников, предупреждении травматизма, плоскостопия, а также для формирования правильной осанки играет осознание влияния правильного и неправильного выполнения физических упражнений и соблюдения поз на функционирование органов и систем организма.

Дошкольникам необходимы знания о показателях и критериях оценки количественной, качественной и образной сторон выполнения движений. Только в этом случае развиваются оценочные суждения и самооценка, без которых невозможна корректировка действий, изменение выполнения для достижения желаемого результата.

Развитие самоорганизации и управления двигательной деятельностью у дошкольников требует вооружения детей знаниями о проведении утренней гимнастики со сверстниками, о самоорганизации подвижных игр, так как эти формы работы используются с детьми в игровой деятельности, нужны для увеличения двигательной активности детей, самостоятельного использования утренней гимнастики.

Включение в программу и усвоение дошкольниками обозначенного круга знаний создаст базу для широкой ориентировки в различных двигательных действиях и станет основой для успешного решения двигательных задач как в привычных условиях, так и в неожиданно сложившихся обстоятельствах. Дети будут способны планировать свою двигательную деятельность, находить подходящие способы действий при решении двигательных задач, оценивать полученный результат и при необходимости вносить изменения для достижения желаемой цели.

(1 слайд) Добрый день, уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию презентацию  «Развитие саморегуляции  и упражнений двигательной активности у дошкольников».

(2 слайд) Актуальность  выбранной  темы – выполнение «Государственной стратегии развития системы дошкольного образования, которая определена законом «Об образовании в Российской Федерации» N273-ФЗ от 29.12.2012 и Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155, ориентирует деятельность образовательных организаций на создание благоприятных условий для всестороннего развития личности каждого ребенка.

Согласно Статье 84. закона «Об образовании» особенности реализации образовательных программ в области физической культуры и спорта направлена  на физическое воспитание личности, приобретение знаний, умений и навыков в области физической культуры и спорта, физическое совершенствование, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья.

Одной из задач образовательной области «Физическое развитие» является задача «становления целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере».

(3 слайд) Саморегуляция это система осознанных действий направленных на достижение результата и является важнейшим психическим новообразованием ребёнка  к  концу  дошкольного  возраста. 

Развитие саморегуляции – важное направление психического и физического развития дошкольников, которое формируется на занятиях физической культуры и в различных видах деятельности, требует вооружения детей знаниями о проведении утренней гимнастики со сверстниками, о самоорганизации подвижных игр, так как эти формы работы используются с детьми в игровой деятельности, нужны для увеличения двигательной активности детей, самостоятельного использования утренней гимнастики.

Включение в программу и усвоение дошкольниками обозначенного круга знаний создаст базу для широкой ориентировки в различных двигательных действиях и станет основой для успешного решения двигательных задач, как в привычных условиях, так и в неожиданно сложившихся обстоятельствах. Дети будут способны планировать свою двигательную деятельность, находить подходящие способы действий при решении двигательных задач, оценивать полученный результат и при необходимости вносить изменения для достижения желаемой цели.

Формирование саморегуляции - сложный и длительный процесс, который реализуется на протяжении всего дошкольного детства. В нем могут быть задействованы три механизма: общение со взрослым, игровая деятельность и физическая культура, а также психогимнастические упражнения. Каждый из путей формирования имеет особое назначение. Так, общение с взрослым, прежде всего, позволяет ребенку обрести тот значимый для него личностный смысл, который помогает регулировать текущую деятельность.

(4 слайд) Занятия физической культурой и игры с правилами,  детей дисциплинируют, способствуют формированию опыта и умения управлять собой в соответствии с установленными нормами.

        (5 слайд)   Психогимнастические упражнения позволяют тренировать умения осознавать и контролировать двигательную и эмоциональную сферы ребенка.

        (6 слайд) Для того чтобы ребенку самому научиться контролировать свои движения, он должен овладеть следующими умениями:

- произвольно направлять свое внимание на мышцы, участвующие в движении;

-различать и сравнивать мышечные ощущения;

-определять соответствующие характера ощущений («напряжение – расслабление», «тяжесть-легкость», др.) характеру движений, сопровождаемых этими ощущениями («сила – слабость», «резкость- плавность», темп, ритм);

-менять характер движений, опираясь на контроль своих ощущений.

Первые три умения можно с успехом тренировать у каждого ребенка, последнее же во многом зависит от природной одаренности – точного мышечного чувства, моторной ловкости.

(7 слайд) Формируется саморегуляция благодаря использованию в занятиях физической культуры различных форм и методов, соответствующих возрастным и индивидуальным особенностям детей:

• подвижные игры с правилами;
• игровые упражнения, игровые ситуации;
• соревнования, досуги;

(8 слайд)

• спортивные игры и упражнения;
• спортивные праздники;
• гимнастика (утренняя и пробуждения);

(9 слайд)

• поддержка взрослыми положительного, доброжелательного отношения детей друг к другу и взаимодействия детей друг с другом в разных видах деятельности
• групповая и подгрупповая работа;
• командные игры;
• возможность выбора детьми материалов, видов активности, участников совместной деятельности и общения;
• вариативность предлагаемой педагогом деятельности:

-возможность выбора игры («Мышеловка», «Успей пробежать» и тр.);

-возможность выбора атрибутов для игры («Ловишки» с ленточками,

«Ловишки» с мячом и др.).

(10 слайд) Наиболее важное место саморегуляции занимают специальные упражнения на расслабления мышц, упражнения на дыхании, массаж, растяжки, которые также используются на занятиях физической культуре.

Дыхание - важнейший физиологический процесс, происходящий автоматически, рефлекторно. Дыхательная гимнастика призвана освободить дыхание от напряжения, ограничений, мешающих дыханию привычек. Существуют различные дыхательные техники, призванные вернуть человека к его естеству, правильному дыханию, экономному расходованию энергии и т. д.

Важно научить ребенка чувствовать свое дыхание, т. е. обращать внимание на то, как он дышит: ртом или носом, задерживает ли дыхание. Естественное дыхание (так дышит здоровый ребенок) вовлекает в работу все тело, т. е. на работу каждой отдельной части тела влияют дыхательные волны, проходящие по всему телу.

Массаж традиционно включается в комплексы общеоздоровительных мероприятий в целях активизация отдельных систем организма. Элементы общего массажа (поглаживание, растирание, разминание, постукивание) сочетаются с точечным воздействием на определенные точки и зоны. Используются наиболее активные зоны с максимальным количеством биологически активных точек (БАТ) - зоны кистей, стоп, головы, лица и отдельно выделенная зона ушной раковины. Массаж в парах проводится под контролем взрослого.

Растяжки - прекрасный способ, позволяющий снимать эмоционально- психическое напряжение и одновременно повышать двигательную активность, что так важно для ребенка. Растяжки основаны на естественном движении. Каждый знает, как хочется потянуться всем телом, пробудившись ото сна. Растягивание помогает избавиться от мышечной скованности, улучшить осанку и манеру двигаться, снять утомление.

Релаксация - это расслабление. Приемы релаксации основаны на сознательном расслаблении мышц. Понижая мускульное напряжение, мы способствуем снижению и нервного напряжения, поэтому состояние расслабленности уже само по себе обладает психогигиеническим эффектом. Техника релаксации направлена на снятие ненужного напряжения, связанного с переутомлением, нарушением осанки, недостатком потребности организма в движении.

Блоки упражнений направленные, на развитие саморегуляции ребенка:

1. Упражнения направленные на развитие произвольных движений и самоконтроля

• Упражнение «Флажок».
• Упражнение «Игра в мяч».

2. Упражнения направленные на развитие произвольной активности, формирование эмоциональной и волевой сфер

• Упражнение «Сова».
• Упражнение «Дракон кусает свой хвост».

3. Упражнения        направленные        на        развитие        психической саморегуляции, способствующие успокоению и снятию напряжения

• Упражнение «Насос и мяч».
• Упражнение «Росток»

Данную проблему в нашем детском саду мы стараемся решать при взаимодействии педагогов и родителей. Ведь здоровье ребёнка во многом зависит от обстановки, которая его окружает дома. И положительный результат оздоровительной работы возможен только при поддержке родителей. Для родителей мы проводим консультации, папки передвижки, информационные стенды, в дистанционном формате  родительские собрания, где выступаем с докладами. С помощью различных мероприятий пытаемся довести до родителей, что они обязаны заложить своим детям основы физического развития, что для формирования здорового образа жизни в семье должен быть доброжелательный микроклимат и пример родителей: утренняя зарядка, прогулка с семьёй на свежем воздухе, совместная игра с родителями.

Необходимо, чтобы все участники педагогического процесса – педагоги, дети, родители – были вовлечены в совместную деятельность, осуществляя взаимопроникновение семьи и детского сада. Ведь только при таком взаимодействии можно действительно достичь больших результатов в укреплении физического и психологического здоровья детей.

На основе анализа результатов своей работы я могу утверждать, что вести работу по развитию двигательной активности детей необходимо и важно. Двигательная активность – биологическая потребность организма, от удовлетворения которой зависит здоровье детей, их физическое и общее развитие. Двигательная активность является производной не только от индивидуальных особенностей детей, но и от двигательного режима, который установлен в детском учреждении и дома. Систематическая развивающая физкультурно–оздоровительная работа в детском саду, осуществляемая в соответствии с указанными приоритетами, способна привести к ряду значимых результатов.

Проводимый в нашем детском саду двигательный режим обеспечивает постепенное повышение физических качеств дошкольника, способствует коррекции телосложения, закаливанию организма дошкольника, направленному на хорошее сопротивление простудным и инфекционным заболеваниям.

(11 слайд) Благодарю за внимание!

https://disk.yandex.ru/d/Zl4SJj2qG_OuiA  Видеозапись занятия МДОУ «Детский сад  №40 «Сказочная страна» г. Георгиевска»

        МДОУ 35 Улыбка.mp4 (801198490)                 Обмен опытом работы МБДОУ «Детский сад № 35 «Улыбка» г. Георгиевска»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 30 имени 8 Марта города Георгиевска»

        Отзыв

22 февраля 2022 года МБДОУ         «Детский сад № 22 «Радуга» Станицы Лысогорской.  Инструктор по физической культуре Березняк Людмила Николаевна провела мероприятие, посвященное 23 февраля «Готовлюсь Родине служить». Оформление зала соответствовало теме мероприятия.   Внешний вид детей соответствовал празднику, дети организованно перестраивались, строились в колонны  . Спортивные игры понравились , дети были заинтересованы. Была исполнена танцевальная  инсценировка по теме спортивного праздника. Движения выполнялись с желанием и энтузиазмом , в соответствии  с возрастом.  Проводились конкурсы и эстафеты с различными атрибутами на усложнение.  Дети получили море эмоций в участии праздника. Хороший уровень подготовки, организации  и проведения мероприятия свидетельствует о профессионализме педагога.

                                             Инструктор по физической культуре : Евстратова И.А.

28.02.2022г

Заседание базовой методической площадки

инструкторов по физической культуре (воспитателей) дошкольных образовательных учреждений Георгиевского городского округа Ставропольского края.

20 мая  2022 года состоялось заседание базовой методической площадки инструкторов по физической культуре  (воспитателей) Георгиевского городского округа по теме «Физкультурные досуги для здоровья и развития личности детей».

Березняк Л.Н. руководитель базовой методической площадки инструкторов по физической культуре (воспитателей) ДОУ предложила обсудить просмотренный видеоматериал  физкультурного развлечения «День смеха» для детей старшего возраста, МДОУ «Детский сад №41 «Золотой ключик» г. Георгиевска», инструктор по физической культуре Бондарева О.А..

Людмила Николаевна отметила, что физкультурный досуг - одна из наиболее эффективных форм активного отдыха. Его содержание составляют физические упражнения, которые проводятся в форме веселых игр, забав, развлечений. Упражнения, выполняемые с эмоциональным подъемом, оказывают благоприятное воздействие на организм ребенка. На физкультурных досугах закрепляются двигательные умения и навыки детей, развиваются двигательные качества (быстрота, ловкость, ориентировка в пространстве и др.). Они способствуют воспитанию чувства коллективизма, товарищества, дружбы, взаимопомощи. Развивают  выдержку, внимание, целеустремленность, смелость, упорство, дисциплинированность, организованность.

Вниманию участников методического объединения Людмила Николаевна представила результаты онлайн анкетирования «Профессиональная компетентность педагогов при реализации ФГОС ДО образовательной области «Физическое развитие», которое проводилось среди инструкторов по физической культуре (воспитатели) дошкольных образовательных учреждений Георгиевского городского округа. По итогам анкетирования выявлено, что педагоги испытывают методические затруднения. Было принято решение и дальше продолжать консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности.

Итогом заседания методического объединения стало принятие методических рекомендаций. На сайте руководителя базовой методической площадки https://nsportal.ru/user/14129/page/bazovaya-metodicheskaya-ploshchadka-instruktorov-po-fizicheskoy-kulture-vospitateley разместить   материалы  базовой методической площадки по теме: «Физкультурные досуги для здоровья и развития личности детей».

ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫ

БАЗОВОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ ПЛОЩАДКИ

инструкторов по физической культуре, воспитателей дошкольных образовательных учреждений  Георгиевского городского округа

на 2022/2023 учебный год

Руководитель базовой методической площадки:

инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский сад № 22 «Радуга» ст.Лысогорской» Березняк Людмила Николаевна

Руководитель базовой методической площадки:

                                            заместитель заведующего МДОУ «Детский сад

                                            № 42 «Аленький цветочек» г. Георгиевска»

Магакян Анна Геннадиевна

СОГЛАСОВАНО:

управление образования и молодёжной

 политики администрации Георгиевского

городского округа Ставропольского края

________________________________

________________________________

_____________/__________________/

«_____» _____________2022 год

2022 год

Цель: Организация информационного образовательного пространства для обмена педагогическим опытом, методической поддержки и развития профессиональных компетентностей инструкторов по физической культуре и воспитателей дошкольных образовательных учреждений  Георгиевского городского округа.

Задачи:

• Повысить методическую грамотность и компетентность педагогов ДОУ.
• Распространить инновационные педагогические практики  специалистов ДОУ.
• Создать базу данных методических материалов, разработанных и апробированных инструкторами по физической культуре, воспитателями способствующей эффективной реализации направления физического развития дошкольников.
• Создать условия для профессионального общения, изучения инноваций и обмена опытом педагогов-наставников.

Предполагаемый результат:

• Профессиональная компетентность педагогов при реализации ФГОС ДО.
• Распространение и презентация инновационного педагогического опыта.
• Удовлетворенность результатом собственной профессиональной деятельности.

Перспектива:

• Участие педагогов в конкурсном движении.
• Разработка и реализация физкультурно-оздоровительных программ, методик, практик.
• Использование образовательных информационных технологий, электронных образовательных ресурсов для педагогов, детей.

ПРОТОКОЛ №1

заседаний базовой методической площадки

инструкторов по физической культуре, воспитателей дошкольных образовательных учреждений Георгиевского городского округа

Ставропольского края

ПРИСУТСТВОВАЛИ:

1. Березняк Л.Н., инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский

сад №22 «Радуга» ст.Лысогорской», Магакян А. Г., заместитель заведующего МДОУ «Детский сад № 42 «Аленький цветочек» г. Георгиевска»  руководители  базовой методической площадки инструкторов по физической культуре, воспитателей дошкольных  образовательных  учреждений  Георгиевского городского округа Ставропольского края.

2. Инструкторы по физической культуре, воспитатели дошкольных образовательных учреждений Георгиевского городского округа Ставропольского края (список прилагается).

Тема: «Профессиональная деятельность инструкторов по физической культуре, воспитателей дошкольных  образовательных учреждений ГГО на 2022/2023 учебный год».

ПОВЕСТКА ДНЯ:

1. Выбор секретаря заседаний базовой методической площадки инструкторов по физической культуре, воспитателей дошкольных образовательных учреждений Георгиевского городского округа Ставропольского края.
2. Обсуждение и принятие плана работы базовой методической площадки инструкторов по физической культуре, воспитателей ГГО на 2022/2023 учебный год.
3. Подведение итогов методического объединения. Выработка методических рекомендаций.

По первому вопросу слушали:

1.Березняк Л.Н., инструктора по физической культуре МБДОУ «Детский

сад №22 «Радуга» ст.Лысогорской», руководитель  базовой методической площадки инструкторов по физической культуре, воспитателей дошкольных  образовательных  учреждений  Георгиевского городского округа Ставропольского края.

Людмила Николаевна сообщила, что для ведения делопроизводства заседаний базовой методической площадки инструкторов по физической культуре, воспитателей дошкольных образовательных учреждений Георгиевского городского округа Ставропольского края необходимо избрание секретаря на постоянной основе на 2022 - 2023 учебный год и предложила следующие кандидатуры: Арзуманову Инну Хачиковну, воспитателя МБДОУ «Детский сад № 1 «Дюймовочка» ст. Георгиевской», Жужлеву Марину Николаевну инструктора по физической культуре МДОУ «Детский сад № 42 «Аленький цветочек» г. Георгиевска».

Голосовали:

Арзуманову И.Х

за- 29;

против-0;

воздержались- 0.

Жужлеву М. Н.

за- 30;

против-0;

воздержались- 0.

         По первому вопросу решили:

Избрать секретарем заседаний базовой методической площадки  инструкторов по физической культуре, воспитателей дошкольных образовательных учреждений Георгиевского городского округа Ставропольского края  Жужлеву Марину Николаевну инструктора по физической культуре МДОУ «Детский сад № 42 «Аленький цветочек» г. Георгиевска».

По второму вопросу слушали:

1.Березняк Л.Н., инструктора по физической культуре МБДОУ «Детский

сад №22 «Радуга» ст.Лысогорской», Магакян А. Г., заместителя заведующего МДОУ «Детский сад № 42 «Аленький цветочек» г. Георгиевска»  руководителей  базовой методической площадки инструкторов по физической культуре, воспитателей дошкольных  образовательных  учреждений  Георгиевского городского округа Ставропольского края (далее-БМП) с выступлением «Работа  базовой методической площадки инструкторов по физической культуре, воспитателей дошкольных  ДОУ в 2022 учебном году». Они  подробно остановилась на работе БМП, на размещении материала методических материалов, на особенностях взаимодействия всех участников БМП.

Руководители БМП,  предложили на обсуждение и принятие плана работы базовой методической площадки на 2022 - 2023 учебный год.

По второму вопросу решили:

Принять к сведению выступление «Особенности работы базовой методической площадки в 2022 учебном году» и следовать его рекомендациям.

Голосовали:

за - единогласно;

против-0;

воздержались- 0.

По второму вопросу выступили:

Бондарева Оксана  Анатольевна, инструктор по физической культуре  МДОУ «Детский сад № 41 «Золотой ключик» г. Георгиевска», которая предложила принять план работы БМП  на 2022-2023 учебный год без изменений и дополнений.

По второму вопросу решили:

        Принять план работы БМП №  на 2022-2023 учебный год без изменений и дополнений.

Голосовали:

за - единогласно;

против-0;

воздержались- 0.

Выработка и принятие решения методического объединения.

 Исходя из вышеизложенного, решили:

1. Избрать секретарем заседаний базовой методической площадки инструкторов по физической культуре, воспитателей дошкольных образовательных учреждений Георгиевского городского округа Ставропольского края  Жужлеву Марину Николаевну инструктора по физической культуре МДОУ «Детский сад № 42 «Аленький цветочек» г. Георгиевска».

Срок: 2022-2023 учебный год

2. Принять к сведению выступление «Особенности работы базовой методической площадки в 2022 учебном году» и следовать его рекомендациям.

3. Принять план работы базовой методической площадки  на 2022-2023 учебный год без изменений и дополнений.

Срок: 2022-2023 учебный год

Исполнители: инструкторы по физической культуре, воспитатели БМП

Секретарь                                                                                          М.Н.Жужлева

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №33 «Семицветик» города Георгиевска»

На методическое объединение №2

Конспект организованной образовательной деятельности

по физическому развитию

по теме «Юные спортсмены»

                               Подготовила: воспитатель

                                                              высшей квалификационной категории

                                                              Тарасенко Оксана Александровна

г. Георгиевск, 2022 г.

Цель:Формирование у детей представление о духовно- нравственной ценностина занятиях по физической культуре, сложившееся в процессе культурного развития России; сохранять и укреплять здоровье детей, гармоничное физическое развитие, приобщать к физической культуре, формировать становление ценностей здорового образа жизни.

Задачи:

-Способствовать развитию выносливости, смелости, ловкости, быстроты, координации движения посредствам спортивно- игровых заданий;

-Совершенствовать двигательные умения и навыки при выполнении основных видов движений: беге, прыжках;

-Формировать правильную осанку, умение осознанно выполнять движения;

- Закрепить и обобщить знания детей о государственных символах России.

Возраст детей:старшая группа (5-6 лет).

Оборудование: фонотека, мягкий модуль дуги, степ-платформа, корзина с мячами, магнитная доска, микрофон,султанчики.

Мультимедийное сопровождение:ноутбук, колонки

Музыкальное сопровождение: сборник музыкальных композиций.

Предварительная работа: Изучение государственных символов России.Беседы о стране, в котором живут дети.Разучивание стихов о родине В. Степанова,М. Пляцковского, П. Синявского. Слушание Гимна РФ (муз. Александрова,сл. С. В. Михалкова).Знакомство с городом, районом.

Ход занятия

Воспитатель (в группе): Ребята, а что во что вы играете? (ответы детей). Если вы не против, хочу пригласить вас на увлекательную тренировку. (Воспитатель приглашает детей в музыкальный зал).

Воспитатель:Ребята, а вы знаете, в какой стране мы с вами живём? (ответы детей). Правильно, в России. Значит мы с вами граждане России, любим и гордимся своей страной. А страна гордится своими героями и спортсменами.Хочу сегодня предложить вам побыть в роли спортсменов.Вы согласны? (Ответы детей: ДА)

Равняйсь! Смирно! Направо! За направляющим по залу шагом марш! Строевые упражнения (под музыкальное сопровождение):

-ходьба на носках;

-обычная ходьба;

-ходьба на пятках;

-обычная ходьба;

-прыжки на 2 ногах, с продвижением вперед;

-обычная ходьба;

- бег с захлестам;

-обычная ходьба;

-восстановление дыхания, обычная ходьба;

перед перестроением дети берут султанчики

-перестроение в 3 колонны.

Перед построением дети берут султанчики

Основная часть:

ОРУ с султанчиками (по музыкальное сопровождение «Мы дети России»).

Упр.1

И. п. ноги на ширине ступни султанчик в правой руке, поднять руки через стороны вверх, переложить султанчик в левую руку, развести руки в стороны, опустить вниз. Поднять руки через стороны вверх, переложить султанчик в правую руку, развести руки в стороны, вернуться в и. п.

(5-6 р.)

Упр.2

И. п. ноги на ширине плеч, султанчик в правой руке. Развести руки в стороны, наклониться вперед, положить султанчик на пол между ступнями, выпрямиться, руки на пояс. Наклониться, взять султанчик, вернуться в и. п. (5-6 р.)

Упр.3 (положить султанчик на пол)

И. п. ноги на ширине плеч. Поднять правую ногу согнув в коленях коснуться левой рукой колена. Вернуться в и. п. Поднять левую ногу, согнув в колене коснуться правой рукой. Вернуться в и. п.

(5-6 р.)

Упр.4 (положить султанчик на пол)

И. п. ноги вместе руки  внизу. Поднять левую руку-наклон вправо, поднять правую руку – наклон влево. Вернуться в и. п.

Упр.5

И. п. ноги на ширине ступни, руки произвольно, султанчик на полу. Прыжки вокруг султанчика вправо, влево

Упр.6

И. п. ноги вместе руки на поясе. Приседаем, руки вперед, Вернуться в и. п.

Восстановление дыхания.

Воспитатель:

С разминкой справились вы ловко

Продолжаем тренировку

Вы, готовы к более сложным испытаниям? (ответы детей).

Внимание! Спортсмены, вас ждет впереди спортивный фристайл вам необходимо пройтипрепятствия.На последнем этапе вам необходимо взять флажок. Спортсмены, вы готовы? (Ответы детей: ДА).

ОВД(поточным способом-повторить 2 раза)

Ребята, как вы думаете, что изображено на этих карточках-схемах? (ответы детей) София, расскажи ребятам что вам предстоит выполнить. (ответ Софии)

Воспитатель:

Правильно! Вам необходимо проявить гибкость, проползти под дугами по-пластунски, не задев их.Затем приставным шагом пройти по степам, и.п. руки на пояс, сохраняя равновесие. В заключении,малым мячом попасть в цель, не заступая за обозначенную линию. И. п. мяч в правой руке, на уровне плеча, левая нога к линии.

Только не забудьте после выполнения последнего задания взять султанчики (цвета триколора)

Вы отлично справились с заданием.

Воспитатель:

Ребята, из каких цветов состоит российский флаг? (ответы детей: белый, синий, красный). А кто догадался в какую подвижную игру мы сейчас поиграем, (ответы детей) «Российский флаг»- верно. Кто нам напомнит правила игры? (ответы детей): Пока звучит музыка, нам нужно выполнять движения, под мелодию. С окончанием мелодии нужно построится в колонны по порядку цветов Российского флага).

Подвижная игра: «Российский флаг»

3. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Ходьба по залу. Выполнение упражнений на восстановления дыхания.

Рефлексия.Ребята, вы преодолели все препятствия, показали, что вы сильные и ловкие, смелые и быстрые – как настоящие спортсмены. А у настоящих спортсменов всегда берут интервью. И я хочу сегодня побывать в роли корреспондентаивзять у вас интервью.

1.Ребята, а какие задания вам сегодня понравилось выполнять больше всего?

2. А вы довольны своим результатом?

3. Ребята,а кто мне напомнит из каких цветов состоит российский флаг?

А что означают эти цвета? (Белый цвет означает мир, благородство, чистоту. Синий цвет – небо и верность. Красный цвет – огонь, смелость, отвага, героизм).

Ребята, посмотрите, что вы видите на этой доске (ответы детей)Правильно, это смайлики настроений. Выберите тот смайлик, который подходит вам по настроению после нашей тренировки.

Мне очень понравилась наша тренировка, на которой вы проявили свою ловкость, гибкость, выносливость.Что интересного вы можете сегодня рассказать своим родителям о нашей тренировке? (Ответы детей).

Рекомендации

методического объединения базовой методической площадки инструкторов по физической культуре (воспитателей)

Тема: «Воспитание нравственно - волевых и патриотических чувств у дошкольников старшего дошкольного возраста средствами физической культуры».

                                                                                          от 08 декабря 2022 г.

1. Создавать условия в ДОУ для проявления положительных эмоций и интереса к занятиям физической культуре, для выполнения физических упражнений, направленные на преодоление трудностей физического характера. Развить у детей терпение и выносливость.

2. Обеспечить всестороннюю физическую подготовленность каждого ребенка, способствовать приобретению запаса прочных умений и двигательных навыков, необходимых ему на протяжении всей его жизни.

3. Систематически использовать в своей работе народные национальные игры, игры состязания, которые закаляют здоровье, развивают физические силы и мышление, приобщают подрастающее поколение к духовным и культурным ценностям.

4.  Формировать нравственно-патриотические чувства воспитанников через различные формы и методы работы: занятия, праздники и досуги, подвижные игры, эстафеты.

5.     Обеспечивать преемственность в оздоровлении и физическом воспитании детей в дошкольном учреждении и семье.

6.    Использовать в работе методические рекомендации МО №2 инструкторов по физической культуре (воспитателей), опыт работы МДОУ «Детский сад № 36 «Лукоморье» г. Георгиевска», МДОУ «Детский сад № 40 «Сказочная страна» г. Георгиевска».

Методические рекомендации

Тема: «Патриотическое воспитание средствами физической культуры

в условиях ФГОС ДО»

(Патриотическое направление воспитания)

Дошкольный возраст – один из наиболее ответственных периодов в жизни ребенка, когда закладываются основы всестороннего развития, происходит становление двигательных способностей организма. Патриотическое направление воспитание дошкольников включает в себя решение задач не только нравственного, но и трудового, умственного, эстетического, а также физического воспитания. Среди многих факторов, оказывающих влияние на состояние здоровья и развитие детей, по интенсивности воздействия физическое воспитание занимает важное место.

Одной из задач патриотического направления воспитания дошкольников является формирование у них активного положительного отношения к славным защитникам нашей Родины – к воинам Российской Армии. Героизм, мужество, стойкость, готовность совершать подвиги во имя Родины – эти черты российского воина понятны старшим дошкольникам, вызывают у них желание подражать воинам, быть такими же мужественными и смелыми, сильными и выносливыми, создают благоприятные условия для формирования у детей мотива («хочу быть таким, как солдат: смелым, сильным, выносливым, ловким»). Формирование у дошкольников нравственных чувств – таких как патриотизм, происходит через организацию специально разработанных физкультурных занятий и подвижных игр, тем самым прослеживается тесная связь физического воспитания с нравственным, с воспитанием в духе патриотизма.

Задачи необходимые для достижения положительных результатов в формировании патриотических чувств через двигательную среду ребенка:

• Формировать положительное отношение к воинам Российской Армии, чувство гордости за российских солдат.

• Содействовать осознанию воспитанниками общественного долга, развитию дисциплинированности.

• Способствовать проявлению разумной смелости, решительности, уверенности в своих силах с помощью подбора физических упражнений, соответствующих возрастным и индивидуальным особенностям детей.

• Создавать условия для выполнения физических упражнений, направленные на преодоление трудностей физического характера. Развивать у детей терпение и выносливость.

Организацию детей во всех формах работы по физическому воспитанию обеспечивают строевые упражнения, которые являются хорошим средством формирования правильной осанки, воспитания дисциплинированности, готовности быстро и четко выполнять команды и распоряжения; развивают навыки пространственной ориентировки, глазомер, ловкость, быстроту реакции; содействуют воспитанию внимания, находчивости и других ценных качеств, необходимым будущим защитникам Родины.  В строевых упражнениях различают:

- построение в колонну, круг, шеренгу, врассыпную;

- перестроение из колонны по одному в колонну по два, три, четыре; из колонны в круг, несколько кругов; из одной шеренги в две или несколько и т.д.;

- повороты налево, направо, кругом;

- размыкания и смыкания;

- передвижения строем.

Методика руководства строевыми упражнениями учитывает готовность детей к выполнению упражнений определенной сложности, и стимулирует самостоятельность действий.

Понятия о разных видах строя расширяют общий и двигательный опыт детей. Словесные обозначения строевых упражнений и связанными с ними действий обеспечивают взаимопонимания взрослых и детей и делают результативным обучение навыкам строя.

Элементы строевой подготовки обязательно включаются в спортивные мероприятия, досуги, праздники, проводимые совместно с родителями. Когда взрослые на глазах у детей демонстрируют свое умение бегать, прыгать, соревноваться – это поучительно всем, и особенно детям, так как это создает определенный эмоциональный настрой.

Система работы на развитие физической подготовленности через использование мотивации на сюжетных занятиях по принципу круговой тренировки позволит обеспечить:

- высокую общую моторную плотность занятия;

- формирование двигательных навыков и умений, развитие физических качеств;

- индивидуальный подход к детям в зависимости от состояния их здоровья и уровня физической подготовленности;

- проявление личностных качеств «Я – хочу, и я могу это сделать!».

ПРОТОКОЛ №3

заседаний базовой методической площадки

инструкторов по физической культуре (воспитателей) дошкольных

образовательных учреждений Георгиевского городского округа

Ставропольского края

Приняли участие:

1. Руководитель базовой методической площадки инструкторов по физической культуре (воспитателей) ДОУ Георгиевского городского округа Березняк Л.Н., инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский сад № 22 «Радуга» ст. Лысогорской», Магакян А.Г., заместитель заведующего МДОУ «Детский сад № 42 «Аленький цветочек» г. Георгиевска».
2. Инструкторы по физической культуре (воспитатели) дошкольных образовательных учреждений Георгиевского городского округа Ставропольского края (список прилагается).

Тема: «Физическое развитие дошкольников в рамках дополнительного образования».

ПОВЕСТКА ДНЯ:

1. Открытый просмотр и обсуждение организации дополнительной деятельности «Весёлая ритмика» в условиях ДОУ. (МДОУ «Детский сад №45 «Красная шапочка» г. Георгиевска», инструктор по физической культуре Кабашная Ю.В.).
2. Опыт реализации  дополнительной деятельности «Зайкины шашки» в условиях ДОУ. (МДОУ «Детский сад №42 «Аленький цветочек» г. Георгиевска», инструктор по физической культуре Жужлева М.Н.).
3. Опыт реализации  дополнительной деятельности «Степ аэробика» в условиях ДОУ. (МБДОУ «Детский сад №24 «Теремок» ст.Незлобная», инструктор по физической культуре Харченко М.В.).
4. Подведение итогов методического объединения. Выработка методических рекомендаций. «Методическая копилка», руководитель БМП инструкторов по физической культуре (воспитателей) дошкольных образовательных учреждений Георгиевского городского округа Ставропольского края Березняк Л.Н.
5. Форма проведения: очная

По первому вопросу слушали:

Березняк Л.Н. руководителя базовой методической площадки инструкторов по физической культуре (воспитателей) ДОУ. Людмила Николаевна предложила обсудить открытый просмотр организации дополнительной деятельности «Весёлая ритмика» МДОУ «Детский сад №45 «Красная шапочка» г. Георгиевска», инструктора по физической культуре Кабашной Ю.В.

Людмила Николаевна акцентировала внимание на актуальность данной темы, отметив, что процесс дополнительного дошкольного образования в области «Физическое развитие», может служить настоящей школой жизни познания, обобщения и самовыражения. У воспитанников происходит оптимальное сочетание различных видов деятельности. Это даёт каждому ребёнку реализовать и утвердить себя, пережить чувство успеха.

По первому вопросу выступила:

Мещанинова С.С., инструктор по физической культуре МДОУ «Детский сад № 35 «Улыбка » г. Георгиевска». Светлана Сергеевна отметила, что дополнительное дошкольное образование в области  физического развития, позволяет выявить и развить индивидуальные способности ребёнка, проявить двигательный и творческий потенциал.

По первому вопросу выступила:

Бондарева О.А., инструктор по физической культуре МДОУ «Детский сад №41 «Золотой ключик» г. Георгиевска», что отметила, что ритмические упражнения содействуют физическому воспитанию и укреплению детского организма, у детей формируется художественный вкус и развиваются творческие способности.

По первому вопросу решили:

Материалы дополнительного кружка «Веселая ритмика» принять к сведению.

По второму вопросу выступила:

Жужлева М.Н. инструктор по физической культуре МДОУ «Детский сад №42 «Аленький цветочек» г. Георгиевска», она представила свой опыт по реализации  дополнительной деятельности «Зайкины шашки» в условиях ДОУ.

По второму вопросу выступила:

Березняк Л.Н. руководитель базовой методической площадки инструкторов по физической культуре (воспитателей) ДОУ. она отметила, что шашки это спортивная и творческая направленность. Это уверенность в себе, в своих силах,  в самостоятельности принятия решения.

По второму вопросу выступила:

Магакян А.Г. руководитель базовой методической площадки инструкторов по физической культуре (воспитателей) ДОУ отметила, что благодаря играм в шашки, воспитанники учатся умению анализировать, сравнивать, формируется спортивно-интеллектуальный интерес.

По второму вопросу решили:

Материалы дополнительного кружка «Зайкины шашки» принять к сведению.

По третьему вопросу выступила:

Харченко М.В. инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский сад №24 «Теремок» ст.Незлобная», она представила свой опыт по реализации  дополнительной деятельности «Степ аэробика» в условиях ДОУ.

По третьему вопросу выступила:

Березняк Л.Н. руководитель базовой методической площадки инструкторов по физической культуре (воспитателей) ДОУ она отметила, что «Степ - аэробика» имеет физкультурно-оздоровительную направленность и является важным направлением в развитии и воспитании детей дошкольного возраста. Это развитие двигательных способностей и физических качеств.

По третьему вопросу выступила:

Мещанинова С.С., инструктор по физической культуре МДОУ «Детский сад № 35 «Улыбка » г. Георгиевска». Светлана Сергеевна отметила, что данный опыт полезен не только педагогам, но и родителям.

По третьему вопросу решили:

Материалы дополнительного кружка «Зайкины шашки» принять к сведению.

По четвёртому вопросу выступила:

Березняк Л.Н. инструктор  по физической культуре МБДОУ «Детский сад № 22 «Радуга» ст. Лысогорской», руководитель базовой методической площадки инструкторов по физической культуре (воспитателей) ДОУ, которая подвела итог, предложив участникам методического объединения  деловую игру «Плюс, Минус, интересно».

По четвёртому вопросу выступила:

Мальцева Е.В.. инструктор по физической культуре МДОУ «Детский сад 39 «Золотая рыбка» г. Георгиевска».

Педагог предложила считать заседание БМП №3 проведенным на хорошем уровне, материалы, представленные на МО  использовать в работе.

По четвёртому вопросу решили:

На сайте руководителя базовой методической площадки, Березняк Л.Н., инструктора по физической культуре МБДОУ «Детский  сад №22 «Радуга» ст.Лысогорской» https://nsportal.ru/user/14129/page/bazovaya-metodicheskaya-ploshchadka-instruktorov-po-fizicheskoy-kulture-vospitateley разместить   материалы  базовой методической площадки по теме: «Физическое развитие дошкольников в рамках дополнительного образования».

Выработка и принятие решения методического объединения.

Исходя из вышеизложенного, решили:

1. На сайте руководителя базовой методической площадки, Березняк Л.Н., инструктора по физической культуре МБДОУ «Детский  сад №22 «Радуга» ст.Лысогорской» https://nsportal.ru/user/14129/page/bazovaya-metodicheskaya-ploshchadka-instruktorov-po-fizicheskoy-kulture-vospitateley разместить   материалы  базовой методической площадки по теме: «Физическое развитие дошкольников в рамках дополнительного образования».

Срок: 03 марта  2023 года

Исполнители: руководители БМП

2. Считать заседание БМП №3  проведенным на хорошем уровне, материалы использовать в работе.

Срок: 2023 учебный год

Исполнители: инструктора по физической культуре (воспитатели) БМП

Секретарь:                                                                      Жужлева М.Н.

Заседание базовой методической площадки

инструкторов по физической культуре (воспитателей) дошкольных образовательных учреждений Георгиевского городского округа Ставропольского края.

1 марта 2023 года состоялось заседание базовой методической площадки инструкторов по физической культуре  (воспитателей) Георгиевского городского округа по теме «Физическое развитие дошкольников в рамках дополнительного образования».

Березняк Л.Н. руководителя базовой методической площадки инструкторов по физической культуре (воспитателей) ДОУ предложила обсудить открытый просмотр организации дополнительной деятельности «Весёлая ритмика» МДОУ «Детский сад №45 «Красная шапочка» г. Георгиевска», инструктора по физической культуре Кабашной Ю.В.

Людмила Николаевна акцентировала внимание на актуальность данной темы, отметив, что процесс дополнительного дошкольного образования в области «Физическое развитие», может служить настоящей школой жизни познания, обобщения и самовыражения. У воспитанников происходит оптимальное сочетание различных видов деятельности. Это даёт каждому ребёнку реализовать и утвердить себя, пережить чувство успеха, позволяет выявить и развить индивидуальные способности ребёнка, проявить двигательный и творческий потенциал. Ритмические  упражнения содействуют укреплению детского организма, формируется художественный вкус, развиваются творческие способности.

Вниманию участников методического объединения был  представлен опыт работы по реализации  дополнительной деятельности «Зайкины шашки» Жужлевой М.Н. инструктором по физической культуре МДОУ «Детский сад №42 «Аленький цветочек» г. Георгиевска». Марина Николаевна  отметила, что шашки это спортивная и творческая направленность, уверенность в себе, в своих силах,  в самостоятельности принятия решения, благодаря  играм в шашки, воспитанники учатся умению анализировать, сравнивать, формируется спортивно-интеллектуальный интерес.

Затем представила свой опыт по реализации  дополнительной деятельности «Степ аэробика» Харченко М.В. инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский сад №24 «Теремок» ст. Незлобная», она отметила, что «Степ - аэробика» имеет физкультурно-оздоровительную направленность и является важным направлением в развитии и воспитании детей дошкольного возраста. Это развитие двигательных способностей и физических качеств.

Итогом заседания методического объединения стало принятие методических рекомендаций по повышению профессиональной компетентности педагогов в рамках дополнительного образования.

ПРОТОКОЛ №3

заседаний базовой методической площадки

инструкторов по физической культуре (воспитателей) дошкольных

образовательных учреждений Георгиевского городского округа

Ставропольского края

Приняли участие:

1. Руководитель базовой методической площадки инструкторов по физической культуре (воспитателей) ДОУ Георгиевского городского округа Березняк Л.Н., инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский сад № 22 «Радуга» ст. Лысогорской», Магакян А.Г., заместитель заведующего МДОУ «Детский сад № 42 «Аленький цветочек» г. Георгиевска».
2. Инструкторы по физической культуре (воспитатели) дошкольных образовательных учреждений Георгиевского городского округа Ставропольского края (список прилагается).

Тема: «Физическая культура ребёнка дошкольника».(семинар-практикум)

ПОВЕСТКА ДНЯ:

1. Из опыта  работы:  «Применение игровой технологии «Парашют здоровья», как средство совершенствования двигательных способностей, физических качеств детей». (МБДОУ «Детский сад №15 «Светлячок» ст. Александрийская», инструктор по физической культуре Асад  М.В.).

2. «Тимбилдинг - технология командообразования в работе инструктора по физической культуре ДОУ» (МДОУ «Детский сад №15 «Улыбка» г. Георгиевска», инструктор по физической культуре Мещанинова С.С.).

3. Подведение итогов методического объединения. Выработка методических рекомендаций. «Методическая копилка», руководитель БМП инструкторов по физической культуре (воспитателей) дошкольных образовательных учреждений Георгиевского городского округа Ставропольского края Березняк Л.Н.

4. Форма проведения: очная

По первому вопросу слушали:

1. Инструктора  по физической культуре МБДОУ «Детский сад №15 «Светлячок» ст. Александрийская» Асад  М.В., которая представила из опыта  работы:  «Применение игровой технологии «Парашют здоровья», как средство совершенствования двигательных способностей, физических качеств детей».

По первому вопросу выступила:

Заварзина И.М., инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский сад № 21 «Росинка» с. Краснокумского». Ирина Михайловна отметила, что игры с «Парашютом» способствуют: развитию внимания, памяти, выработки согласованности движений с музыкой, укреплению мышц спины и рук, активизируют двигательные навыки, развивают координацию движений. Позволяют  тихим и застенчивым детям быстрее адаптироваться в коллективе сверстников, а гиперактивным детям научиться соблюдать правила игры дожидаться своей очереди, взаимодействовать друг с другом.

По первому вопросу решили:

Информацию о  применение игровой технологии «Парашют здоровья принять к сведению.

По второму вопросу выступила:

Мещанинова С.С. инструктор по физической культуре МДОУ «Детский сад №35 «Улыбка» г. Георгиевска», она представила свой опыт по реализации  «Тимбилдинг - технология командообразования в работе детского коллектива в образовательном процессе ДОУ».

 Светлана Сергеевна провела мастер –класс применение технологии командообразования с участниками семинара-практикума.

По второму вопросу выступила:

Березняк Л.Н. руководитель базовой методической площадки инструкторов по физической культуре (воспитателей) ДОУ. Она отметила, что отличной средой для развития навыков общения и идеальной платформой для укрепления детского сообщества является технология командообразования. Это целенаправленные задания в игровой форме. Такие задания сплачивают детей, учат разговаривать, добиваться вместе побед, обучают взаимопомощи, где каждый проявляет себя.

Данную технологию можно применять во всех областях деятельности:       социально-коммуникативное, речевое, художественно - эстетическое и физическое развитие. Такие игры и упражнения формируют коммуникативные навыки, способствует развитию физических качеств: координации, выносливости, гибкости, ловкости и быстроте.

По второму вопросу выступила:

Магакян А.Г. руководитель базовой методической площадки инструкторов по физической культуре (воспитателей) ДОУ отметила, что главная задача тимбилдинга - сплотить коллектив. Дети  и взрослые через игры и игровые упражнения учатся взаимодействовать и договариваться друг с другом, устанавливать контакты, объединив идеи, внимание и условия всей команды для достижения общей цели.

По второму вопросу решили:

Материалы «Тимбилдинг - технология командообразования в работе инструктора по физической культуре ДОУ» принять к сведению.

По третьему вопросу выступила:

Березняк Л.Н. инструктор  по физической культуре МБДОУ «Детский сад № 22 «Радуга» ст. Лысогорской», руководитель базовой методической площадки инструкторов по физической культуре (воспитателей) ДОУ, которая подвела итог методического объединения  деловую игру «Плюс, Минус, интересно».

По четвёртому вопросу выступила:

Мальцева Е.В.. инструктор по физической культуре МДОУ «Детский сад 39 «Золотая рыбка» г. Георгиевска». Педагог предложила считать заседание БМП №4 проведенным на хорошем уровне, материалы, представленные на МО  использовать в работе.

По четвёртому вопросу решили:

На сайте руководителя базовой методической площадки, Березняк Л.Н., инструктора по физической культуре МБДОУ «Детский  сад №22 «Радуга» ст.Лысогорской» https://nsportal.ru/user/14129/page/bazovaya-metodicheskaya-ploshchadka-instruktorov-po-fizicheskoy-kulture-vospitateley разместить   материалы  базовой методической площадки по теме: «Физическая культура ребёнка дошкольника».

Выработка и принятие решения методического объединения.

Исходя из вышеизложенного, решили:

1. На сайте руководителя базовой методической площадки, Березняк Л.Н., инструктора по физической культуре МБДОУ «Детский  сад №22 «Радуга» ст.Лысогорской» https://nsportal.ru/user/14129/page/bazovaya-metodicheskaya-ploshchadka-instruktorov-po-fizicheskoy-kulture-vospitateley разместить   материалы  базовой методической площадки по теме: «Физическая культура ребёнка дошкольника».

Срок: 14 апреля  2023 года

Исполнители: руководители БМП

2. Считать заседание БМП №4  проведенным на хорошем уровне, материалы использовать в работе.

Срок: 2023 учебный год

Исполнители: инструктора по физической культуре (воспитатели) БМП

Секретарь:                                                                      Жужлева М.Н.

Тема: «Применение игровой технологии «Парашют здоровья», как средство совершенствования двигательных способностей, физических качеств детей»

МБДОУ «Детский сад №15 «Светлячок» ст. Александрийская»

Инструктор по физической культуре Асад М.В.

                                                               2 слад

Технические параметры парашюта – здоровья представлены в виде круга диаметром от 2,5 до 3,5 метров, состоящий из 8–14 разноцветных секторов. По длине окружности парашюта пришиты петли, за которые держатся игроки. Игровой парашют сшит из качественной, яркой, воздухопроницаемой ткани. Это связано с тем, что используется это пособие как игры со всей группой детей, так с подгруппой.  Участвовать в игре может разное количество человек одновременно, в зависимости от размера парашюта, от количества петель на паращюте.

Изучив опыт работы А.А. Потапчук, Т.С. Овчинниковой «Двигательный игротренинг», Анисимовой М.С., Хабаровой Т.В., «Двигательная деятельность детей 5-7 лет» я стала игры с парашютом использовать в различных видах деятельности по определенной методике:

- игры с парашютом проводить в порядке возрастания сложности, начиная от простых и заканчивая теми, которые требуют определенной сноровки;

- избегать длительного пребывания детей в одних и тех же позах, не допускать долгих объяснений заданий, т.к. это утомляет детей и снижает их двигательную активность;

- в процессе игровых действий контролировать степень натяжения парашюта и правильность захвата.

- чередовать игры и упражнения разной степени подвижности.

                                                            3 слад

Использование «Парашюта – здоровья» позволяет успешно решать задачи оздоровительного и развивающего характера. 

                                                                    4 - 7слайд

Игровой парашют я использую в разных видах деятельности: при организации образовательной и игровой деятельности: на физкультурных занятиях, спортивных праздниках, развлечениях, во время прогулок.

В спортивном празднике: «Тяжело в учении – легко в бою», посвященном дню защитника отечества я использовала игру: «Вопрос – ответ» и вопросы отражали тематику праздника. В то время как большинство подвижных игр и забав для детей развивают мышцы нижней части тела, игра с парашютом укрепляет главным образом мышцы плеч, предплечий и кистей рук. Игры с «парашют» учат согласованности действий и умению чувствовать движения других игроков. Для детей очень важно ощутить, что именно в движениях они могут быть частью команды.

                                                        8-9слад

На прогулке тоже можно использовать игры с «Парашютом – здоровья», но при этом необходимо учитывать меры безопасности:

- чтобы дети слушали и следовали указаниям педагога;

-  избегать использования парашюта на мокрой траве, так как дети могут поскользнуться и получить травму;

- проверить землю под парашютом на предмет камней или острых предметов, которые могут повредить парашют;

 Избегать участков рядом с деревьями и подлеском, где парашют может зацепиться.

 «Парашют здоровья» помогает ребёнку стать активным в коллективе, вызывает эмоциональный подъем, чувство радости и удовольствия.

Семинар-практикум

«Тимбилдинг - технология командообразования в работе

инструктора по физической культуре ДОУ»

Подготовила: Мещанинова Светлана Сергеевна

инструктор по физической культуре

высшей квалификационной категории

МДОУ «Детский сад № 35 «Улыбка» г. Георгиевска»

Цель: ознакомление педагогов с технологией тимбилдинга

Задачи:

- повысить компетентность педагогов в применении новых образовательных технологий

- показать приемы и способы технологии в образовательном процессе

- формировать у педагогов чувство сотрудничества и единства

Организационная часть

Инструктор:

Вам всем известны традиционные формы физкультурно - оздоровительной работы (предлагаю педагогам назвать те формы, которые они используют в своей работе) — это утренняя гимнастика, оздоровительная гимнастика после сна, прогулки, динамические паузы, подвижные игры, дыхательная гимнастика и т.д.

Хочу познакомить вас с некоторыми новыми инновационными формами физкультурно - оздоровительной работы, которые мы можем использовать в работе с детьми:

Знакомо вам понятие «Тимбилдинг»? (ответы участников)

Абсолютно, верно. «Тимбилдинг» означает «командообразование», «построение команды»

Главная задача тимбилдинга - сплотить коллектив. Способы достижения этой задачи различны.

Выделим основные виды тимбилдинга:

        1. Спортивные тимбилдинги (направлены на физическую активность участников, своеобразные игры и соревнования и т.д.)

        2. Логико-психологические тимбилдинги (направлены на интеллектуальную активность участников, задания с логическим уклоном, тесты и т.д.)

        3. Творческие тимбилдинги (направлены на эмоциональную активность участников, квесты, флешмобы и т.д.)

Формы и методы работы, направленные на сплочение коллектива, индивидуальные, групповые и коллективные беседы, искусственное создание ситуаций успеха, неуспеха, работа по профилактике или устранению конфликтных ситуаций — все это тимбилдинг!

Зачем тимбилдинг детям?

Он способствует формированию коллектива, дети через игры и игровые упражнения учатся взаимодействовать и договариваться друг с другом, устанавливать контакты, объединив идеи, внимание и условия всей команды для достижения общей цели.

Изменения в современном мире стремительны! И дети в этом мире мало контактируют друг с другом. Почему? Они погружены в виртуальный мир. Зачастую не хотят договариваться, не пытаются помочь друг другу.  Поэтому трудно устанавливают контакты со сверстниками и взрослыми. А современные условия требуют от детей умения работать в команде, в группе.

Отличной средой для развития навыков общения и идеальной платформой для укрепления детского сообщества является технология командообразования

Это не просто веселье. Это целенаправленные задания в игровой форме. Такие задания сплачивают детей, учат разговаривать, добиваться вместе побед, обучают взаимопомощи; где каждый проявляет себя.

Технологию тимбилдинга можно применять во всех областях деятельности: социально-коммуникативное, речевое, художественно- эстетическое и физическое развитие.

Есть много мероприятий, упражнений, игр, приемов командообразующей направленности, где дети учатся действовать сообща, вместе принимать решения, анализировать ситуацию, согласовывать свои движения с действиями партнеров.

Она сближает детей, улучшает микроклимат в группе, способствует созданию комфортной образовательной среды, является связующим звеном в цепи взаимоотношений. Формирует коммуникативные навыки, способствует развитию физических качеств: координации, выносливости, гибкости, ловкости и быстроте. Способствует воспитанию толерантности- готовности принять других такими, какие они есть.

Я хочу показать именно те игры, которые направлены на командообразование, на ощущение поддержки товарища, плечо друга.

Практическая часть

Игры: 1 «Обруч»

Цель – синхронно поднять, а затем опустить на землю обруч.

Участники кладут обруч на вытянутые горизонтально указательные пальцы обеих рук, в начале задания обруч должен находится на высоте согнутых локтей. После этого команда поднимает и опускает обруч, задание считается пройденным, если обруч удалось положить на землю.

Во время выполнения ни один из пальцев участников не должен отрываться от обруча, если это случилось задание начинается заново. Задание на слаженность действий и взаимопонимание, очень важно для выполнения «не тянуть одеяло на себя» и добиться слаженных действий

2. «Надежные друзья»

Хороши также всевозможные задания, выполнять которые приходится в тесном контакте друг с другом.  Все встают и выстраиваются в затылок в один большой круг.  Дальше надо встать как можно плотнее друг к другу, сделав круг более узким.

Затем наступает главная и самая трудная часть. Попробуйте все одновременно согнуть ноги и присесть друг к другу на колени. Если получилось, рано радоваться! Теперь постарайтесь удерживаться в таком положении и еще вытянуть руки в стороны.

3.  «Игольное ушко»  

Замечательное коллективное упражнение - протягивание кольца через цепочку игроков, которые не должны расцеплять руки...

 Литература:

1. Фопель К. Создание команды. Психологические игры и упражнения/ Пер. с нем. — М.: Генезис, 2003. — 400 с.

 2. Бойнтон Э., Фишер Б. Виртуозные команды. Команды, которые изменили мир. − М: Претекст, 2008.

 3. Геллерт М., Новак К. Все о командообразовании: руководство для тренеров. − М.: Вершина, 2006.

 4. Жуков Ю. М., Журавлев А. В., Павлова Е. Н. Технологии командообразования. − М.: Аспект пресс, 2008.

 5. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д., Фролов Д.Ф., Грабенко Т. М. Теория и практика командообразования. Современная технология создания команд. –СПб.: Речь, 2011.

 6. Клеммер Дж. Как создать команду победителей. − М.: Smart Book, 2008.

 7. Петровский А. В., Шпалинский В. В. Социальная психология коллектива. − М.: Просвещение, 1978.

 8. Петровская Л. А. Общение – компетентность – тренинг: Избранные труды. − М.: Смысл, 2007.

 9. Роббинс Х., Финли М. Почему не работают команды? Что идет не так, и как это исправить. − М.: Добрая книга, 2005.

Рекомендации

методического объединения базовой методической площадки инструкторов по физической культуре (воспитателей)

13.04.2023Г.

По теме: «Физическая культура ребенка дошкольника»

1.Сохранение, укрепление и охрана здоровья детей, повышение умственной и физической работоспособности, предупреждение утомления.

Обеспечение гармоничного физического развития, совершенствование умений и навыков в основных видах движений, воспитание красоты, грациозности, выразительности движений, формирование правильной осанки.

Формирование потребности в ежедневной двигательной деятельности. Развитие инициативы, самостоятельности и творчества в двигательной активности, способности к самоконтролю, самооценке при выполнении движений.

Развитие интереса к участию в подвижных и спортивных играх и физических упражнениях, активности в самостоятельной двигательной деятельности, и интереса  и любви к спорту.

2.Применять в работе здоровьесберегающие технологии, которые  не причиняют ущерба здоровью детей. Предоставить  каждому дошкольнику высокий уровень здоровья, дав ему необходимый багаж умений, знаний, навыков, которые нужны для здорового образа жизни, заложив в нем культуру здоровья, сохранение и укрепление здоровья, профилактика различных заболеваний и формирование у воспитанников мотивации к ведению здорового образа жизни.

3.Использовать в работе методические рекомендации  БМП  мо №4      

   инструкторов по физической культуре (воспитателей), опыт работы:

• МБДОУ  «Детский сад № 15 «Светлячок» станицы Александрийской»
• МДОУ «Детский сад № 35 «Улыбка» города Георгиевска».

Заседание базовой методической площадки

инструкторов по физической культуре (воспитателей) дошкольных образовательных учреждений Георгиевского городского округа Ставропольского края.

13 апреля  2023 года состоялось заседание базовой методической площадки инструкторов по физической культуре  (воспитателей) Георгиевского городского округа по теме «Физическая культура ребёнка дошкольника».

Инструктор  по физической культуре МБДОУ «Детский сад №15 «Светлячок» ст. Александрийская» Асад  М.В.,  представила из опыта  работы:  «Применение игровой технологии «Парашют здоровья», как средство совершенствования двигательных способностей, физических качеств детей».

Заварзина Ирина Михайловна,инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский сад № 21 «Росинка» с. Краснокумского» отметила, что игры с «Парашютом» способствуют: развитию внимания, памяти, выработки согласованности движений с музыкой, укреплению мышц спины и рук, активизируют двигательные навыки, развивают координацию движений. Позволяют  тихим и застенчивым детям быстрее адаптироваться в коллективе сверстников, а гиперактивным детям научиться соблюдать правила игры дожидаться своей очереди, взаимодействовать друг с другом.

Использование   «Тимбилдинг - технологии командообразования в работе детского коллектива в образовательном процессе ДОУ» представила Мещанинова С.С. инструктор по физической культуре МДОУ «Детский сад №35 «Улыбка» г. Георгиевска». Светлана Сергеевна провела мастер – класс применения технологии командообразования с участниками семинара-практикума.

Березняк Л.Н. руководитель базовой методической площадки инструкторов по физической культуре (воспитателей) ДОУ. Она отметила, что технология командообразования -  это развитие  навыков общения и идеальная платформа для укрепления детского сообщества. Целенаправленные  задания в игровой форме сплачивают детей, учат разговаривать, добиваться вместе побед, обучают взаимопомощи, где каждый проявляет себя.  Данную технологию можно применять во всех областях деятельности:       социально-коммуникативное, речевое, художественно - эстетическое и физическое развитие. Такие игры и упражнения формируют коммуникативные навыки, способствует развитию физических качеств: координации, выносливости, гибкости, ловкости и быстроте.

Магакян А.Г. руководитель базовой методической площадки инструкторов по физической культуре (воспитателей) ДОУ отметила, что главная задача тимбилдинга – это сплочение  коллектив. Дети  и взрослые через игры и игровые упражнения учатся взаимодействовать и договариваться друг с другом, устанавливать контакты, объединив идеи, внимание и условия всей команды для достижения общей цели.

Итогом заседания методического объединения стало принятие методических рекомендаций по повышению профессиональной компетентности педагогов  теме «Физическая культура ребёнка дошкольника».

ПРОТОКОЛ №5

заседаний базовой методической площадки

инструкторов по физической культуре (воспитателей) дошкольных

образовательных учреждений Георгиевского городского округа

Ставропольского края

Приняли участие:

1. Руководитель базовой методической площадки инструкторов по физической культуре (воспитателей) ДОУ Георгиевского городского округа Березняк Л.Н., инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский сад № 22 «Радуга» ст. Лысогорской», Магакян А.Г., заместитель заведующего МДОУ «Детский сад № 42 «Аленький цветочек» г. Георгиевска».
2. Инструкторы по физической культуре (воспитатели) дошкольных образовательных учреждений Георгиевского городского округа Ставропольского края (список прилагается).

Тема: «Реализация современных образовательных технологий и методик по физической культуре в ДОУ как фактор повышения профессиональной компетентности педагогов». (Квест «Путешествие по городу Георгиевску»)

ПОВЕСТКА ДНЯ:

1. Квест «Путешествие по городу Георгиевску», руководитель БМП инструкторов по физической культуре (воспитателей) дошкольных образовательных учреждений Георгиевского городского округа Ставропольского края Березняк Л.Н.

2. Анализ домашнего задания по теме БМП инструкторов по физической

          культуре (воспитателей) дошкольных образовательных учреждений

Георгиевского городского округа Ставропольского края.

3. Подведение итогов методического объединения. Выработка методических рекомендаций. «Методическая копилка», руководитель БМП инструкторов по физической культуре (воспитателей) дошкольных образовательных учреждений Георгиевского городского округа Ставропольского края Березняк Л.Н.

4. Форма проведения: очная

По первому вопросу слушали:

Березняк Л.Н. руководитель базовой методической площадки инструкторов по физической культуре (воспитателей) ДОУ.  Людмила Николаевна рассказала что такое «квест - игра», как применить актуальную форму в работе с детьми,  с родителями (законными представителями), педагогами. Отметила, что ФГОС ДО базируется на основополагающих принципах поддержки разнообразия детства, как важного этапа в развитии человека, реализация программы дошкольного образования должна происходить в форме игры, а также познавательной и исследовательской деятельности. Поэтому образовательная деятельность в форме квест, замечательно вписывается в концепцию, заданную ФГОС ДО, а также становится отличной возможностью для педагога увлекательно организовать жизнь в детском саду не только для детей, но и их родителей. Она предложила квест «Путешествие по городу Георгиевску».

По второму вопросу выступила:

Березняк Л.Н. руководителя базовой методической площадки инструкторов по физической культуре (воспитателей) дошкольных образовательных учреждений Георгиевского городского. Людмила Николаевна проанализировала качество выполнения домашнего задания БМП инструкторов по физической культуре (воспитателей) дошкольных образовательных учреждений Георгиевского городского округа по теме БМП №4. отметила оперативность и содержательность материала следующих ДОУ: 26,11,30,45,35,42,34,24,15,35.

По третьему вопросу выступила:

Березняк Л.Н. инструктор  по физической культуре МБДОУ «Детский сад № 22 «Радуга» ст. Лысогорской», руководитель базовой методической площадки инструкторов по физической культуре (воспитателей) ДОУ, которая подвела итог методического объединения  деловую игру «Чемодан».

По четвёртому вопросу выступила:

Мещанинова С.С. инструктор по физической культуре МДОУ «Детский сад 35 «Улыбка» г. Георгиевска». Педагог предложила считать заседание БМП №5 проведенным на хорошем уровне, материалы, представленные на МО  использовать в работе.

По четвёртому вопросу решили:

На сайте руководителя базовой методической площадки, Березняк Л.Н., инструктора по физической культуре МБДОУ «Детский  сад №22 «Радуга» ст.Лысогорской» https://nsportal.ru/user/14129/page/bazovaya-metodicheskaya-ploshchadka-instruktorov-po-fizicheskoy-kulture-vospitateley разместить   материалы  базовой методической площадки по теме: «Реализация современных образовательных технологий и методик по физической культуре в ДОУ как фактор повышения профессиональной компетентности педагогов». (Квест «Путешествие по городу Георгиевску»).

Выработка и принятие решения методического объединения.

Исходя из вышеизложенного, решили:

1. На сайте руководителя базовой методической площадки, Березняк Л.Н., инструктора по физической культуре МБДОУ «Детский  сад №22 «Радуга» ст.Лысогорской» https://nsportal.ru/user/14129/page/bazovaya-metodicheskaya-ploshchadka-instruktorov-po-fizicheskoy-kulture-vospitateley разместить   материалы  базовой методической площадки по теме: «Реализация современных образовательных технологий и методик по физической культуре в ДОУ как фактор повышения профессиональной компетентности педагогов». (Квест «Путешествие по городу Георгиевску»).

Срок: май 2023 года

Исполнители: руководители БМП

2. Считать заседание БМП №5  проведенным на хорошем уровне, материалы использовать в работе.

Секретарь:                                                                      Жужлева М.Н.

Рекомендации

методического объединения базовой методической площадки инструкторов по физической культуре (воспитателей)

15.05.2023Г.

По теме: «Реализация современных образовательных технологий и методик по физической культуре в ДОУ как фактор повышения профессиональной компетентности педагогов».

«Квест-игра» - современная игровая технология в условиях реализации ФГОС ДО».

• формирование готовности педагогов к применению в образовательной деятельности Квест - технологии.
• содействовать практическому освоению навыков проектирования образовательной деятельности с применением Квест - технологии.
• создавать условия для профессионального взаимодействия педагогов в рамках участия в Квест - игре.

3.Использовать в работе методические рекомендации  БМП  мо №5      

   инструкторов по физической культуре (воспитателей).

Памятка для педагогов

При разработке и проведении квестов важно использовать следующие принципы:

- доступность заданий – задания не должны быть сложны.

- системность – задания должны быть логически связаны друг с другом.

- методические задачи должны быть спрятаны за игровыми формами и приемами.

- разумность по времени – необходимо рассчитать время выполнения заданий таким образом, чтобы интерес сохранялся.

- использование разных видов деятельности во время квеста.

- наличие видимого конечного результата и обратной связи.

По структуре сюжетов:

Линейные квесты – это квест, в котором игра построена по цепочке: разгадав одно задание, участники получают следующее, и так до тех пор, пока не пройдут весь маршрут;

Штурмовые – это квесты, в которых все игроки получают основное задание и перечень точек с подсказками. Но при этом самостоятельно выбирают пути решения задач. Особенностью таких квестов является то, что дети могут проявлять свое творчество и выбирать способ выполнения заданий. Для малышей это могут быть элементарные задания такие как:

• найди спрятанные игрушки в группе;
• найди геометрические фигуры, которые спрятались в группе (их заранее надо повесит в разных участках группового помещения), из которых потом можно сделать аппликацию и т. д.

Круговые квесты представляет собой тот же «линейный» квест, но замкнутый в круг. Участники стартуют из одной точки, которая и будут для них финишной, а вот прохождение станций может идти в разном порядке, но в определенной последовательности. Преимущество данной технологии в том, что она не требует какой-то специальной подготовки воспитателей, покупки дополнительного оборудования или вложения денежных средств.

Роль педагога-наставника в квест - игре - организационная. Именно он определяет цели, продумывает и составляет игровой маршрут, готовит задания, оценивает результат командных усилий и личных достижений каждого ребёнка. При планировании и подготовки квеста немаловажную роль играет сам сюжет, и то образовательное пространство, где будет проходить игра. Будет ли это закрытое пространство или более широкое поле деятельности, сколько будет участников и организаторов, откуда будут стартовать участники, будут двигаться в определенной последовательности или самостоятельно выбирать маршрут. Основными критериями качества квеста выступают его безопасность для участников, оригинальность, логичность, целостность, подчинённость определённому сюжету, а не только теме, создание атмосферы игрового пространства. Это тем более важно, потому что Квест, как универсальная игровая технология включает у ребёнка соревновательные механизмы, что также создает условия для более активного включения в игру, для повышения качества выполнения заданий и достижения результата.

По форме организации квест - игр: соревнования, проекты, исследования, эксперименты, задания для квестов, поиск «сокровищ», расследование происшествий (хорошо для экспериментальной деятельности), помощь героям, путешествие, приключения по мотивам художественных произведений (по аналогии с настольными играми-ходилками). Такой способ организации игрового приключения дополнительно мотивирует исследовательскую активность маленьких участников.

Таким образом, игровые события квеста разворачиваются в определённой последовательности:

1. Пролог - вступительное слово ведущего, в котором воспитатель настраивает детей на игру, старается заинтересовать, заинтриговать, направить внимание на предстоящую деятельность. Например, в соответствии с игровой легендой дети становятся следопытами и должны провести мини-расследование в поисках пропавшего котёнка. Ещё одним интересным сценарным вариантом может стать превращение дошкольников в космических путешественников, отправляющихся на ракете в поисках полезных ископаемых, необходимых для спасения человечества. Организационная часть квеста также включает: распределение детей на команды; знакомство с правилами; раздача карт и буклетов-путеводителей, в которых в иллюстрированной форме представлен порядок прохождения игровых точек.

2.Экспозиция - прохождение основных этапов-заданий игрового маршрута, решение задач, выполнение ролевых заданий по преодолению препятствий. Предусмотрена стимулирующая система штрафов за ошибки, а также бонусов за удачные варианты и правильные ответы.

3.Эпилог - подведение итогов, обмен мнениями, награждение призами игроков команды, одержавшей победу. Хочется особо обратить внимание на то, что после каждой игры ребёнок анализирует свое место в команде. Ребёнок учится проводить самоанализ своих возможностей качеств, умений и навыков, понимая, что ему не хватило для достижения оптимального результата.

Алгоритм создания игры:

• определите, для какой целевой аудитории будет предназначена игра.
• сформулируйте цель игры
• ради чего вы планируете ее провести и чего достичь в результате.
• продумайте инструкцию к игре, сначала приблизительно, в общих чертах, отвечая себе на вопрос: «Что необходимо делать участникам, чтобы цель игры оказалась достигнута?», а потом пропишите инструкцию дословно.
• подумайте, на что похоже предполагаемое инструкцией действие, какие образы у вас возникают, также учтите возраст и другие особенности целевой аудитории, и основную идею программы.

Обобщив эти данные, придумайте игровую метафору, интригу игры.

• -исходя из получившейся метафоры, придумайте вашей игре красивое название.
• мысленно проиграйте полностью всю игру и пропишите методические особенности ее проведения (продолжительность, особенности организации игрового пространства, время и место проведения, необходимые материалы).
• понимая возможности игры, ее потенциал, продумайте вопросы для обсуждения, содержательного анализа после игры.
• подумайте над вариантами модификации игры.

Заседание базовой методической площадки

инструкторов по физической культуре (воспитателей) дошкольных образовательных учреждений Георгиевского городского округа Ставропольского края.

15 мая 2023 года состоялось заседание базовой методической площадки инструкторов по физической культуре  (воспитателей) Георгиевского городского округа по теме: «Реализация современных образовательных технологий и методик по физической культуре в ДОУ как фактор повышения профессиональной компетентности педагогов».

Березняк Л.Н. руководитель базовой методической площадки инструкторов по физической культуре (воспитателей) ДОУ.  Людмила Николаевна рассказала что такое «квест - игра», как применить актуальную форму в работе с детьми,  с родителями (законными представителями), педагогами. Отметила, что ФГОС ДО базируется на основополагающих принципах поддержки разнообразия детства, как важного этапа в развитии человека, реализация программы дошкольного образования должна происходить в форме игры, а также познавательной и исследовательской деятельности. Поэтому образовательная деятельность в форме квест, замечательно вписывается в концепцию, заданную ФГОС ДО, а также становится отличной возможностью для педагога увлекательно организовать жизнь в детском саду не только для детей, но и их родителей. Она предложила квест «Путешествие по городу Георгиевску» (совместно с комитетом по физической культуре и спорту администрации Георгиевского городского округа).

Что такое квест – игра? Квест - это игры, в которых игрокам необходимо соревноваться, решать головоломки, выполнять различные задания, получать подсказки. Квест – это командная игра!

 Две команды педагогов  «Рыжие» и «Пикник» дружно отправились на стадион, провели разминку-игру  «Делай как я!», получили карту – схему и отправились «В путешествие по городу Георгиевску».  Первое задание, эстафета  «На старт, педагоги». Затем отправились на станцию ГТО. Участники отвечали на вопросы викторины «История ГТО», приняли участие в сдаче нормативов: прыжок в длину с места, отжимание, наклон вперёд. Станция «Интеллектуальная», педагогам предстояло назвать спортивные секции, которые есть в городе Георгиевске, футбольные команды городского округа, рассказать о спортсменах ГГО, которыми гордится малая родина. И вот следующий этап «Туристический». Он в себя включал: достопримечательности города Георгиевска,  зелёная аптека лекарственных трав и растений округа, наша БЕЗопасность (как вести себя в лесу), отгадывали кроссворд «Спорт и физкультура». А итогом стало исполнение бардовской песни.

ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫ

БАЗОВОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ ПЛОЩАДКИ

инструкторов по физической культуре, воспитателей дошкольных образовательных учреждений Георгиевского городского округа

на 2023/2024 учебный год

Руководитель базовой методической площадки:

инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский сад № 22 «Радуга» ст.Лысогорской» Березняк Людмила Николаевна

СОГЛАСОВАНО:

управление образования и молодёжной

 политики администрации Георгиевского

городского округа Ставропольского края

________________________________

________________________________

_____________/__________________/

«_____» _____________2023 год

2023 год

Цель: Организация информационного образовательного пространства для обмена педагогическим опытом, методической поддержки и развития профессиональных компетентностей инструкторов по физической культуре и воспитателей дошкольных образовательных учреждений Георгиевского городского округа.

Задачи:

• Совершенствовать профессиональную компетентность инструкторов по физической культуре, воспитателей в ДОО, способствовать осуществлению процессов обновления дошкольного образования в части поиска путей, средств, технологий физического развития.
• Транслировать положительный педагогический опыт участникам БМП (через мастер- классы, открытые педагогические мероприятия, обмен опытом, круглые столы).
• Изучать, обобщать и распространять педагогический опыт через организацию открытых мероприятий и внедрять его в практику работы дошкольных учреждений Георгиевского городского округа.
• Создать условия для профессионального общения, изучения инноваций и обмена опытом педагогов-наставников.

Предполагаемый результат:

• Профессиональная компетентность педагогов при реализации ФОП ДО.
• Формирование творческого потенциала личности педагога через

активное участие в работе БМП.

• Удовлетворенность результатом собственной профессиональной деятельности.

Перспектива:

• Активное участие педагогов ДОУ в распространении и обобщении опыта через показ НОД, видео показы, мастер-классы и другое.
• Использование образовательных информационных технологий, электронных образовательных ресурсов для педагогов, детей.

ПРОТОКОЛ №1

Заседаний базовой методической площадки

инструкторов по физической культуре, воспитателей дошкольных образовательных учреждений Георгиевского городского округа

Ставропольского края

ПРИСУТСТВОВАЛИ:

1. Березняк Л.Н., инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский

сад №22 «Радуга» ст. Лысогорской» руководитель базовой методической площадки инструкторов по физической культуре, воспитателей дошкольных образовательных учреждений Георгиевского городского округа Ставропольского края.

2. Инструкторы по физической культуре, воспитатели дошкольных образовательных учреждений Георгиевского городского округа Ставропольского края (список прилагается).

Тема: «На старт, внимание, ФОП! Реализация федеральной образовательной программы дошкольного образования в образовательной области физическое развитие».

ПОВЕСТКА ДНЯ:

1. Обсуждение и принятие плана работы базовой методической площадки инструкторов по физической культуре, воспитателей ГГО на 2023/2024 учебный год.
2. Изменения в дошкольном образовании с 1 сентября 2023 г. федеральная образовательная программа ДО: внедрение, структура и реализация (ОО «Физическое развитие»).
3. Подведение итогов методического объединения. Выработка методических рекомендаций.

По первому вопросу слушали:

Березняк Л.Н., инструктора по физической культуре МБДОУ «Детский

сад №22 «Радуга» ст. Лысогорской», руководителя базовой методической площадки инструкторов по физической культуре, воспитателей дошкольных образовательных учреждений Георгиевского городского округа Ставропольского края (далее-БМП) с выступлением «Работа базовой методической площадки инструкторов по физической культуре, воспитателей дошкольных ДОУ в 2022-23 уч. г.». Она остановилась на работе БМП, на размещении материала методических материалов, на особенностях взаимодействия всех участников БМП.

Руководитель БМП, предложила на обсуждение и принятие плана работы базовой методической площадки на 2023 - 2024 учебный год.

По первому вопросу решили:

Принять к сведению выступление «Особенности работы базовой методической площадки в 2022-2023 уч. г.» и следовать его рекомендациям.

Голосовали:

за - единогласно;

против-0;

воздержались- 0.

По первому вопросу выступили:

Бондарева Оксана Анатольевна, инструктор по физической культуре МДОУ «Детский сад № 41 «Золотой ключик» г. Георгиевска», которая предложила принять план работы БМП на 2023-2024 учебный год без изменений и дополнений.

По второму вопросу решили:

        Принять план работы БМП на 2023-2024 учебный год без изменений и дополнений.

Голосовали:

за - единогласно;

против-0;

воздержались- 0.

По второму вопросу слушали:

Березняк Л.Н., инструктора по физической культуре МБДОУ «Детский

сад №22 «Радуга» ст. Лысогорской», руководителя базовой методической площадки инструкторов по физической культуре, воспитателей дошкольных образовательных учреждений Георгиевского городского округа. Она информировала педагогов об изменениях в дошкольном образовании с 1 сентября 2023 года федеральная образовательная программа ДО: внедрение, структура и реализация (ОО «Физическое развитие»).

Выработка и принятие решения методического объединения.

 Исходя из вышеизложенного, решили:

1. Принять к сведению выступление «Особенности работы базовой методической площадки в 2022-2023 уч. г.» и следовать его рекомендациям.

2. Принять план работы базовой методической площадки на 2023-2024 учебный год без изменений и дополнений.

Срок: 2023-2024 учебный год

Исполнители: инструкторы по физической культуре, воспитатели БМП

Секретарь                                                                                  М.Н.Жужлева

ПРОТОКОЛ №2

заседаний базовой методической площадки

инструкторов по физической культуре, воспитателей дошкольных образовательных учреждений Георгиевского муниципального округа

Ставропольского края

ПРИСУТСТВОВАЛИ:

1. Анисимова Т.В., методист информационно-методической группы МКУ «Ресурсный центр» Георгиевского муниципального округа.
2. Березняк Л.Н., инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский

сад №22 «Радуга» ст. Лысогорской» руководитель базовой методической площадки инструкторов по физической культуре, воспитателей дошкольных образовательных учреждений Георгиевского муниципального округа.

3. Инструкторы по физической культуре, воспитатели дошкольных образовательных учреждений Георгиевского муниципального округа (список прилагается).

Тема: «Особенности и специфика обучения плаванию детей дошкольного возраста в детском саду». 

ПОВЕСТКА ДНЯ:

1. Открытый просмотр физкультурного праздника «Футбол на воде». Мещанинова С.С., инструктор по плаванию МБДОУ «Детский сад №35 «Улыбка» г. Георгиевск.
2. Панорама педагогических находок: «Использование игровых приёмов по обучению плаванию детей в детском саду». Булавина

О. А., инструктор по плаванию МБДОУ «Детский сад №47 «Мечта» г. Георгиевск.

3. Подведение итогов методического объединения. Выработка методических рекомендаций.

По первому вопросу:

1. Просмотр физкультурного праздника «Футбол на воде». Мещанинова С.С., инструктор по плаванию МБДОУ «Детский сад №35 «Улыбка» г. Георгиевск, провела самоанализ данного мероприятия. Из опыта работы раскрыла тему «Особенности и специфика обучения плаванию детей дошкольного возраста в детском саду». 

По первому вопросу решили:

Принять к сведению выступление по теме «Особенности и специфика обучения плаванию детей дошкольного возраста в детском саду», Мещаниновой С.С., инструктора по плаванию МБДОУ «Детский сад №35 «Улыбка» г. Георгиевска.

По второму вопросу слушали:

Булавину О. А., инструктора по плаванию МБДОУ «Детский сад №47 «Мечта» г. Георгиевск, которая представила презентацию и видео материал по теме: «Использование игровых приёмов по обучению плаванию детей в детском саду».

По второму вопросу решили:

Принять к сведению выступление по теме «Использование игровых приёмов по обучению плаванию детей в детском саду», Булавиной О. А., инструктора по плаванию МБДОУ «Детский сад №47 «Мечта» г. Георгиевск.

Выработка и принятие решения методического объединения.

 Исходя из вышеизложенного, решили:

1. Принять к сведению выступления по темам: «Особенности и специфика обучения плаванию детей дошкольного возраста в детском саду», «Использование игровых приёмов по обучению плаванию детей в детском саду».

Срок: 2023-2024 учебный год

Исполнители: инструкторы по физической культуре, воспитатели БМП

Секретарь                                                                                          М.Н.Жужлева

Заседание базовой методической площадки

инструкторов по физической культуре (воспитателей) дошкольных образовательных учреждений Георгиевского муниципального округа Ставропольского края.

8 декабря 2023 года состоялось заседание базовой методической площадки инструкторов по физической культуре (воспитателей) Георгиевского муниципального округа по теме: «Особенности и специфика обучения плаванию детей дошкольного возраста в детском саду». 

Открытый просмотр физкультурного праздника «Футбол на воде» представила Мещанинова С.С., инструктор по плаванию МБДОУ «Детский сад №35 «Улыбка» г. Георгиевск. Каждый год 10 декабря во всём мире отмечается Всемирный день футбола. В рамках праздника прошел товарищеский мачт по мини -футболу между командами воспитанников старшего возраста. Разминка команд, группа поддержки, болельщики со спортивными кричалками, чтение стихов, яркая праздничная атмосфера. В игре обе команды очень старались и показали отличные результаты. Этот день стал настоящим праздником для всех детей, которые любят футбол.

 Об «Использование игровых приёмов по обучению плаванию детей в детском саду» поделилась Булавина О. А., инструктор по плаванию МБДОУ «Детский сад №47 «Мечта» г. Георгиевск, она представила презентацию и видео игр, которые применяет в работе с детьми.

На сайте руководителя базовой методической площадки, Березняк Л.Н., инструктора по физической культуре МБДОУ «Детский  сад №22 «Радуга» ст.Лысогорской» https://nsportal.ru/bereznyak-lyudmila-nikolaevna создана вкладка

БМП инструкторов по физической культуре, воспитателей дошкольных образовательных учреждений Георгиевского муниципального округа, где размещаются материалы базовой методической площадки, с которыми педагоги смогут ознакомиться.

ПРОТОКОЛ №3

заседаний базовой методической площадки

инструкторов по физической культуре, воспитателей дошкольных образовательных учреждений Георгиевского муниципального округа

Ставропольского края

ПРИСУТСТВОВАЛИ:

1. Березняк Л.Н., инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский

сад №22 «Радуга» ст. Лысогорской» руководитель базовой методической площадки инструкторов по физической культуре, воспитателей дошкольных образовательных учреждений Георгиевского муниципального округа.

2. Инструкторы по физической культуре, воспитатели дошкольных образовательных учреждений Георгиевского муниципального округа (список прилагается).

Тема: «Игра, как неотъемлемая часть в формировании у дошкольников патриотических чувств».

ПОВЕСТКА ДНЯ:

1. Открытый просмотр физкультурного праздника «Юные патриоты Отечества» представила инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский сад №24 «Теремок» ст. Незлобной Харченко М.В.
2. Панорама педагогических находок (киношкола):

Применение русских народных игр на занятиях по физической культуре. Фенина Е.А. инструктор по физической культуре МДОУ «Детский сад №38 «Родник» г. Георгиевск.

3. Народные игры народов России и региональный компонент. воспитатель МКДОУ «Детский сад №14 «Родничок» с. Обильного Вышегородцева Л.В.
4. Игры с элементами спорта. Байдикова Ю.И. инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский сад №47 «Мечта» г. Георгиевск.
5. Подведение итогов методического объединения. Выработка методических рекомендаций.

По первому вопросу:

1. Открытый просмотр физкультурного праздника «Юные патриоты Отечества», затем был проведен самоанализ данного мероприятия.

По первому вопросу решили:

Принять опыт работы к сведению и использовать в своей работе.

По второму вопросу слушали:

О применении русских народных игр на занятиях по физической культуре поделилась Фенина Е.А. инструктор по физической культуре МДОУ «Детский сад №38 «Родник» г. Георгиевска, она представила презентацию и видео игры, которые использует в работе с детьми.

По второму вопросу решили:

Принять опыт работы к сведению и использовать в своей работе.

По третьему вопросу слушали:

Выступление воспитателя МКДОУ «Детский сад №14 «Родничок» с. Обильного, Вышегородцеву Л.В. Вниманию педагогов она представила народные игры народов России и региональный компонент (игры: осетинские, чеченские, казачьи), которые использует в работе.

По третьему вопросу решили:

Принять опыт работы к сведению и использовать в своей работе.

По четвёртому вопросу слушали:

Байдикову Ю.И. инструктора по физической культуре МБДОУ «Детский сад №47 «Мечта» г. Георгиевска, которая представила вниманию педагогов  презентацию об использование игр с элементами спорта.

По четвертому вопросу решили:

Принять опыт работы к сведению и использовать в своей работе.

Выработка и принятие решения методического объединения.

 Исходя из вышеизложенного, решили:

1. Принять к сведению выступления по темам и использовать в своей работе

Срок: 2024 учебный год

Исполнители: инструкторы по физической культуре, воспитатели БМП

Секретарь                                                                                          М.Н.Жужлева

Заседание базовой методической площадки

инструкторов по физической культуре (воспитателей) дошкольных образовательных учреждений Георгиевского муниципального округа Ставропольского края.

28 февраля 2024 года состоялось заседание базовой методической площадки инструкторов по физической культуре (воспитателей) Георгиевского муниципального округа по теме: «Игра, как неотъемлемая часть в формировании у дошкольников патриотических чувств».

Открытый просмотр физкультурного праздника «Юные патриоты Отечества» представила инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский сад №24 «Теремок» ст. Незлобной Харченко М.В. Одна из главных задач - воспитание подрастающего поколения – это формирование и развитие патриотических чувств. Игра - физкультурный праздник, который дает детям бурю эмоций в реализации индивидуальных навыков. Команды участников продемонстрировали всю свою силу, ловкость и смекалку на празднике, выполняя задания. Приятно было видеть азарт детей, дух соревнования и соперничества. А сколько было волнения в глазах детей, когда их поздравлял отец воспитанника группы, который прислал видеообращение из зоны СВО. Дети понимают, что любовь к Родине – это проявление патриотизма, а защита Отечества – это долг и обязанность патриота.  

О применении русских народных игр на занятиях по физической культуре поделилась Фенина Е.А. инструктор по физической культуре МДОУ «Детский сад №38 «Родник» г. Георгиевска, она представила презентацию и видео игры, которые использует в работе с детьми.

Далее тему выступления продолжил воспитатель МКДОУ «Детский сад №14 «Родничок» с. Обильного, Вышегородцева Л.В. Вниманию педагогов она представила народные игры народов России и региональный компонент (игры: осетинские, чеченские, казачьи), которые использует в работе.

В заключении презентацию об использование игр с элементами спорта представила Байдикова Ю.И. инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский сад №47 «Мечта» г. Георгиевска. В своём выступлении Юлия Ивановна, отметила, что основные задачи образовательной деятельности в области физического развития: это развитие интереса к физической культуре, формирование и расширение представлений о разных видах спорта, воспитание патриотических чувств и нравственно-волевых качеств в подвижных и спортивных играх.

На сайте руководителя базовой методической площадки, Березняк Л.Н., инструктора по физической культуре МБДОУ «Детский  сад №22 «Радуга» ст.Лысогорской» https://nsportal.ru/bereznyak-lyudmila-nikolaevna создана вкладка

БМП инструкторов по физической культуре, воспитателей дошкольных образовательных учреждений Георгиевского муниципального округа, где размещаются материалы базовой методической площадки, с которыми педагоги смогут ознакомиться.

ПРОТОКОЛ №4

заседаний базовой методической площадки

инструкторов по физической культуре, воспитателей дошкольных образовательных учреждений Георгиевского муниципального округа

Ставропольского края

ПРИСУТСТВОВАЛИ:

1.Анисимова Т.В., методист информационно-методической группы МКУ «Ресурсный центр» Георгиевского муниципального округа.

2.Березняк Л.Н., инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский

сад №22 «Радуга» ст. Лысогорской» руководитель базовой методической площадки инструкторов по физической культуре, воспитателей дошкольных образовательных учреждений Георгиевского муниципального округа.

3.Инструкторы по физической культуре, воспитатели дошкольных образовательных учреждений Георгиевского муниципального округа (список прилагается).

Тема: «Формы организации активного отдыха детей».

ПОВЕСТКА ДНЯ:

Из опыта работы:

1. «Физкультурные   мероприятия, как средство патриотического воспитания дошкольников». (ДОУ №41)
2.  «Экологическое воспитание детей в физкультурно-оздоровительной работе» (ДОУ №22)
3. ФОП ДО «Активный отдых» (ДОУ №22)
4. Подведение итогов методического объединения. Выработка методических рекомендаций.

По первому вопросу:

1. «Физкультурные   мероприятия, как средство патриотического воспитания дошкольников» представила опыт работы Бондарева О.А., инструктор по физической культуре МДОУ «Детский сад №41 «Золотой ключик» г.Георгиевска.

По первому вопросу решили:

Принять опыт работы к сведению и использовать в своей работе.

По второму вопросу слушали:

Об «Экологическом воспитание детей в физкультурно-оздоровительной работе»., который представила Березняк Л.Н., инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский сад №22 «Радуга» ст. Лысогорской»

По второму вопросу решили:

Принять опыт работы к сведению и использовать в своей работе.

По третьему вопросу слушали:

Руководителя БМП Березняк Л.Н., инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский сад №22 «Радуга» ст. Лысогорской», которая напомнила, что входит в раздел активный отдых.

По третьему вопросу решили:

Принять к сведению и проработать данный вопрос.

Выработка и принятие решения методического объединения.

 Исходя из вышеизложенного, решили:

1. Принять к сведению выступления по темам и использовать в своей работе

Срок: 2024 учебный год

Исполнители: инструкторы по физической культуре, воспитатели БМП

Секретарь                                                                                          М.Н.Жужлева