Нормативно-правовая база

Принято на общем собрании                                                    « Утверждено»

трудового коллектива                                         Глава администрации                              

Протокол  №____от_________                            Новобурасского  муниципального                                                                                          

                                                         района  Саратовской  области

                                                                                ___________________ М.В.Светлов

                                                                                Распоряжение№____

                                                                                от  «__»______________2010г.                      

УСТАВ

Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад  с. Леляевка Новобурасского района Саратовской области»

(новая редакция)

СТАТЬЯ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

        1.1. Муниципальное  дошкольное образовательное учреждение «Детский сад с. Леляевка Новобурасского района Саратовской области» (в дальнейшем именуется «МДОУ»). Сокращенное название МДОУ «Детский сад с.Леляевка». Зарегистрировано  государственным  учреждением «Саратовский областной Центр регистрации» 24 мая 2001 года  за  регистрационным  № 000132  серия Ю-21. Является правопреемником дошкольного образовательного учреждения  с.Леляевка, зарегистрированного Постановлением администрации Новобурасского района Саратовской области № 56 от 22.03.96 г.

        1.2.  Учредителем МДОУ является Администрация  Новобурасского муниципального района Саратовской области. Юридический и фактический адрес Учредителя: 412580 Россия, Саратовская область, Новобурасский район, р.п. Новые Бурасы, ул. Советская, 3. Учредитель действует на основании Устава Администрации Новобурасского муниципального района Саратовской области.

Отношения между  МДОУ и Учредителем определяются договором, заключенным между ними в соответствии с законодательством РФ.             Координацию  деятельности  МДОУ  осуществляет управление образования  администрации  Новобурасского муниципального района Саратовской  области, расположенное по адресу: 412580, Саратовская  область, р.п. Новые Бурасы, ул.Советская, 6,  на  основании  договора, заключенного  между ними.

        1.3.  Организационно-правовая форма МДОУ – учреждение.

        1.4. МДОУ имеет статус юридического лица, круглую печать, штамп установленного образца.

        1.5. МДОУ осуществляет свою деятельность в соответствии с Конституцией Российской Федерации, законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении и другими законодательными и нормативными актами Российской Федерации, решениями органа управления образованием, настоящим Уставом и Договором между МДОУ и Учредителем.

        1.6. Отношения между Учредителем и МДОУ определяются договором, заключаемым в соответствии с законодательством Российской Федерации.

          1.7. Отношения МДОУ с воспитанниками и их родителями (законными представителями) регулируются в порядке, установленном в данном Уставе.

          1.8.  Права юридического лица у МДОУ в части ведения уставной, финансово-хозяйственной деятельности, направленной на подготовку образовательного процесса, возникают с момента ее  государственной  регистрации.

        1.9. МДОУ приобретает право на образовательную деятельность и льготы, предоставляемые законодательством Российской Федерации, с момента выдачи ему лицензии.

        1.10. Государственный  статус  МДОУ, уровень  и  направленность  реализуемых  им  образовательных  программ подтверждается свидетельством о   государственной  аккредитации. МДОУ проходит государственную аккредитацию, аттестацию в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании».

         1.11. Медицинское обслуживание воспитанников обеспечивается на базе ФАП, который наряду с администрацией и педагогическим персоналом несет ответственность за проведение лечебно-профилактических

соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима  и  обеспечение  качества  питания.

        1.12. В МДОУ не допускается создание и деятельность организационных структур политических партий, общественно-политических и религиозных движений и организаций.

        1.13.   Деятельность МДОУ основывается на принципах демократии, гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, гражданственности, свободного развития личности.

        1.14.    Юридический и фактический адрес МДОУ: Россия, 412562, Саратовская область, Новобурасский район, с. Леляевка, ул. Юбилейная.

СТАТЬЯ II. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МДОУ.

        2.1. Основными задачами дошкольного образовательного учреждения являются:         

        2.1.1. Охрана  жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;

        2.1.2.  Обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей;

        2.1.3. Воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

        2.1.4. Осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей;

        2.1.5. Взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей;

        2.1.6. Оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

        2.2.   Для реализации основных задач МДОУ имеет право:

        2.2.1. Выбирать формы, средства и методы обучения и воспитания в пределах, определённых законодательством Российской Федерации и Саратовской области;

         2.2.2. Реализовывать дополнительные образовательные программы с учетом возрастных и  индивидуальных  особенностей детей, оказывать дополнительные образовательные услуги за пределами определяющих его статус образовательных программ с учетом потребности семьи и на основе договора, заключаемого между дошкольным образовательным учреждением и родителями (законными представителями).

СТАТЬЯ III. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС.

        3.1. МДОУ осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнем общеобразовательных программ  дошкольного образования.

        3.2. МДОУ может осуществлять бесплатные дополнительные образовательные услуги.

        3.3.    Обучение и воспитание в МДОУ ведётся на русском языке.

        3.4.  В МДОУ принимаются дети  как одного возраста, так и дети разных возрастов (разновозрастные группы) при отсутствии медицинских противопоказаний в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании».

        3.5. Прием детей в МДОУ осуществляется на основе Положения о приеме детей в МДОУ. МДОУ обеспечивает воспитание, обучение и развитие, а также присмотр, уход и оздоровление детей в возрасте от 1,5 до 7 лет.

        3.6.  При приёме детей в МДОУ его родители (законные представители) должны быть ознакомлены с Уставом и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса.

        3.7. При приеме ребенка в МДОУ заключается договор между МДОУ и родителями (законными представителями) воспитанников, подписание и выполнение которого обязательно для обеих сторон.

        3.8. Отчисление ребенка из МДОУ может производиться в следующих случаях:

        - по заявлению родителей (законных представителей);

        - по медицинским показателям;

        - за несвоевременную плату родителей (законных представителей) за содержание ребенка;

        - за невыполнение условий договора между МДОУ и родителями (законными представителями) ребенка.

        3.9.  Количество групп в МДОУ определяется количеством поданных заявлений,  нормами СанПИНа, Типовым положением, лицензией.

        3.10. МДОУ может открывать группы кратковременного пребывания детей без организации питания с целью:

1. подготовки их к школе;
2. развития, социализации в коллективе сверстников;
3. адаптации к условиям МДОУ с последующим переходом в постоянный контингент.

        3.11. Содержание дошкольного образования определяется программой дошкольного образования, входящей в перечень программ дошкольного образования, утвержденной Министерством образования РФ.

        3.12. Образовательная программа реализуется с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей.

        3.13. МДОУ устанавливает максимальный объем нагрузки детей во время занятий в соответствии с программой дошкольного образования и санитарно-эпидемиологическими требованиями: 10-15 занятий в неделю длительностью 15-30 минут в зависимости от возраста детей.

        3.14. МДОУ в порядке, установленном законодательством РФ, несёт ответственность за:

        - выполнение функций, отнесённых к компетенции МДОУ;

        - реализацию в полном   объёме образовательных программ;

        - качество образования;

        - жизнь и здоровье воспитанников и работников МДОУ во время образовательного процесса;

        - нарушение прав и свобод воспитанников и работников МДОУ.

          3.15. Режим работы МДОУ определяется из потребности семьи, согласно правилам внутреннего трудового распорядка МДОУ и является следующим:

        рабочая неделя – пятидневная;

        длительность работы – 10.5 часов.

        Режим работы: с 7.30 до 18.00.

        3.16. Организация питания осуществляется за счет бюджетных средств и средств родителей на содержание детей в МДОУ.

        3.17. МДОУ организует трёхразовое питание воспитанников в соответствии с  нормами СанПиН.

СТАТЬЯ IV. УЧАСТНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

В МДОУ

        4.1.    Участниками образовательного процесса являются:

        -воспитанники;

        - педагогические работники МДОУ;

        - родители (законные представители) воспитанников.

        4.2.     Права воспитанников МДОУ:

        МДОУ обеспечивает права каждого ребенка в соответствии с Конвенцией о правах ребенка и действующим законодательством.

        Ребенку гарантируются:

1. охрана жизни и здоровья;
2. получение бесплатного дошкольного образования;
3. защита от всех форм физического и психического насилия;
4. защита его достоинства;
5. удовлетворение потребностей в эмоционально личностном общении;
6. удовлетворение физиологических потребностей (в питании, сне, отдыхе и др.) в соответствии с его возрастом и индивидуальными особенностями развития;
7. развитие его творческих способностей и интересов;
8. получение дополнительных образовательных и медицинских услуг;
9. предоставление оборудования, игр, игрушек, учебных пособий;
10. льготы, установленные законодательством РФ, Саратовской области и местным самоуправлением.

        4.3. Родители (законные представители) воспитанников имеют право:

1. защищать законные права и интересы ребенка;
2. участвовать в работе органов управления МДОУ в порядке, предусмотренном Уставом;
3. на ознакомление с ходом и содержанием образовательного процесса.

        4.4. Родители (законные представители) обязаны:

1. нести ответственность за воспитание, обучение и создание необходимых условий для развития детей;
2. выполнять Устав МДОУ;
3. соблюдать условия договора с МДОУ;
4. своевременно вносить плату за содержание ребенка в МДОУ.

        4.5. Педагогические работники принимаются в МДОУ на основании документа об образовании.

           Педагогические работники МДОУ имеют право:

           -на участие  в  управлении  МДОУ;

        - на защиту своей профессиональной чести и достоинства;

        - дисциплинарное расследование нарушений педагогическими работниками норм профессионального поведения и (или) Устава МДОУ, может быть проведено только по поступившей на него жалобе, поданной в письменном виде. Копия жалобы вручается педагогическому работнику. Ход дисциплинарного расследования и принятые по его результатам решения могут быть  преданы гласности только с согласия заинтересованного педагогического работника МДОУ, за исключением  случаев, ведущих к запрещению заниматься педагогической деятельностью, или при необходимости защиты интересов воспитанников;

        - выбирать и использовать методики обучения и воспитания в соответствии  с  образовательной  программой, утвержденной МДОУ;

        - на повышение квалификации;

        - аттестоваться на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию, и получить её в случае успешного прохождения аттестации.

        4.6     Педагогические  работники МДОУ пользуются льготами:

        - на получение пенсии за выслугу лет;

        - на длительный отпуск сроком до 1 года, если работник МДОУ имеет стаж непрерывной педагогической работы 10 лет, порядок и условия, предоставления которого определяется учредителем;

        - на ежемесячную денежную компенсацию на приобретение книгоиздательской продукции и юридических изданий;

        - на дополнительные льготы, предоставляемые в регионе педагогическим работникам.

        4.7      Педагогические работники обязаны:

        - быть примером достойного поведения в МДОУ и общественных местах;

        - соблюдать, и заботится о защите прав и свобод воспитанников, уважать права родителей (законных представителей) воспитанников;

        - соблюдать Устав МДОУ;

        - соблюдать правила внутреннего трудового распорядка для работников МДОУ, условия трудового договора, должностную инструкцию;

        - удовлетворять требованиям соответствующих квалификационных характеристик.

        4.8. Трудовые отношения работника образовательного учреждения  и образовательного учреждения регулируются трудовым договором. Условия трудового договора не могут противоречить законодательству Российской Федерации .

        4.9.  К педагогической деятельности не допускаются лица, которым она запрещена приговором суда или по медицинским показаниям, а также лица, имеющие неснятую или непогашенную судимость за умышленные тяжкие и особо тяжкие преступления, признанные  недееспособными  в  установленном   федеральным  законом  порядке.

         4.10.  За нарушение данного Устава и за невыполнение без уважительных причин Правил внутреннего распорядка, а также обязанностей, указанных выше, к педагогическим работникам применяются меры дисциплинарного взыскания, предусмотренные ТК РФ.  

        4.11. Основаниями для увольнения педагогического работника по инициативе администрации являются случаи, предусмотренные ст.81 и ст.336 ТК РФ.

        4.12. Помимо оснований прекращения трудового договора по инициативе администрации, предусмотренных законодательством Российской Федерации о труде, основаниями для увольнения педагогического работника образовательного учреждения по инициативе администрации этого образовательного учреждения до истечения срока действия трудового договора являются:

        - повторное в течение года грубое нарушение Устава МДОУ;

        - применение, в т.ч. однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью воспитанника;

        - появление на работе в состоянии алкогольного, наркотического или токсического опьянения.

        Увольнение по настоящим основаниям может осуществляться администрацией без согласия профсоюза.      

СТАТЬЯ V.  УПРАВЛЕНИЕ МДОУ

        5.1.  Компетенция Учредителя в области управления МДОУ определяется договором между МДОУ и учредителем. Компетенция Учредителя:

        - обеспечивает прием в МДОУ всех желающих граждан, проживающих на территории РФ и имеющих право на получение образования соответствующего уровня, при наличии соответствующих условий в дошкольном образовательном учреждении; контролирует и ведет учет (очередность) детей;

        - закрепляет за дошкольным образовательным учреждением объекты права собственности;

        - осуществляет финансирование образовательной деятельности, содержания и развития материально-технической базы в рамках бюджетных ассигнований, утвержденных в бюджете района согласно смете доходов и расходов дошкольного образовательного учреждения;

        - оказывает МДОУ консультативные и методические услуги в организации образовательного процесса, в проведении различных мероприятий;

        - представляет и защищает интересы МДОУ в органах государственной власти и управления, органах местного самоуправления, судебных органах;

        - утверждает Устав МДОУ, а также дополнения и изменения к нему;

        - осуществляет контроль за исполнением МДОУ законодательства РФ, нормативных правовых актов, Устава и условий лицензии на право ведения образовательной деятельности МДОУ, а также за его образовательной и финансово-хозяйственной деятельностью;

        - прекращает финансирование в случае лишения МДОУ лицензии на право ведения образовательной деятельности;

        - приостанавливает своим предписанием деятельность МДОУ до решения суда в случае нарушений им законодательства РФ в области образования или в части выполнения Устава;

        - определяет язык (языки), на котором ведется обучение в МДОУ;

        - реорганизовывает МДОУ в иное учреждение;

        - ликвидирует МДОУ;

        - устанавливает порядок приема в МДОУ с соблюдением предусмотренных прав граждан;

        - контролирует МДОУ по вопросам сохранности и эффективности закрепленной за ним собственности;

        - разрешает МДОУ аренду объектов собственности;

        - выполняет другие управленческие функции, возложенные на Учредителя.

        5.2. Непосредственное управление МДОУ осуществляет прошедший соответствующую аттестацию заведующий, назначаемый управлением образования.

        Заведующий:

           5.2.1. Несёт ответственность перед воспитанниками, их родителями (законными представителями), государством, обществом и учредителем за результаты своей деятельности в соответствии с функциональными обязанностями, предусмотренными квалификационными требованиями, трудовым договором и Уставом  МДОУ. Действует от имени МДОУ, представляет МДОУ во всех инстанциях, имеет  право  первой  подписи.

            5.2.2.  Распоряжается в установленном порядке имуществом и средствами МДОУ.

            5.2.3. Издаёт приказы и инструкции, обязательные для выполнения  работниками МДОУ.

            5.2.4.   Принимает на работу, комплектует штаты МДОУ в соответствии со штатным расписанием, переводит и увольняет педагогических и технических  работников МДОУ, поощряет  и  налагает  взыскания. Издаёт приказы о зачислении и отчислении воспитанников в соответствии с нормативными актами.

             5.2.5.    Утверждает графики работы и сетку занятий.

        5.2.6. Обеспечивает выполнение санитарно-гигиенических и противопожарных требований и других необходимых условий по охране жизни и здоровья детей и работников.

        5.2.7. Несет ответственность за деятельность Учреждения перед Учредителем.

          5.2.8.Выдает  доверенности.

          5.2.9.Открывает лицевой  счет  в  установленном  порядке  в  соответствии   с  законодательством  Российской  Федерации.

              5.3. Органом управления МДОУ является Собрание трудового коллектива.

        5.3.1.Председатель и секретарь собрания избирается сроком на один год.

        5.3.2. Общее собрание трудового коллектива:

- вносит предложения по изменению Устава и дополнений к нему;

- рассматривает вопросы, связанные с охраной прав ребенка;

- вносит предложения по улучшению финансово-хозяйственной деятельности МДОУ;

- рассматривает другие срочные вопросы, связанные с деятельностью всего коллектива;

- заслушивает отчеты заведующего о выполнении задач уставной деятельности;

- обсуждает и принимает «Коллективный договор», «Правила внутреннего трудового распорядка», Устав МДОУ и другие локальные акты;

- выдвигает кандидатов в состав Совета образовательного учреждения МДОУ.

        5.3.3. Общее собрание трудового коллектива созывается в любом случае, если этого требуют интересы Учреждения, но не реже 1 раза в квартал.

        5.3.4. На заседании общего собрания трудового коллектива с правом совещательного голоса могут присутствовать родители (законные представители) воспитанников.

        5.3.5. Общее собрание считается правомочным, если на нем присутствует не менее двух третьих работников МДОУ.

        5.3.6. Решение общего собрания считается принятым, если за него проголосовало не менее 60 % присутствующих и является обязательным для исполнения.

        5.4. Педагогический совет МДОУ является коллегиальным постоянно действующим органом для рассмотрения вопросов образовательной работы с детьми и управления педагогической и методической деятельностью.

5.4.1. Педагогический совет состоит из всех педагогов МДОУ,   председателя родительского комитета МДОУ.

5.4.2. Заседания педагогического совета проводятся в соответствии с годовым планом МДОУ, но не реже трех раз в год.  Ход педагогических советов и их решения оформляются протоколами, которые подписываются председателем и секретарем педагогического совета и хранятся в  Учреждении постоянно.

5.4.3. Педагогический совет:

- принимает Положение о педагогическом совете;

- определяет направления образовательной деятельности МДОУ;

- выбирает образовательные программы и технологии для использования в МДОУ;

- утверждает характеристики воспитателей, представляемых к награждению почетными грамотами Министерства образования и науки РФ и другим почетным званиям;

- обсуждает содержание, формы и методы образовательного процесса, вопросы планирования образовательной деятельности МДОУ;

- рассматривает вопросы повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров;

- обобщает, распространяет, внедряет педагогический опыт;

1. заслушивает отчеты заведующего о создании условий для реализации образовательных программ;

- анализирует результаты педагогической деятельности МДОУ;

- обсуждает и принимает решения по любым вопросам, касающимся содержания образовательного процесса.

5.4.4. Заседания педагогических советов правомочны, если на них присутствует не менее 2/3 его состава. Решение педагогического совета считается принятым, если за него проголосовало более 2/3 присутствующих.

5.4.5. Решения, принятые в пределах компетенции педагогического совета и не противоречащие законодательству, являются обязательными для всех участников образовательного процесса.

5.4.6. Деятельность педагогического совета регламентируется Положением о педагогическом совете МДОУ.

5.5. Родительский комитет МДОУ.

5.5.1. В состав родительского комитета МДОУ входят:

- родители детей, посещающих МДОУ;

- руководство МДОУ.

5.5.2. Функции родительского комитета:

- оказание практической помощи МДОУ при проведении массовых мероприятий с детьми; укреплении материально-технической базы; организации образовательного процесса.

5.5.3. Деятельность родительского комитета регламентируется Положением о родительском комитете.

5.5.4. Совет образовательного учреждения.

Деятельность Совета образовательного учреждения регулируется Положением о Совете образовательного учреждения.

5.5.5. Совет состоит из избираемых членов, представляющих:

- родителей (законных представителей) воспитанников;

- работников образовательного учреждения;

- представителей общественных организаций, в т.ч. профсоюзных организаций.

В состав Совета также входят: руководитель образовательного учреждения и представитель учредителя, назначаемый приказом управления образования.

По решению Совета в его состав также могут быть приглашены и включены граждане, чья профессиональная и (или) общественная деятельность, знания, возможности могут позитивным образом содействовать функционированию и развитию образовательного учреждения (кооптированные члены Совета).

5.5.6. Совет имеет следующие полномочия и осуществляет следующие функции, зафиксированные в Уставе образовательного учреждения:

Утверждает:

- программу развития образовательного учреждения:

- Положение образовательного учреждения о порядке и условиях распределения стимулирующих выплат работникам образовательного учреждения.

Согласовывает по представлению руководителя образовательного учреждения

- стимулирующие выплаты педагогическому, административно-вспомогательному и техническому персоналу образовательного учреждения;

- смету расходования средств, полученных образовательным учреждением от Уставной приносящей доходы деятельности и из иных внебюджетных источников;

- введение новых методик образовательного процесса и образовательных технологий.

6.5. Общесадиковое родительское собрание:

6.5.1. содействует Учреждению в вопросах обеспечения единства педагогических требований к воспитанникам, оказания помощи в вопросах воспитания и обучения воспитанников, а также в работе с родителями (законными представителями) воспитанников, избирает  представителей  в  Совет  образовательного  учреждения. Родительское собрание  выносит решения в форме предложений, которые подлежат обязательному рассмотрению администрацией Учреждения, Педагогическим Советом Учреждения с последующим сообщением о результатах рассмотрения и мотивах принятого решения председателю родительского комитета.

6.5.2. Общесадиковое родительское собрание организует свою деятельность в соответствии с локальным актом Учреждения «Положение об общесадиковом родительском собрании».

СТАТЬЯ VI.   ОХРАНА ТРУДА.

1. Работодатель в соответствии с действующим законодательством о труде и охране труда обязан:

1. Обеспечить работникам здоровые и безопасные условия труда.

6.1.2. Обеспечить режим труда и отдыха работников, установленный законодательством, Правилами внутреннего трудового распорядка, Коллективным договором.

6.1.3.    Обеспечить режим труда и отдыха работников, установленный законодательством.

6.1.4.  Обеспечить обучение, инструктаж работников и проверку знаний работниками норм, правил и инструкций по охране труда.

6.1.5.  Информировать работников о состоянии условий и охраны труда на рабочих местах, о существующем риске повреждения здоровья, полагающихся работникам средствах индивидуальной защиты, компенсациях и льготах.

6.1.6.  Обеспечивать  работников средствами коллективной и индивидуальной защиты в соответствии с действующими Нормами за счёт средств работодателя.

6.1.7.   Обеспечить необходимые меры по сохранению жизни и здоровья работников при  возникновении аварийных ситуаций, в том числе надлежащие меры по оказанию первой помощи пострадавшим.

6.1.8.    Осуществлять обязательное социальное страхование работников от временной нетрудоспособности вследствие заболевания, а также от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний.

6.1.9.   Проводить аттестацию рабочих мест по условиям труда. Исходя из результатов аттестации:

- предоставлять   работникам установленные законодательством и коллективным договором льготы и компенсации;

- предусматривать в коллективном договоре или соглашении мероприятия по улучшению условий и охраны труда, профилактике производственного травматизма и профессиональных заболеваний с указанием средств в объёмах, необходимых для их реализации;

- указывать в трудовом договоре достоверные характеристики условий труда, компенсации и льготы работникам за тяжёлые работы и работу с вредными и опасными условиями труда.

6.1.10.  Обеспечивать беспрепятственный допуск представителей органов государственного надзора и общественного контроля для проведения проверок состояния охраны труда и соблюдения законодательства об охране труда, а также для расследования несчастных случаев и профессиональных заболеваний.

6.1.11. Возмещать вред, причинённый работникам увечьем, профессиональным заболеванием, либо иным повреждением здоровья, связанным с исполнением ими трудовых обязанностей.          

         6.1.12. Выплачивать потерпевшему (в случае гибели работника гражданам, имеющим право на возмещение вреда) единовременное пособие и ежемесячное пособие, а также возмещать потерпевшему моральный вред в установленном законодательством порядке.

        6.1.13. Производить запись в трудовую книжку о наименовании профессии или должности в соответствии с Единым тарифно-квалификационным справочником (ЕТКС) или Тарифно-квалификационным справочником должностей работников (руководителей, специалистов, рабочих и служащих).

        6.2. Работодатель несёт ответственность за обеспечение работникам здоровых и безопасных условий труда в установленном законодательством порядке.

        6.3. Работники в соответствии с действующим законодательством о труде и охране труда обязаны:

        6.3.1. Работать честно и добросовестно, соблюдать дисциплину труда, своевременно и точно исполнять распоряжения администрации, бережно относиться к имуществу учреждения.

        6.3.2. Соблюдать требования охраны труда.

        6.3.3. Правильно применять средства индивидуальной и коллективной защиты.

        6.3.4. Проходить обучение безопасным методам и приёмам выполнения работ, инструктаж по охране труда, стажировку на рабочем месте и проверку знаний требований охраны труда.

        6.3.5. Немедленно извещать своего непосредственного или вышестоящего руководителя о любой ситуации, угрожающей жизни и здоровью людей, о каждом несчастном случае, происшедшем на производстве, или об ухудшении состояния своего здоровья, в том числе о проявлении признаков острого профессионального заболевания (отравления).

        6.3.6. Проходить обязательные предварительные (при поступлении на работу) и периодические (в течение трудовой деятельности) медицинские осмотры (обследования).

СТАТЬЯ VII. Порядок комплектования персонала и условия оплаты труда

7.1. Трудовые отношения МДОУ и работников регламентируются трудовым договором, условия заключения которого не могут противоречить действующему трудовому законодательству.

7.2. Подбор кадров, прием на работу, перевод, увольнение сотрудников МДОУ осуществляет  заведующий. Назначение на должность осуществляется   заведующим в пределах утвержденного штатного расписания и с предъявлением к работнику тарифно-квалификационных требований.

7.3. Заработная плата работникам МДОУ выплачивается за выполнение им функциональных обязанностей и работ, предусмотренных трудовым договором. Заработная плата  работников МДОУ складывается из оклада, компенсационных и стимулирующих выплат. Оклад определяется в соответствии с Положением об оплате труда работников МДОУ «Детский сад с.Леляевка» и Положением о выплатах стимулирующего характера МДОУ «Детский сад с.Леляевка», применительно к административно-управленческому персоналу, педагогическому персоналу, непосредственно осуществляющему учебный процесс, иным категориям педагогического персонала, учебно-вспомогательному и обслуживающему персоналу.

Компенсационные выплаты устанавливаются в соответствии с Положением об оплате труда работников МДОУ «Детский сад с.Леляевка» и Положением о выплатах стимулирующего характера МДОУ «Детский сад с.Леляевка», не ниже размеров, установленных трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права.

Стимулирующая часть оплаты труда работников МДОУ является вознаграждением за качество и результативность работы и определяется в соответствии с Положением выплатах стимулирующего характера.

7.4. При приеме на работу  заведующий знакомит принимаемого на работу работника под роспись со следующими документами:

- настоящим Уставом;

- правилами внутреннего трудового распорядка;

- коллективным  трудовым договором;

- должностной инструкцией;

- инструкциями по охране труда, по охране жизни и здоровья детей, правилами пожарной безопасности  и другими локальными актами, регламентирующими деятельность МДОУ.

7.5. Продолжительность рабочего времени педагогических работников не может превышать 36 часов в неделю. Продолжительность рабочей недели иных работников составляет 40 часов, в соответствии с графиком работы, утверждаемым заведующим МДОУ.

СТАТЬЯ V1II. ИМУЩЕСТВО И ФИНАНСОВО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

        8.1. МДОУ самостоятельно осуществляет финансово-хозяйственную деятельность, имеет самостоятельный баланс и лицевой счёт.

        8.2. Отдел по вопросам землепользования, муниципальной собственности и градостроительства Новобурасского муниципального района закрепляет за МДОУ на праве оперативного управления имущество.

         Имущество МДОУ, закреплённое за ним на праве оперативного управления, является муниципальной собственностью.

         МДОУ владеет, пользуется, распоряжается и несёт ответственность за сохранность закреплённого за ним по договору безвозмездного пользования имуществом в соответствии с назначением имущества, уставными целями деятельности, законодательством РФ и Договором между МДОУ и собственником. Контроль за сохранностью и эффективным использованием имущества осуществляется собственником имущества или Учредителем.

        8.3. Земельные участки закрепляются за муниципальным общеобразовательным учреждением в бессрочное бесплатное пользование.

        8.4. МДОУ не вправе заключать сделки, возможным последствием которых является обременение и отчуждение основных фондов МДОУ в пользу третьих лиц.

        8.5. Квалифицированное бухгалтерское обслуживание МДОУ осуществляет муниципальное учреждение «Централизованная бухгалтерия управления образования администрации Новобурасского муниципального района», отношения между МДОУ и МУ «ЦБ управления образования администрации Новобурасского муниципального района» определяются договором, заключённым между ними в соответствии с законодательством РФ.

        8.6. МДОУ принадлежит право собственности на денежные средства, имущество и иные объекты собственности, переданные ему физическими или юридическими лицами в форме дара, пожертвования или по завещанию.

 8.7. Деятельность  МДОУ  финансируется из муниципального бюджета и органами государственной власти посредством выделения субвенций местному бюджету в размере, необходимом для реализации основных образовательных программ, для обеспечения техническими средствами обучения, расходными материалами и на хозяйственные нужды (за исключением расходов на содержание здания и коммунальных расходов, осуществляемых из местных бюджетов) в соответствии  с   нормативами.

        8.8. Источником формирования имущества и финансовых ресурсов МДОУ являются:

        - собственные средства Учредителя;

        - бюджетные и внебюджетные средства;

        - имущество, переданное МДОУ собственником (уполномоченным им органом);

        - взносы и пожертвования родителей, юридических и физических лиц;

        - другие источники в соответствии с законодательством РФ.

        Неиспользованные в течение года финансовые средства не могут быть изъяты у МДОУ или зачислены Учредителем в объём финансирования следующего года.

        8.9. МДОУ вправе выступать в качестве арендатора и арендодателя имущества.

        8.10. МДОУ ведёт статистическую отчётность в соответствии с условиями договора с Учредителем.

        Собственные средства МДОУ учитываются отдельно от средств Учредителя и иных средств целевого назначения.

        8.11. МДОУ осуществляет развитие материально-технической базы, материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса самостоятельно в пределах собственных финансовых средств.

        8.12. МДОУ отвечает по своим обязательствам находящимися в её распоряжении денежными средствами и принадлежащей ей собственностью.

        При недостаточности у МДОУ средств, ответственность по её обязательствам несёт Учредитель в порядке, определяемом Законом.

СТАТЬЯ IX . РЕОРГАНИЗАЦИЯ И ЛИКВИДАЦИЯ МДОУ.

        9.1. Реорганизация МДОУ в иную образовательную организацию может быть осуществлена по решению Учредителя в соответствии с законодательством РФ.

        При реорганизации (изменении организационно-правовой формы, статуса) образовательного учреждения его устав, лицензия и свидетельство о государственной аккредитации утрачивают силу.

        9.2. Ликвидация МДОУ может осуществляться в соответствии с законодательством Российской Федерации в установленном органами местного самоуправления порядке.

Прекращение деятельности происходит путем реорганизации  МДОУ (слияния, присоединения, выделения, преобразования и т.д.)

        9.3. МДОУ считается реорганизованным или ликвидированным с момента его исключения из реестра государственной регистрации.

СТАТЬЯ X. ВНЕСЕНИЕ ИЗМЕНЕНИЙ В УСТАВ.

        10.1. Изменения, вносимые в Устав, в части, не урегулированной законодательством Российской Федерации, разрабатываются и принимаются трудовым коллективом МДОУ и утверждаются Учредителем.

        10.2. При необходимости регламентации сторон деятельности МДОУ локальными актами последние подлежат регистрации в качестве дополнений к Уставу МДОУ.

        10.3. Локальные акты МДОУ не могут противоречить её Уставу.

СТАТЬЯ X1. ЛОКАЛЬНЫЕ ПРАВОВЫЕ АКТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ  ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МДОУ.

        11.1. Деятельность МДОУ регламентируется локальными правовыми актами, принятыми собранием трудового коллектива МДОУ и утверждёнными руководителем МДОУ:

- Правила внутреннего трудового распорядка для работников;

- Должностные инструкции для работников;

- Положение о приёме детей в МДОУ;

- Положение о Педагогическом Совете;

- Инструкции по охране труда для работников МДОУ;

- Приказы и распоряжения заведующего;

- Положение о Родительском комитете;

- Договор с родителями;

- Соглашение между МДОУ и МУ «ЦБ управления образования администрации Новобурасского муниципального района»;

- Соглашение между МДОУ и Учредителем;

- Положение об  оплате труда работников МДОУ;

- Положение о выплатах стимулирующего характера;

        - Трудовой договор с работниками;

        - Положение о добровольных взносах и пожертвованиях родителей, иных физических и юридических лиц;

        - Номенклатура дел МДОУ;

        - Положение об организации работы по охране труда и безопасности жизнедеятельности;

        - Положение о порядке и условиях предоставления педагогическим работникам МДОУ длительного отпуска сроком до 1 года;

        - Договор о переводе объектов муниципальной собственности на праве хозяйственного ведения;

        - Положение об общем собрании трудового коллектива;

        - Положение о взимании платы с родителей (законных представителей) за содержание воспитанников в МДОУ;

        - Положение о группе кратковременного содержания детей в МДОУ;

        - Положение о Совете образовательного учреждения;

        - Положение о выборах в Совет образовательного учреждения;

        - Положение о кооптации;

        - Положение о кружковой работе.

        11.2. При необходимости регламентации деятельности МДОУ иными локальными актами, не перечисленными в пункте 11.1. статьи 11 настоящего Устава, они подлежат регистрации в качестве дополнений к Уставу.

12.Все вопросы  деятельности  МДОУ, не урегулированные  настоящим  Уставом, регулируются законодательством Российской Федерации и Саратовской  области.

         Настоящий Устав вступает в силу с момента государственной регистрации МДОУ.                   

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Муниципального дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад с.Леляевка Новобурасского района Саратовской области» на 2007 – 2011г.г.

Разработчики:

Коллектив педагогов МДОУ в составе

Образовательная программа МДОУ «Детский сад с.Леляевка» разработана в соответствии с «Международной конвенцией о правах ребенка», «Декларацией прав ребенка», Конституцией РФ, Закона РФ «Об образовании», «Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении», Концепцией непрерывного дошкольного и школьного образования,  Программой развития дошкольного учреждения, а также задачами и основными направлениями развития образовательной системы Саратовской области.

Характеристика образовательного учреждения

МДОУ «Детский сад с.Леляевка» расположено в приспособленном здании постройки 1984 года,  в детском саду воспитывается 12 детей в разновозрастной группе . МДОУ «Детский сад с.Леляевка» было аттестовано  по общеобразовательной программе дошкольного образования и аккредитовано как детский сад 3 категории   31 августа 2007года.

Устав МДОУ «Детский сад с.Леляевка» (новая редакция) утвержден приказом по управлению образования администрации Новобурасского муниципального района

Лицензия серия А № 234035 от 02.07.2007г. выдана министерством Саратовской области сроком на 5 лет.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение находится на балансе районного бюджета.

МДОУ «Детский сад с.Леляевка» работает 5 дней в неделю  с 7.30 до 18.00.

Выходные: суббота и воскресенье.                                                                                                                                                                  

Цель дошкольного учреждения:

Всестороннее формирование личности ребенка с учетом особенностей его физического, психического развития, индивидуальных возможностей и способностей, обеспечение готовности к школьному обучению.

Основные задачи:

1. Охрана жизни и укрепление здоровья детей.
2. Создание максимальных условий, обеспечивающих интеллектуальное, художественно-эстетическое и физическое развитие детей.
3. Приобщение детей к общечеловеческим ценностям.
4. Обеспечение стандарта дошкольного образования как системы требований к содержанию и уровню развития детей каждого психологического возраста с учетом соблюдения преемственности при переходе к следующему возрастному периоду.
5. Создание атмосферы эмоционального комфорта, условий для самовыражения, саморазвития.
6. Создание условий, благоприятствующих становлению базисных характеристик личности дошкольника, отвечающих современным требованиям.
7. Использование традиционных, инновационных и зарубежных  технологий, направленных на обновление учебно-воспитательного процесса, развитие познавательных процессов детей, детского творчества и на интеллектуальное развитие.
8. Повышение профессионального мастерства педагогов.

Цели и задачи будут реализовываться в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, учебной, художественной, двигательной, трудовой.

Для достижения целей программы первостепенное значение имеют:

Забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка.

Создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволить растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству.

Обеспечение развития детей в процессе воспитания и обучения.

Вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка.

Основные принципы построения и реализации образовательной программы:

- учет возрастных и индивидуальных особенностей детей.

- системность в отборе и преподавании образовательного материала, интеграции задачи и интеллектуально-познавательного, художественно-эстетического, социального развития дошкольника, обогащение содержания образования.

- деятельный подход к организации образования, включение познавательного компонента в разнообразные виды и формы организации детской деятельности.

- сочетание наглядных и эмоциональных технологий обучения.

- открытость разнообразных программ для повторения и уточнения образовательного материала в течение года, месяца, недели, включая работу по взаимодействию с родителями и детьми других возрастных групп.

Основные программные направления развития ребенка.

            Физическое воспитание:

Формировать у детей представление о здоровом образе жизни.

Внедрять в программу работы здоровьесберегающие технологии.

Совершенствовать двигательные навыки.

Воспитывать потребность в физическом  самосовершенствовании

Воспитывать потребность в движении на основе мышечной радости.

Формировать умение адекватно реагировать на изменения окружающей среды, оберегать здоровье, избегать опасности.

Использовать разнообразные средства повышения двигательной активности детей на занятиях по физической культуре и самостоятельной деятельности.

Социальное развитие:

Формировать у детей навыки культуры общения и разрешения проблемных ситуаций.

Знакомить детей с культурными ценностями России и других стран.

Формировать интерес к ознакомлению с родным посёлком, его географией и культурой.

Формировать качества социальной зрелости личности ребенка, т.е. усвоение им нравственных общечеловеческих ценностей, национальных традиций, гражданственности.

Развивать речь детей и формы речевого общения.  

Познавательное развитие:

Формировать у детей умение выбирать необходимую информацию.

Развивать устойчивый интерес к познанию окружающего мира.

Формировать умение обобщать способы и средства своей деятельности.

Формировать начала экологической культуры, осознанно правильное отношение к явлениям, объектам живой и неживой природы.

Познакомить детей с особенностями труда в природе.

Формировать культуру быта.

Формировать представления о связях между явлениями и предметами.

Формировать представление о профессиональном труде людей как способе обеспечения жизненных потребностей человека.

Дать представление о грамматических правилах построения устной и письменной речи.

Обеспечить работу по подготовке к письму, обучению грамоте и речи как общекультурным средствам общения.

Формировать элементарные математические представления.

Развивать конструктивное мышление через конструирование из строительного материала, различных видов конструкторов, конструирование из бумаги и природного материала.  

Художественно-эстетическое развитие:

Формировать у детей эстетическое отношение к миру и способствовать художественному развитию ребенка средствами искусства.

Приобщать ребенка к высокохудожественной литературе.

Развивать художественные способности ребенка: музыкальные, литературные, изобразительные.

Развивать детское творчество в различных видах детской деятельности.

Формировать умение интегрировать различные виды деятельности.

В детском саду функционирует 1 разновозрастная группа, в которой воспитывается 14 детей.

Образование детей в нашем детском саду осуществляется по программам:

Программа воспитания и обучения в детском саду под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой; в качестве апробации программа «Цветные ладошки» И.А.Лыковой.

На базе детского сада действует кружки по направлениям:

1. Художественно – эстетическое;
2. Физкультурно – оздоровительное;

Кадровое обеспечение деятельности ДОУ.

         МДОУ педагогическими кадрами обеспечено полностью.

        В учреждении работают 4 педагога. Заведующий имеет среднее специальное образование, стаж работы 10 лет,  на руководящей работе 6 лет, имеет I квалификационную категорию.

Качественные характеристики педагогических кадров определяются: образовательным уровнем, наличием педагогического стража, уровнем профессионального мастерства.

Уровень квалификации педагогов и специалистов.

Аттестация педагогов ДОУ является основой для повышения уровня профессионального мастерства.

Динамика профессионального роста и индивидуальных

достижений педагогов.

Формы работы с кадрами

Координация педагогов, родителей в воспитании и обучении детей.

Принцип участия семьи в образовании детей и в жизни группы – это один из центральных принципов нашего детского сада.

Одним из способов обмена информацией между участниками образовательного процесса является наличие уголков для родителей. В них размещается следующая информация: объявления о событиях, собраниях, о теме занятий, сообщения об успехах детей, благодарности добровольным помощникам, дневное расписание, вести из дома и др. 

Успешной реализации воспитательно-образовательного процесса в МДОУ способствует интеграция и координация деятельности педагогов и семьи.

Для повышения психолого-педагогической компетентности всех взрослых участников образования (педагогов и родителей) в детском саду стали традиционными параллельные семинары и консультации.

Ежегодно проводятся следующие мероприятия:

1. Педсоветы:

Обсуждение проекта годового плана на учебный год.

Безопасность жизнедеятельности дошкольников.

Социальное развитие детей дошкольного возраста.

Единое воспитательное пространство детского сада и семьи.

Подведение итогов учебного года.

2. Консультации и семинары:

Работа с детьми, требующими особого внимания.

Эффективные формы работы с родителями.

Ребенок – дошкольник: активная социальная позиция.

Единое воспитательное пространство дошкольника.

Практико – ориентированный семинар «Обеспечение полноценного развития дошкольников в условиях взаимодействия ДОУ и семьи».

Адаптация детей раннего возраста к условиям детского сада.

Консультация – практикум  «Общение педагогов с родителями ДОУ».

Дошкольник готовится к школе.

Результативность учебно-воспитательного процесса. Выполнение требований к уровню дошкольного образования.

Материально-технические и медико – социальные условия пребывания детей в ДОУ.

В ДОУ созданы условия для полноценного проживания детей, обеспечивающие нормальную реализацию воспитательно-образовательного процесса.

Предметно – развивающая среда для детей раннего возраста.

Вход и прихожая.

Шкафчики с рисунками и именами детей.

Родительский уголок  для размещения информации.

Игровая комната.

Кукольная игровая мебель.

Место уединения для детей.

Книги.

Фотографии детей.

Комнатные растения, цветы.

Шумовые и духовые музыкальные инструменты (барабан, дудочка, коробочки с различными семенами и т.д.).

Структуры, по которым дети могут ползать и лазать.

Игрушки:

Сенсорное стимулирование: предметы для подвешивания на стену; мешочки с бобами, рисом и т.д.; игрушки для толкания; мягкие мячи; стол для игр с песком или водой; пластмассовые контейнеры, чашки, миски, бутылки и т.д.

Игрушки для развития тонкой моторики: набор предметов для сортировки по форме; большие бусы; чашки, вставляющиеся одна в другую; емкости различного размера; различные контейнеры и предметы, которые можно класть в них или вынимать из них; конструктор из сборных колец и мозаика.

Театрализованные игры: шляпы, юбки, кофты, сумки, бижутерия.

Сюжетно-ролевые игры: куклы (мальчик, девочка, бабушка, дедушка); кукольная мебель, посуда, игрушечные телефоны.

Предметно – развивающая среда для детей от 3 до 7 лет.

Продуманная обстановка в оформлении групп способствует усложнению детских игр, развитию самостоятельности, социализации и навыков решения проблем. Групповые комнаты, по нашему убеждению, принадлежат детям, а значит — в их оформлении используются детские работы, рисунки, книжки, макеты и т.д. Все материалы и оборудование в группах организовано по областям. Эти области называются тематическими игровыми центрами.

 Центр искусства.

Ежедневно в распоряжении детей имеется: разнообразная бумага, набор кистей, карандаши, глина, тесто, бросовый материал, коробки, банки, ткани и т.д.

 Центр строительства.

Используются элементы (блоки), конструкторы разной модификации, величины и формы.

  Центр драматизации. 

Основные материалы: комплекты мебели, куклы, игровая одежда для детей, кухонные и столовые принадлежности.

  Чтение и письмо.

 Центр литературы включает уголок письма, книжный уголок, уголок для слушания.

 Математика. 

В центре имеются: измерительные приспособления, цифры, учебные часы, лото, головоломки, домино, конструкторы и т.д.

 Центр экспериментирования.

 Имеются: стол для воды и песка, тазы, мерные чашки, ведра, совки, весы, стаканы, губки и т.д.

         В ДОУ созданы условия для охраны и укрепления здоровья детей. Медицинское обслуживание на базе ФАП        МДОУ постоянно занимается обновлением оборудования для нормального проживания детей: ковры, игрушки, канцелярия, музыкальные инструменты, мебель, магнитофоны, тюль, ткани для костюмов и другое необходимое оборудование для полноценной работы.

Система управления образовательной программой.

Структура управления образовательной программой МДОУ соответствует ценностным и целевым ориентациям образовательного процесса.

МДОУ – это система, состоящая из нескольких систем, тесно связанных между собой целями и задачами взаимодействующих друг с другом и с окружающей средой.

Субъектом управления, возглавляющим деятельность по управлению образовательным процессом, является заведующий МДОУ, которая

обеспечивает стратегическое управление реализацией образовательной программой, обеспечивает планирование, организацию, контроль и анализ деятельности по достижению положительных результатов, определенных образовательной программой, создает необходимые организационно-педагогические и материально-финансовые условия для выполнения образовательной программы.

Управленческая деятельность  воспитателя имеет те же основные функции.

Однако различие статуса руководителей в системе управления МДОУ (заведующая – субъект управления, а заместитель может быть и субъектом, и объектом управления) предполагает необходимость усиления, в частности, воспитательной, педагогической, административно-распорядительной и финансово-хозяйственной деятельности в работе заведующей МДОУ и инструктивно-методической, общественно-организаторской и педагогической – в работе заместителя.

Данное разделение учтено при дифференциации их функциональных обязанностей.

         Воспитатель обеспечивает разработку образовательной программы,

организует на ее основе образовательный процесс в МДОУ, осуществляет внутрисадовский контроль, проверяет планы, посещает занятия, следит за выполнением решений педсоветов, организует взаимодействие в работе воспитателей, специалистов, медицинской службы, обеспечивает разработку и совершенствование учебно-методического комплекса учебной программы,

обеспечивает итоговый анализ и корректирование образовательной программы ДОУ.

В структуру управления образовательной программой входят коллегиальные органы управления: педагогический совет, совещания при заведующей ДОУ.

Формы административного контроля.

Руководство инновационной деятельностью ДОУ.

План – карта инновационной работы.

Содержание образования.

Программно – технологическое и методическое

обеспечение  МДОУ «Детский с.Леляевка»

на 2009 – 2010 учебный год.

Программно – технологическое и методическое обеспечение образовательного процесса МДОУ реализуется с учётом специфики учреждения и возрастных особенностей. Среди основных программ и технологий используются следующие:

Содержание образования.

Программно – технологическое и методическое

обеспечение  МДОУ «Детский сад с.Леляевка»

на 2009 – 2010 учебный год.

Программно – технологическое и методическое обеспечение образовательного процесса МДОУ реализуется с учётом специфики учреждения и возрастных особенностей. Среди основных программ и технологий используются следующие:

Отчёт родительского комитета о добровольных пожертвованиях для МДОУ «Детский сад с.  Леляевка» на нужды учреждения за последние три года.

Мыло хозяйственное – 66 штук

Мыло туалетное – 10 штук

Чистящие средства – 20 штук

Салфетки бумажные – 20 штук

Лампочки – 10 штук

Краска – 18 кг.

Цемент – 50 кг.

Клей – 1 банка

Шпатлёвка – 2 кг.

Председатель родительского комитета:  Митюрёва Л.А.

Секретарь: Кощакова Е.А.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ

МУНИЦИПАЛЬНОМУ УЧРЕЖДЕНИЮ

НОВОБУРАССКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА  

Управление образования администрации Новобурасского муниципального района

(наименование главного распорядителя средств местного бюджета)

МДОУ «Детский сад с. Леляевка»

(наименование муниципального учреждения)

на оказание муниципальных услуг (выполнение работ) на 2013 год

1. Наименование муниципальной услуги (работы):

 Организация общедоступного и бесплатного  дошкольного  образования детей в возрасте 1,5- 7 лет по основным общеобразовательным программам.      

     (наименование муниципальной услуги (работы) в соответствии с (код услуги) ведомственным перечнем муниципальных услуг физическим и  (или) юридическим лицам, оказываемых муниципальными учреждениями района)

2. Выписка из Реестра расходных обязательств главного распорядителя средств местного бюджета:

Организация предоставления общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования по основным общеобразовательным  программам, за исключением полномочий по финансовому обеспечению образовательного процесса,  отнесенных к полномочиям  органов государственной власти субъектов Российской Федерации: организация предоставления дополнительного образования и общедоступного   бесплатного дошкольного  образования детей в возрасте 1,5- 7 лет по основным общеобразовательным программам на территории муниципального района, а также организация отдыха детей в каникулярное время.                                               _________3.01.11.0.00.______________

 (наименование муниципальной услуги (работы) в соответствии с     (код услуги) ведомственным перечнем муниципальных услуг физическим и  (или) юридическим лицам, оказываемых муниципальными учреждениями района)

 3. Характеристика  работ

<1> - заполняется при формировании муниципального задания на выполнение работ, при этом пункты 4-6 не заполняются.

4. Категории физических и (или) юридических лиц, являющихся потребителями муниципальной услуги:

<2> - заполняется, если правовыми актами района предусмотрено оказание муниципальной услуги на частично платной или платной основе.

5. Показатели, характеризующие качество и (или) объем (состав) муниципальной услуги.

5.1. Показатели качества муниципальной услуги:

5.2. Объем (состав) муниципальной услуги (в натуральных показателях):

5.3. Требования к качеству оказания муниципальной услуги.

5.3.1. Правовые акты и иные документы, устанавливающие требования к качеству оказываемой муниципальной услуги:

- Конституция Российской Федерации, принята всемирным голосованием 12.12.1993 г. (в редакции последних изменений).

- Конвенция о правах ребенка, одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989 г.

- Закон Российской Федерации от 10.07. 1992 г. № 3266-1 «Об образовании» (в редакции последних изменений).

- Федеральный закон от 24.07.1998 г. № 124 – ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (в редакции последних изменений).  

- Закон Российской Федерации от 24.06. 1999 г. № 120 – ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (в редакции последних изменений).

- Федеральный закон от 31.05.2002 г. № 62 –ФЗ «О гражданстве Российской Федерации» (в редакции последних изменений).

- Федеральный закон от 02.05.2006 г. № 59 – ФЗ «О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации» (в редакции последних изменений).

- Постановление Правительства РФ от 19.09.1997 г. № 1024 (ред. от 10.03.2009 г.) «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении для детей дошкольного и младшего школьного возраста».

- Постановление Правительства РФ от 21.03.2011 г. № 184 «Об утверждении Положения о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций.

- Постановление Правительства РФ от 16.03.2011 г. № 174 «Об утверждении Положения о лицензировании образовательной деятельности.

- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 22 июля 2010 г. № 91 г. «Об утверждении  СанПиН 2.4.1.2660-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях»,

- Закон Саратовской области от 28.04.2005 г. № 33 –ЗСО «Об образовании» (в редакции последних изменений).

Иные нормативно-правовые акты Российской Федерации, Саратовской области и Новобурасского муниципального района.

 5.3.2. Требования к материально-техническому обеспечению:

-наличие помещений, оборудованных в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.1.2660-10, нормам пожарной и антитеррористической безопасности;

- наличие учебного, учебно-наглядного, учебно-лабораторного, демонстрационного оборудования, технических средств обучения в соответствии с образовательной программой.

5.3.3. Требования к уровню кадрового обеспечения:

5.3.4. Иные требования:

- отсутствие медицинских противопоказаний,

- отсутствие судимости, медицинские показания,

- положительный моральный облик.

6. Порядок оказания муниципальной услуги.

6.1. Нормативный правовой акт об утверждении административного регламента оказания муниципальной услуги

 Нормативно-правовой акт об утверждении административного регламента оказания муниципальной услуги

Не имеется

(при наличии административного регламента оказания муниципальной услуги пункты 6.2- 6.5. не заполняются)

6.2. Порядок информирования потенциальных потребителей оказываемой муниципальной услуги:

6.3. Основания для приоставления исполнения муниципального задания:

- на основании решения суда, лицензирующего органа и в других случаях, предусмотренных законодательства Российской федерации.

6.4. Основания  для досрочного прекращения исполнения муниципального задания

7. Предельные цены (тарифы) на оплату муниципальной услуги (раздел 7 заполняется, если нормативными правовыми актами района предусмотрено оказание муниципальной услуги на частично или полностью платной основе).

7.1. Орган, устанавливающий предельные цены (тарифы) на оплату муниципальной услуги и (или) порядок их установления:

  _______________________________________________________________________________________________________

7.2. Значения предельных цен (тарифов):

8. Контроль за исполнением муниципального задания:

9. Требования к отчетности об исполнении муниципального задания.

9.1. Форма отчета об исполнении муниципального задания.

9.2. Сроки предоставления отчетов об исполнении муниципального задания:

1 раз в год в срок до 15 числа месяца следующего за отчетным периодом

9.3. Иные требования к отчетности об исполнении муниципального задания: Отчет о проведенных мероприятиях, аналитический отчет о  результатах работы учреждения (публичный отчет).  

Анализ отчет о результатах работы учреждения (публичный отчет) -1 раз в год

10. Иная информация, необходимая для исполнения (контроля за исполнением) муниципального задания:

по требованию органов исполнительной власти

заведующий МДОУ «Детский сад с. Леляевка Новобурасского района Саратовской области»                              Н.А. Ермакова

МП

 Положение

о Совете образовательного учреждения

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад с.Леляевка Новобурасского района Саратовской области»

I. Общие положения

1. Совет образовательного учреждения (далее – Совет) является коллегиальным органом самоуправления, осуществляющим в соответствии с Уставом образовательного учреждения решение отдельных вопросов, относящихся к компетенции образовательного учреждения.

2. Совет осуществляет свою деятельность в соответствии с законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, субъекта Российской Федерации, органов местного самоуправления, Уставом образовательного учреждения, а также регламентом Совета, иными локальными нормативными актами образовательного учреждения.

3. Деятельность членов Совета основывается на принципах добровольности участия в его работе, коллегиальности принятия решений, гласности.

4. Уставом образовательного учреждения предусматривается:

а) численность и порядок формирования  деятельности Совета;

б) компетенция Совета;

5. Члены Совета не получают вознаграждения за работу в Совете.

II. Структура Совета, порядок его формирования

1. Совет состоит из избираемых членов, представляющих:

а) родителей (законных представителей) воспитанников;

б) работников образовательного учреждения;

в) представителей общественных организаций, в т.ч. профсоюзных организаций

В состав Совета также входят: руководитель образовательного учреждения и представитель учредителя, назначаемый приказом  управления  образования .

По решению Совета в его состав также могут быть приглашены и включены граждане, чья профессиональная и (или) общественная деятельность, знания, возможности могут позитивным образом содействовать функционированию и развитию  образовательного учреждения (кооптированные члены Совета).

2. Общая численность Совета образовательного учреждения  не более 9 человек.

          Количество членов Совета из числа родителей не может быть

 меньше 2;

Количество членов Совета из числа работников образовательного учреждения не может  быть меньше 2;

Остальные места в Совете занимают руководитель образовательного учреждения, представитель учредителя  и  кооптированные члены.

3. Члены Совета из числа родителей (законных представителей) воспитанников избираются на  общем родительском  собрании.

4. Члены Совета из числа работников образовательного учреждения избираются на общем собрании работников  учреждения.

5. Совет считается сформированным и приступает к осуществлению своих полномочий с момента избрания (назначения) не менее двух третей от общей численности членов Совета, определенной Уставом образовательного учреждения.

6. Представители общественных организаций избираются решением органа общественной организации

III. Компетенция Совета

1. Основными задачами Совета являются:

а) определение основных направлений развития образовательного учреждения;

б)повышение эффективности финансово-экономической деятельности образовательного учреждения, стимулирование труда его работников;

в) содействие созданию в образовательном учреждении оптимальных условий и форм организации воспитательно-образовательного процесса;

г) контроль за соблюдением надлежащих условий  воспитания и обучения в образовательном учреждении, сохранения и укрепления здоровья воспитанников, за целевым и рациональным расходованием финансовых средств образовательного учреждения;

д) участие в рассмотрении конфликтных ситуаций между  участниками образовательного  процесса в случаях, когда это необходимо;

е) обеспечение информирования общественности о состоянии дел в образовательном учреждении.

2. Совет имеет следующие полномочия и осуществляет следующие функции, зафиксированные в Уставе общеобразовательного учреждения:

2.1. Утверждает:

- режим занятий воспитанников;

- программу развития образовательного учреждения;

- Положение образовательного учреждения о порядке и условиях распределения стимулирующих выплат работникам образовательного учреждения.

2.2. Согласовывает по представлению руководителя  образовательного учреждения стимулирующие выплаты педагогическому,  административно-вспомогательному и   техническому  персоналу  образовательного учреждения.

2.3. Согласовывает, по представлению руководителя образовательного учреждения:

- смету расходования средств, полученных образовательным учреждением от Уставной приносящей доходы деятельности и из иных внебюджетных источников;

- введение новых методик образовательного процесса и образовательных технологий;

2.4. Вносит предложения руководителю образовательного учреждения в части:

а) материально-технического обеспечения и оснащения образовательного процесса, оборудования помещений образовательного учреждения (в пределах выделяемых средств);

в) создания в образовательном учреждении необходимых условий для организации питания, медицинского обслуживания воспитанников;

д) мероприятий по охране и укреплению здоровья воспитанников;

е) развития воспитательной работы в образовательном учреждении;

ж) обеспечения безопасности в образовательном учреждении.

2.5. Регулярно информирует   участников  образовательного  процесса о своей деятельности и принимаемых решениях.

2.6. Заслушивает отчет руководителя образовательного учреждения по итогам  года.

2.7. Рассматривает иные вопросы, отнесенные к компетенции Совета Уставом образовательного учреждения.

 3. В случае неудовлетворительной оценки отчета руководителя образовательного учреждения по итогам учебного  года  Совет вправе направить Учредителю обращение, в котором мотивирует свою оценку и вносит предложения по совершенствованию работы администрации  образовательного учреждения.

4. Совет имеет право вырабатывать рекомендации  по изменению и (или) дополнению в Устав образовательного учреждения (с последующим внесением данных изменений и дополнений  на утверждение учредителя), в том числе в части определения:

- прав и обязанностей участников воспитательно- образовательного процесса;

- структуры, компетенции, порядка формирования и работы органов самоуправления образовательного учреждения;

- порядка и оснований отчисления воспитанников;

5. Решения Совета носят рекомендательный характер, в случае если Совету не отведены Уставом образовательного учреждения полномочия на принятие решений.

IV. Организация деятельности Совета

1. Основные положения, касающиеся порядка и условий деятельности Совета, определяются Уставом образовательного учреждения. Вопросы порядка работы Совета, не урегулированные Уставом, определяются регламентом Совета, принимаемым им самостоятельно.

1.1. Организационной формой работы Совета являются заседания, которые проводятся по мере необходимости, но не реже одного раза в квартал.

1.2. Заседания Совета созываются председателем Совета, а в его отсутствие – заместителем председателя. Правом созыва заседания Совета обладают также руководитель образовательного учреждения и представитель учредителя в составе Совета.

1.3. На заседании (в порядке, установленном Уставом образовательного учреждения и регламентом Совета) может быть решен любой вопрос, отнесенный к компетенции Совета.

2. Первое заседание Совета созывается руководителем образовательного учреждения не позднее чем через месяц после его формирования. На первом заседании Совета, в частности, избираются председатель и секретарь Совета, при необходимости заместитель (заместители) председателя Совета. Председатель Совета не может избираться из числа работников образовательного учреждения (включая руководителя); также председателем Совета не может быть избран представитель учредителя.

3. Планирование работы Совета осуществляется в порядке, определенном регламентом Совета. Регламент Совета должен быть принят не позднее, чем на втором его заседании.

4. Для подготовки материалов к заседаниям Совета, выработки проектов его решений в период между заседаниями Совет имеет право создавать постоянные и временные комиссии Совета. Совет определяет структуру, количество членов в комиссиях, назначает из числа членов Совета председателей, утверждает задачи, функции, персональный состав и регламент работы комиссий. В комиссии могут входить, с их согласия, любые лица, которых Совет сочтет необходимыми привлечь для обеспечения эффективной работы комиссии. Руководитель (председатель) любой комиссии является членом Совета.

5. Заседание Совета правомочно, если на нем присутствует не менее 2/3 членов Совета, определенного Уставом образовательного учреждения. Заседание Совета ведет председатель, а в его отсутствие – заместитель председателя.

6. Решения Совета, как правило, принимаются большинством голосов членов Совета, присутствующих на заседании, при открытом голосовании, и оформляются протоколом, который подписывается председателем и секретарем Совета.

7. При осуществлении функции, предусмотренной пунктом 1.2 настоящего Положения, в заседании Совета  вправе участвовать представители работников образовательного учреждения,  руководитель образовательного учреждения и представитель учредителя без права голосования.

8. Для осуществления своих функций Совет вправе:

а) приглашать на заседания Совета любых работников образовательного учреждения для получения разъяснений, консультаций, заслушивания отчетов по вопросам, входящим в компетенцию Совета;

б) запрашивать и получать у руководителя образовательного учреждения и (или) учредителя информацию, необходимую для осуществления функций Совета, в том числе в порядке контроля за реализацией решений Совета.

9. Организационно-техническое обеспечение деятельности Совета возлагается на администрацию образовательного учреждения (в случае необходимости - при содействии учредителя).

V. Обязанности и ответственность Совета и его членов

1. Совет несет ответственность за своевременное принятие и выполнение решений, входящих в его компетенцию.

Руководитель образовательного учреждения вправе самостоятельно принимать решение по вопросу, входящему в компетенцию Совета, в случае отсутствия необходимого решения Совета по данному вопросу в установленные сроки.

2. Учредитель вправе распустить Совет, если Совет не проводит свои заседания в течение полугода, не выполняет свои функции или принимает решения, противоречащие действующему законодательству Российской Федерации, Уставу и иным локальным нормативным правовым актам образовательного учреждения. В этом случае происходит новое формирование Совета по установленной процедуре.

3. Члены Совета в случае принятия решений, влекущих нарушения законодательства Российской Федерации, несут ответственность в соответствии с законодательством Российской Федерации.

4. Решения Совета, противоречащие положениям Устава образовательного учреждения, положениям договора образовательного учреждения и учредителя, не действительны с момента их принятия и не подлежат исполнению руководителем образовательного учреждения, его работниками и иными участниками воспитательно-образовательного процесса.

По факту принятия вышеуказанных решений Совета учредитель вправе принять решение об отмене такого решения Совета, либо внести через своего представителя в Совет представление о пересмотре такого решения.

5. В случае возникновения конфликта между Советом и руководителем образовательного учреждения (несогласия  с решением Совета и/или/ несогласия Совета с решением (приказом) руководителя), который не может быть урегулирован путем переговоров, решение по конфликтному вопросу принимает учредитель.

6. Члены Совета обязаны посещать его заседания. Член Совета, систематически (более двух раз подряд) не посещающий заседания без уважительных причин, может быть выведен из его состава по решению Совета.

7. Член Совета выводится из его состава по решению Совета в следующих случаях:

- по желанию члена Совета, выраженному в письменной форме;

- при отзыве представителя учредителя;

- при увольнении с работы руководителя образовательного учреждения или увольнении работника Учреждения, избранного членом Совета, если они не могут быть кооптированы (и/или/ не кооптируются) в состав Совета после увольнения;

- в случае совершения противоправных действий, несовместимых с членством в Совете;

- при выявлении следующих обстоятельств, препятствующих участию члена Совета в работе Совета: лишение родительских прав, судебное запрещение заниматься педагогической и иной деятельностью, связанной с работой с детьми, признание по решению суда недееспособным, наличие неснятой или непогашенной судимости за совершение уголовного преступления.

8. Выписка из протокола заседания Совета с решением о выводе члена Совета направляется учредителю.

9. После вывода (выхода) из состава Совета его члена Совет принимает меры для замещения  выбывшего  члена /посредством довыборов  либо  кооптации/.

ЛИСТ ОЗНАКОМЛЕНИЯ  С

Положением

о Совете образовательного учреждения

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад с. Леляевка Новобурасского района Саратовской области»

Общие сведения

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад

 с.Леляевка Новобурасского района Саратовской области»

_______________________________________________________________

(Наименование ОУ)

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Тип ОУ _Приспособленное (одноэтажное)________________________________________________________

Юридический адрес ОУ: Россия,412562,Саратовская область ,Новобураский   район сЛеляевка,ул.Юбилейная.______________________________________

________________________________________________________________

Фактический адрес ОУ: 412562,Саратовская область ,Новобурасский район,с.Леляевка,ул.Юбилейная._____________________________________

________________________________________________________________

Руководители ОУ:

Директор (заведующий) _Ермакова Наталья Анатольевна___(89033824770)_________________________

(фамилия, имя, отчество) (телефон)

Заместитель директора

по учебной работе ___________________________ _______________

(фамилия, имя, отчество) (телефон)

Заместитель директора

по воспитательной работе _________________________ _______________

(фамилия, имя, отчество) (телефон)

Ответственные работники

муниципального органа

образования ______________________ ___________________

(должность) (фамилия, имя, отчество)

__________________________________________

(телефон)

Ответственные от

Госавтоинспекции _________________ ________________

(должность) (фамилия, имя, отчество)

_________________ ________________

(должность) (фамилия, имя, отчество)

___________________________________

(телефон)

Ответственные работники

за мероприятия по профилактике

детского травматизма :_Воспитатель

ЕмельяноваТатьянаВикторовна__________________ ____________

(должность) (фамилия, имя, отчество)________________________________________

(телефон)

Руководитель или ответственный

работник дорожно-эксплуатационной

организации, осуществляющей

содержание УДС _____________________ ______________

(фамилия, имя, отчество) (телефон)

Руководитель или ответственный

работник дорожно-эксплуатационной

организации, осуществляющей

содержание ТСОДД* _____________________ ______________

(фамилия, имя, отчество) (телефон)

Количество воспитанников:   9 человек ___________________________________________

Наличие уголка по БДД _имеется в комнате для игр__________________________________________

(если имеется, указать место расположения)

Наличие класса по БДД ___________________________________________

(если имеется, указать место расположения)

Наличие автогородка (площадки) по БДД __нет__________________________

Наличие автобуса в ОУ _____нет______________________________________

(при наличии автобуса)

Владелец автобуса ______________________________________________

(ОУ, муниципальное образование и др.)

Время занятий в ОУ:

С 9ч.00мин.- 10ч.00мин.

                                           Телефоны оперативных   служб:      

          ___________________________________________________________          

___________________________________________________________

Содержание

1. План-схемы ОУ.

1. район расположения ОУ, пути движения транспортных средств и детей (учеников, обучающихся);
2. организация дорожного движения в непосредственной близости от образовательного учреждения с размещением соответствующих технических средств, маршруты движения детей и расположение парковочных мест;
3. маршруты движения организованных групп детей от ОУ к стадиону, парку или к спортивно-оздоровительному комплексу;
4. пути движения транспортных средств к местам разгрузки/погрузки и рекомендуемых безопасных путей передвижения детей по территории образовательного учреждения.

2. Информация об обеспечении безопасности перевозок детей специальным транспортным средством (автобусом).

1. общие сведения;
2. маршрут движения автобуса до ОУ;
3. безопасное расположение остановки автобуса ОУ.

III. Приложения:

I. План-схемы ОУ.

План-схема района расположения ОУ,

пути движения транспортных средств и детей )

Приложение № 1
Утверждены
приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации
от 10 декабря 2013 г. № 1324

ПОКАЗАТЕЛИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МУНИЦИПАЛЬНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ,
«ДЕТСКИЙ САД С.ЛЕЛЯЕВКА НОВОБУРАССКОГО РАЙОНА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ,

ПОДЛЕЖАЩЕГО САМООБСЛЕДОВАНИЮ НА 01.08.2014

Публичный доклад

Муниципального дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад  с.Леляевка  Новобурасского района Саратовской области»

                                                                           Заведующий: Ермакова Н.А.

Организационно – правовая форма: Муниципальное учреждение.  

Место нахождения Учреждения:  412562, Саратовская область, Новобурасский район с. Леляевка,  ул. Юбилейная.

Детский сад функционирует в течение 30 лет (с 1984 года).

Целью Учреждения является всестороннее формирование личности ребенка с учетом особенностей его физического, психического развития, индивидуальных возможностей и способностей, обеспечение готовности к школьному обучению.

Основными задачами Учреждения являются:

•    охрана жизни и укрепление здоровья детей, создание условий, обеспечивающих эмоциональное благополучие каждого ребенка;

•    создание максимальных условий, обеспечивающих интеллектуальное;

личностное и физическое развитие детей;

•    приобщение детей к общечеловеческим ценностям;

•    осуществление необходимой коррекции отклонений в развитии ребенка;

•    взаимодействие с семьей для обеспечения полного развития ребенка;

В нем бережно сохраняются и развиваются лучшие традиции воспитания здорового поколения, постоянно идет поиск новых технологий работы с детьми дошкольного возраста.

1.    Организационно-правовое обеспечение деятельности     образовательного  учреждения.

  1.1.    МДОУ «Детский сад  с. Леляевка» имеет:          

а) Лицензию на основную образовательную деятельность РО № 040212. Рег.№ 242 от 25.04.2012г. Срок действия бессрочно.

б) Свидетельство о государственной аккредитации.

в) Свидетельство о внесении в Единый государственный реестр юридических лиц.  ОГРН №1026400554586 от 29 декабря 2001 года зарегистрировано Межрайонной ИФНС России №10  по Саратовской области.  

г) Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе Юридического лица, образованного в соответствии с законодательством Российской Федерации по месту нахождения на территории Российской Федерации

ИНН 6421013422 КПП 642101001  от 20 декабря 2001г.

2. Право владения, использование материально-технической базы.

2.1 МДОУ «Детский сад  с. Леляевка» ведет образовательную деятельность в типовом помещении. Имущество МДОУ  закрепляется за ним на праве оперативного управления. Земельный участок закрепляется за муниципальным общеобразовательным учреждением в бессрочное бесплатное пользование.

2.2 Юридический адрес здания МДОУ «Детский сад  с. Леляевка»: 412562 Саратовская область, Новобурасский район, с. Леляевка, ул. Юбилейная

2.3.  В детском саду функционирует 1группа (2 групповые), а также дополнительные  помещения для проведения воспитательно-образовательной работы: музыкальный  зал (он же спортивный зал), прачечная, пищеблок.

2.4. Детский сад  имеет информационно-техническую базу: 1 компьютер, 1 принтер, сканер, использует электронную почту.

2.5.  В МДОУ «Детский сад  с. Леляевка а» выдерживается лицензионный норматив по площади на одного воспитанника в соответствии с требованиями СанПиНа 2.4.1. 3049 – 13 от 29.05.2013г.

3.    Структура образовательного учреждения и система его управления.

3.1 Руководство МДОУ «Детский сад  с. Леляевка» осуществляется в соответствии с Уставом дошкольного учреждения, Законом об образовании РФ, законодательством Российской Федерации, Конвенцией о правах ребенка.

        Организационная структура управления детским садом представляет собой совокупность всех его органов с присущими им функциями. Она может быть представлена в виде трех уровней.

        На первом уровне управления находится заведующая детским садом, которая осуществляет руководство и контроль за деятельностью всех структур. Заведующая выполняет свои функции в соответствии с должностной инструкцией. Указания и распоряжения заведующей обязательны для всех участников образовательного процесса. Непосредственное управление МДОУ «Детский сад  с. Леляевка»   осуществляет заведующая Ермакова Н.А., которая действует от имени учреждения, представляя его во всех организациях и учреждениях, осуществляет руководство учреждением в соответствии с уставом.

        Второй уровень управления осуществляют воспитатели, музыкальный руководитель и обслуживающий персонал.

        На этом уровне объектами управления являются дети и их родители. В детском саду соблюдаются социальные гарантии участников образовательного процесса.

Реализуется возможность участия в управлении образовательным учреждением всех участников образовательного процесса.

        Управление педагогической деятельностью осуществляется Педагогическим советом. Вопросы его компетенции определены Уставом и Положением о дошкольном учреждении.

4. Контингент воспитанников дошкольного учреждения.

4.1 Группы детского сада укомплектованы согласно лицензионным нормативам.

Комплектование  групп на 01 сентября 2013 года с 10,5-ти часовым пребыванием детей в МДОУ «Детский сад  с. Леляевка»

Возрастная категория        Количество         Списочный состав

Разновозрастная                     1                                  9

4.2  Социальный состав семей воспитанников.

    МДОУ «Детский сад  с. Леляевка» посещают 8 воспитанников.

Общее количество родителей 18 человек, семей – 9, из них полных - 9, неполных 0.

Анализ социально -  психологического статуса семей показал, что 80 % детей имеют родителей – рабочих, 20 % - не имеющих постоянную работу.  В целом для основного контингента родителей характерным является  уровень жизни и доходов ниже среднего.

По образовательному уровню: высшее образование имеют 1  родитель, среднее специальное 10 родителей, среднее 7 родителей.

Большое внимание в МДОУ уделяется изучению образовательных потребностей родителей. Результаты анкетирования по проблеме удовлетворения родителей деятельностью МДОУ показывают:

97 % родителей считают, что воспитатели обеспечивают ребёнку всестороннее развитие способностей, качественную подготовку к школе, укрепляют здоровье;

 98% родителей признают авторитет воспитателей, прислушиваются к их мнению и реализуют их советы в воспитании ребёнка;

96 % родителей считают, что воспитатели уважительно относятся к ребёнку;

 97 % детей уважают и любят своих воспитателей;

 95% родителей имеют возможность участвовать в занятиях и других мероприятиях МДОУ, вносить предложения по совершенствованию воспитательно-образовательного процесса;

 98 % родителей удовлетворены взаимоотношениями с воспитателями.

Таким образом, полученные результаты показали, что родители преследуют следующие цели:

- дать ребёнку хорошее дошкольное образование;

- обеспечить детям физическое и психическое здоровье;

- обеспечить коррекцию недостатков физического и психического здоровья.

5. Результативность образовательной деятельности.

5.1      Целью образовательной деятельности коллектива МДОУ «Детский сад  с. Леляевка» является освоение воспитанниками государственных образовательных стандартов. При анализе уровня развития детей с помощью диагностических методик из общего числа воспитанников выявлено 0,9 % (1 ребёнок) с нарушениями познавательной сферы, 0,9% (1 ребёнок) - с трудностями в общении, 16 % (4  детей) - с нарушением речи и задержкой речевого развития.

Анализ выполнения программы развития детей

2013-2014уч.г.

В результате проведенной диагностики по развитию физических качеств детей на конец года получили следующие результаты:   

в.у. – 67%                                         73%                                      

с.у. – 30%                                          25%

н.у. – 3%                                            2%

Проведенный мониторинг, выявил позитивные изменения  в развитии у детей физических качеств.

Для решения данной задачи были посвящены следующие мероприятия:

-Педсовет «Физкультурно-оздоровительная работа и пути ее совершенствования» (тематический)

-Тематичекий контроль: «Об эффективности работы воспитателей по развитию физических качеств у детей»

-Консультация для воспитателей:

• «Развитие силы, быстроты, выносливости»;
• «Формирование двигательных  навыков и воспитание психофизических качеств» .

-Методическая оперативка: «Занятия по физическому развитию и совместная двигательная деятельность взрослых и детей на прогулке – приоритетное направление в деятельности ДОУ по оптимизации двигательного режима  дошкольников».

-Разработка картотеки подвижных игр и упражнений.

-Открытый просмотр: «Неделя Здоровья»

-Консультация для родителей:

• «Ловкость и безопасность: нужно ли воспитывать ловкость у детей дошкольного возраста?»
• «Роль семьи в развития физических качеств у детей»  

-Групповые  родительские собрания по развитию физических качеств у детей.

- Практический семинар «Совершенствование мастерства педагогов по организации двигательной активности детей в течение дня»

Цель: Наработка практического материала, отработка умения разрабатывать полный, развёрнутый конспект занятия.

-Медико – педагогическое совещание:  «Адаптация детей к условиям детского сада»

-Совещание: «Формирование двигательных навыков на занятиях по развитию движений и в повседневной жизни»

Цель: Анализ состояния работы по развитию движений с детьми раннего возраста.

Физкультурные мероприятия:

Физкультурные досуги -ежемесячно

Физкультурный праздник «Физкульт-Ура»

Праздник «Зима для ловких, сильных, смелых»

Неделя здоровья:

Понедельник – Беседы о ценности здорового образа жизни;

Вторник – Игры-аттракционы;

Среда – Викторина «Знатоки спорта»

Четверг – День спортивных игр;

Пятница – Спортивный праздник «Папа, Мама, Я — спортивная семья»

Физкультура с родителями. Спортивные соревнования.

Все мы любим физкультуру.

Спортивные соревнования.

Развлечение «Если хочешь быть здоров»

По результатам педагогической диагностики наблюдается положительная динамика качественного показателя развития детей по всем разделам программы

    н.г.                            к.г.

   62                                63

       Проведенные срезы сформированности знаний у детей показал, что к концу года - высокий уровень развития детей  повысился  на 1% - больше ожидаемого результата.

      Диаграмма  уровня  развития  детей:

В  течение года были подготовлены и проведены следующие мероприятия:

-Педсовет : «Организация предметно-развивающей среды в группе »

-Консультация для воспитателей:

• «Требования к разработке конспектов занятий в соответствии с ФГТ»
• «Критерии оценки успешности реализации образовательного проекта»

-Совещание  «Содержание  работы  по  освоению 10  образовательных  областей в соответствие с ФГТ.».

Цель: Интеграция  содержания   образовательных  областей 

- «Оперативный контроль»- «Организация воспитательно – образовательной работы в ДОУ»

-Открытый просмотр: просмотр открытых занятий  по графику

-Консультация для родителей: «Удивительный мир слов». 

 -Семинар «Составление циклограммы  воспитательно- образовательного процесса  совместной  деятельности  педагога с  детьми  и в   режиме  дня»

Анализ выполнения программы за прошедшие три года позволяет отметить положительную динамику и высокий уровень выполнения программы. Проведена большая работа по сохранению развития игровой деятельности как основной для дошкольников.

Опираясь на принципы взаимосвязи ДОУ со школой в нашем ДОУ  организована планомерная психолого-педагогическая подготовка детей к обучению в школе.

5.2.  Детский сад сотрудничает с МОУ «СОШ с. Леляевка », ФАП, библиотекой, домом культуры, и др.

5.3. В МДОУ ведётся кружковая работа по художественному – эстетическому направлению.                          

6.   Содержание образовательной деятельности.

6.1. Приоритетным показателем педагогического творчества является способность создавать условия для творческого выражения каждого воспитанника, поэтому большое внимание уделяется  созданию развивающей  предметно - пространственной среды в группе. Предметный мир детства – это среда различных  детских видов деятельности.

Развивающая предметная среда  групп ДОУ содержит все необходимые социокультурные и природные предметные средства. Совместно с детьми и родителями оборудованы следующие   зоны: физкультурно-игровая, музыкально-театрализованная, природно-исследовательская, предметно-игровая, зона познавательного развития и др. Правильная организация предметного пространства помогает формировать у детей умение устанавливать контакты и действовать в различных коммуникативных ситуациях: устанавливать связь, вступать в контакт, объединяться, спрашивать, обращаться с просьбой, объяснять. Все это  обогащает эмоциональный и практический опыт ребёнка.

Педагогический процесс организуется с использованием образовательных технологий:

- на основе гуманизации и демократизации педагогических отношений (педагогика сотрудничества, техники педподдержки и др.),

- на основе активизации и интенсификации деятельности воспитанника (игровые технологии, проблемные ситуации),

- на основе эффективности организации процесса обучения (дифференцированного обучения, индивидуализации обучения),

- технологий, предполагающих построение учебного процесса на деятельностной, проблемной, личностно-смысловой, эмоционально-психологической основе. 

При осуществлении педагогической деятельности, систематически отслеживаются результаты посредством диагностики, где можно увидеть положительную динамику развития воспитанников.

Динамика качественных изменений развития детей в группе за три года имеет позитивную направленность: так, у 73% детей наблюдается высокий уровень развития, а у 27% детей - средний уровень.

         6.2. Результаты педагогической диагностики за последние 3 года показывают положительную динамику в увеличении доли высокого развития детей по всем разделам программы.

В своём общении с воспитанниками педагоги используют демократический стиль  общения, при котором ребенка рассматривают как полноценного участника образовательного процесса.  

При организации воспитательно-образовательного процесса воспитатели творчески используют широкий спектр техник педагогической поддержки: «активного слушания», «отслеживания реплик», «Я-высказывание» и др.

Общение с родителями в свою очередь понимают как процесс сотрудничества, формирование единых интересов и потребностей между МДОУ и семьёй, преемственности воспитания в семье и детском саду, ведь  семья и МДОУ – два важных института социализации ребенка. Педагоги владеют искусством убеждения, понимают, что слово  носит логический, содержательный, эмоциональный и этический характер

С целью координации опыта семейного и общественного воспитания, организации психолого-педагогического просвещения родителей воспитанников разработан перспективный план, направление деятельности и задачи которого определяются исходя из целей, задач, приоритетов МДОУ, анализа успешности освоения образовательной программы детьми, затруднений и запросов родителей.

Работая с родителями, используются такие формы работы, как анкетирование, опрос, беседа, наблюдение, создание педагогических ситуаций, совместный анализ детских рисунков, составление рассказов на заданную тему, запись вопросов родителей для организации консультаций, а также  дни открытых дверей, родительские лектории и собрания.

Педагоги в совершенстве владеют методами активизации родительской позиции. Формирование активности позиции родителей способствуют такие свойства образовательного процесса,  как: 

- доступность информации о деятельности МДОУ;

- учет потребностей различных типов семей, конкретных детей и родителей при организации образовательных услуг;

- использование специальных активизирующих методов и приемов (совместная деятельность в форме проекта, акции, спортивного и интеллектуального развлечения, и др.).

Показателями результативности деятельности по направлению взаимодействия с родителями являются результаты анкетирования родителей, динамика усвоения образовательной программы детьми, высокая активность участия родителей в  групповых и общесадовских мероприятиях.

По итогам анкетирования родителей воспитанников, 96 % родителей удовлетворяет уход, воспитание и обучение, оздоровление и развитие способностей, которые получает ребенок в МДОУ.

        6.3. Дошкольное образовательное учреждение обеспечивает выполнение стандарта дошкольного уровня образования по всем направлениям  развития ребенка.

Физическое – формирование у детей потребности в сохранении своего здоровья, ответственности за него.

Экологическое – совершенствование работы с детьми по формированию основ экологической культуры, осознанного отношения к природе, выработка первоначальных практических навыков  рационального природопользования.

Этическое – воспитание нравственности формирующейся личности в единстве эмоционального и рационального освоения мира человеческих отношений, переживаний, поступков.

Социальное – воспитание человека духовно богатого, счастливого, способного к сохранению накопленного его народом опыта: человека,  любящего свою Родину, умеющего пользоваться своими правами гарантированными «Конвенцией по правам ребенка».

Для совершенствования педагогического процесса необходимы:

-          Четко обоснованная стратегия и тактика управления воспитательно-образовательной деятельностью;

-          Системное видение и комплексный учет факторов, влияющих на ход педагогического процесса;

-          Тщательная диагностика причин, влияющих на качество познавательной и творческой деятельности, прогнозирование хода и последствий педагогического процесса;

-          Творческий нестандартный подход к педагогической деятельности;

-          Обоснованный выбор, целесообразное применение необходимого и достаточного для достижения цели комплекса управляющих дидактических средств, методических приемов и т.д.;

-          Личностный подход к детям, действенная индивидуализация педагогического взаимодействия;

        6.4. Методическая работа с кадрами строиться с учетом современных требований и на основе личностно-ориентированного подхода и диагностики деятельности педагогов. Успешной реализации намеченных планов работы способствуют разнообразные методические формы работы с кадрами: педсоветы, теоретические и практические семинары. Деловые игры, дискуссии, презентации групп по проблемам, выставки, смотры, дни открытых дверей, творческие отчеты, круглые столы, педагогические ярмарки.

        За последние три года глубоко и основательно изучена проблема охраны, укрепления и сохранения физического и психического здоровья детей, что подтолкнуло к поиску и освоению новых программ и технологий.

        Отличительной чертой воспитательного процесса в нашем МДОУ является его развивающая направленность, которая проявляется в создании условий для того, чтобы каждый ребенок мог полностью реализовать себя, свои индивидуальные особенности, интересы и желания.

        В нашем МДОУ созданы определенные условия,  обеспечивающие разностороннее развитие ребенка. В группе созданы условия для самостоятельного активного и целенаправленного действия детей во всех видах деятельности: игровой, двигательной, изобразительной, театрализованной и др. Предметно-развивающая среда в МДОУ отвечает художественно-эстетическим требованиям.

        В каждой возрастной группе имеется все необходимое для работы с детьми: дидактические игры, пособия, методическая и художественная литература, игрушки, спортивные уголки с необходимым оборудованием для двигательной активности детей.

        В группах созданы  уголки для с/р игр: «магазин», «дочки-матери», «парикмахерская» и др. Так же оформлены уголки исследовательской деятельности и другие зоны для развивающих занятий с дидактическими играми, азбукой, цифрами,  и др. 

        В детском саду функционирует постоянно обновляющая выставка детских работ, которая украшает интерьер ДОУ.

        Особое внимание уделяется фитодизайну в группах, т. к. от правильно подобранных комнатных растений зависит здоровье детей.

        В методическом кабинете для проведения диагностики и коррекционной работы с детьми собраны диагностические методики, дидактические игры и пособия, материал для консультаций с воспитателями, родителями, специальная литература, рекомендации.

        Имеется также библиотека учебно-методической литературы, ведется работа по накапливанию видеоматериалов проведенных мероприятий, собирается аудио и фототека.

Режим работы детского сада – пятидневная рабочая неделя с 7.30 – 18.00 ч.

         Зная, что двигательная активность – это биологическая потребность детей, и от степени ее удовлетворения во многом зависит развитие организма ребенка, уделяем большое внимание планированию подвижной деятельности детей во всех режимных моментах, как на прогулке, так и в помещении.

        Продолжительность занятий в группах от 15 до 30 минут, в зависимости от возраста детей и в связи с совместным решением родителей и педагогического коллектива и рекомендаций «Ориентирование дошкольного воспитания».

        6.5. Одной из главных задач детского сада является задача по укреплению здоровья детей и формирование привычки к здоровому образу жизни. Физическое воспитание ребенка является одним из ведущих направлений формирования здорового образа жизни, система формирования физической культуры основывается на организации двигательной активности детей в течение дня, развитии совершенствовании навыков. В  детском саду разработана система отслеживания результатов по всем разделам деятельности.

В качестве основных направлений, мы рассматриваем следующие показатели:   

Психологический климат в МДОУ                                                                  

(комфортность для воспитанников, педагогов, отношение родителей к МДОУ) методы отслеживания:

-          анкетирование родителей, педагогов;

-          наблюдение за воспитанниками.

2.)    Результативность воспитательно-образовательного процесса по всем разделам: методы отслеживания:

-          наблюдение;

-          анализ детской деятельности;

-          диагностирование.

3.)    Динамика здоровья детей:                                                                                           

методы отслеживания:

-          медицинская диагностика

4.)    Адаптация выпускников МДОУ к школе:                                                                  

методы отслеживания:

-          беседы с учителями, родителями;

-          анкетирование учителей.

Психологический климат в МДОУ.

По мнению родителей, МДОУ обеспечивает ребёнку всестороннее развитие способностей и качественную подготовку к школе:

 100%  

В результате целенаправленной работы с кадрами:

-          активизировалась работа педагогов на педсоветах, консультациях, семинарах и улучшилась содержательная сторона их проведения;

-          повысилась эффективность методов и приемов в работе с детьми;

-          пополнилась предметно-развивающая среда в группах, спортивном зале;

-          улучшилось качество планирования воспитательно-образовательной работы с детьми;

-          систематизировались знания воспитателей в теоретических вопросах;

-          наметилась тенденция по отказу от сложившихся стереотипов в работе по поиску инновационных методов и приёмов;

-          стала осуществляться коррекционная работа с детьми на основе педагогической диагностики;

-          активнее внедряются новые формы работы с родителями.

В МДОУ осуществляется дифференцированный отбор видов закаливания:

-          упражнения после сна (в постели);

-          ходьба по солевой и ребристой дорожкам;

-           полоскание горла;

-          дыхательная гимнастика;

-          релаксационные упражнения под музыку;

-          оздоровительный бег;

-          переступание из таза с холодной водой в таз с теплой (холодной) водой;

-          хождение босиком летом;

-          и др.

         Для наиболее эффективной организации оздоровительных и профилактических мероприятий в качестве одного из основных приемов работы персонала используется мониторинг состояния здоровья вновь поступивших воспитанников, что очень важно для своевременного выявления отклонений в их здоровье. В целях уменьшении сроков адаптации и уменьшения отрицательных  проявлений у детей при поступлении их в МДОУ осуществляется четкая организация медико-педагогического обслуживания в соответствии с учетом возраста, состояния здоровья, пола, индивидуальных особенностей детей.

         На основании бесед и наблюдений за поведением ребенка в группе медицинским персоналом и методистом даются рекомендации воспитателям и  родителям по воспитанию и развитию каждого ребенка.

6.6.  Целостность педагогического процесса в МДОУ обеспечивается реализацией комплексной программы «Воспитания и обучение в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой и Образовательной программой,

которые разработаны с учетом следующих требований: соответствие Закону РФ «Об образовании» строятся на принципе личностно – ориентированного взаимодействия взрослого с детьми.

В целях соблюдения законодательства по внедрению федеральных государственных требований (ФГТ) к основной общеобразовательной программе дошкольного образования  нами ведется следующая работа:

• Педагогический коллектив под руководством заведующей и воспитателя изучает вопросы перехода на основную общеобразовательную программу.
• С 2013-14 учебного года в ДОУ организованы теоретические семинары, семинары-практикумы для всех категорий педагогических работников :  воспитателей, специалистов ДОУ.
• Разработан поэтапный план внедрения ФГТ к основной общеобразовательной программе .
• Проводятся обучающие семинары по изучению нормативных документов (в течение года по мере выхода документов);
• Проведен аудит (сравнительный анализ реализуемых программ и имеющихся условий с ФГТ ).
• Создана творческая группа (ТГ) по разработке режима.
• Составлен  план повышения квалификации педагогов по вопросам ФГТ.

Содержание образовательной деятельности направлено на формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными особенностями, подготовка ребёнка к жизни в современных условиях.

Реализация программы как основной общеобразовательной программы обеспечивает права ребенка на физическое, интеллектуальное, социальное и эмоциональное развитие (Конвенция о правах ребенка), равные возможности для всех детей на дошкольной ступени и при переходе к обучению в начальной школе. В основу программы положена концепция психологического возраста, как этапа детского развития, характеризующегося своей структурой и динамикой. В каждом психологическом возрасте есть главная задача – генетическая задача развития. Задачи развития ребенка в деятельности представлены по четырем линиям: социальное, познавательное, эстетическое и физическое.

     Реализация программы проходит через все виды детской деятельности:

• непосредственно образовательную деятельность:
• самостоятельную деятельность;  
• индивидуальную работу с детьми;
• совместную деятельность педагога и ребенка;
• организацию предметно-развивающей среды.

6.7. Образовательная программа определят специфику организации образовательного процесса. Она охватывает все основные моменты  жизнедеятельности детей, с учетом приоритетности видов детской деятельности в каждом возрастном периоде. При организации образовательного процесса нами  учтены принципы интеграции  образовательных областей (физическая культура, здоровье, безопасность, социализация, труд, познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка) в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников. В основу организации образовательного процесса определен комплексно-тематический принцип с ведущей  игровой деятельностью, а  решение программных задач  осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также в самостоятельной деятельности детей. Также планируются дополнительные образовательные услуги (кружки).

Основной целью коллектива является создание условий для полноценной жизнедеятельности детей, благоприятной эмоциональной атмосферы, обеспечение интеллектуального, эстетического и личностного развития ребенка. Особое внимание уделяется созданию условий для всестороннего и своевременного психофизического развития детей. Осуществляется коррекция негативных тенденций развития.

6.8.  В качестве повседневного плана действий в детском саду выступает план работы на год. Соблюдаются предельно допустимые нормы учебной нагрузки согласно СанПиНа 2.4.1. 3490. Соблюдается баланс между игрой и другими видами деятельности в педагогическом процессе: оберегается время, предназначенное для игры, не заменяя его занятиями; обеспечивается плавный переход от игры к занятиям, режимным моментам. Обеспечивается баланс между разными видами игры (подвижными и спокойными, индивидуальными и совместными, дидактическими и сюжетно – ролевыми). Включаются элементы двигательной активности детей в сюжетные игры. Варьируется нагрузка и содержание занятий в соответствии с индивидуальными особенностями каждого ребенка.

7.   Кадровое обеспечение

7.1. Детский сад укомплектован кадрами согласно штатному расписанию.  Воспитательно-образовательный процесс в МДОУ осуществляют 1   педагог, заведующий детским садом, музыкальный руководитель.

8. Социально – бытовое  обеспечение воспитанников,  сотрудников.

8.1. Медицинское обслуживание воспитанников и  лечебно-оздоровительная работа         осуществляется  медицинской сестрой, врачами детской поликлиники– плановая диспансеризация, практические прививки, регулярный контроль за состоянием здоровья воспитанников. У детского сада имеются договоры с детской поликлиникой и взрослой поликлиникой о проведении плановой диспансеризации  с воспитанниками и сотрудниками детского сада.

8.2. Детский сад имеет пищеблок, оснащенный необходимым оборудованием, все оборудование исправно, находится в рабочем  состоянии

В детском саду организовано 3-х разовое сбалансированное питание на основании примерного 10-ти дневного меню согласованного с Начальником Территориального отдела Управления Роспотребнадзора по Саратовской области в Базарно-Карабулакском районе

Важным условием организации питания  является строгое соблюдение санитарно-гигиенических и культурно-гигиенических норм и правил, сервировка стола и конечно хороший эмоциональный настрой.

В МДОУ имеется картотека блюд с разработанными технологическими картами, позволяющими выдерживать все требования к приготовлению разнообразных детских блюд.

Готовая пища выдается детям только после снятия пробы медицинской сестрой по питанию и  соответствующей записи в журнале результатов оценки готовых блюд. Организация питания детей находиться под постоянным контролем администрации учреждения.

8.3.  Для досуга и проведения  культурных  мероприятий  имеется  музыкальный зал  (он же  спортивный)  площадью 33 кв.м.

                                           Имеющиеся резервы.

•      Построение новой адаптированной модели дошкольного образовательного учреждения.

•    Обновление содержания работы.

•    Совершенствование  предметно -  развивающей  среды.

•    Полное удовлетворение образовательных потребностей.

•    Обеспечение психического, физического и интеллектуально–личностного развития  ребенка.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад с. Леляевка Новобурасского района Саратовской области»

План мероприятий по усилению охраны в критических ситуациях

МЕРОПРИЯТИЙ ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНОГО ХАРАКТЕРА

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ  ПО ОБУЧЕНИЮ ПЕРСОНАЛА СПОСОБАМ ЗАЩИТЫ И ДЕЙСТВИЙ ПРИ АКТАХ ТЕРРОРИЗМА

МЕРОПРИЯТИЯ В ПЕРИОД ВОЗМОЖНОЙ УГРОЗЫ

МЕОПРИЯТИЯ ПРИ ОБНАРУЖЕНИИ ПРЕДМЕТА, ПОХОЖЕГО НА ВЗРЫВНОЕ УСТРОЙСТВО

МЕРОПРИЯТИЯ ПРИ ПОСТУПЛЕНИИ УГРОЗЫ ПО ТЕЛЕФОНУ

МЕРОПРИЯТИЯ ПРИ ПОСТУПЛЕНИИ УГРОЗЫ В ПИСЬМЕННОМ ВИДЕ