Кривошеева Татьяна Викторовна

Профессия педагог физического воспитания для меня – это призвание.

Педагог физического воспитания важен и необходим детям, так как с раннего возраста необходимо развивать у детей физические качества, такие как сила, быстрота, ловкость, гибкость и выносливость.

В детском возрасте формируются жизненно важные умения и навыки,

 создается фундамент двигательного опыта, осваиваются  движения и в

последствии которой формируется вся двигательная деятельность.

С развитием силы, быстроты, ловкости увеличиваются длина, высота прыжка, дальность метания. Выносливость позволяет детям, не уставая, выполнять физические упражнения, проходить большие расстояния. Точность попадания в цель при метании, точность приземления при прыжках, соблюдение направления в ходьбе, беге свидетельствуют о наличии хорошего глазомера.

Среди профессионально важных качеств педагога физического воспитания можно выделить следующие: уважение к детям,  эрудиция, педагогическое мышление, интуиция, умение импровизировать, наблюдательность, оптимизм, находчивость, рефлексия, внимательность, эмоциональная устойчивость, настойчивость, коммуникативные и организаторские способности, физическое здоровье и спортивные навыки,  справедливость, честность, искренность, требовательность,  принципиальность, интеллигентность и объективность.

Труд педагога физического воспитания, я считаю, сложным, многообразным и очень интересным. Для меня  важно поощрять и стимулировать у детей желание соревноваться в движениях, заботиться о целесообразной смене движений, способствовать объединению детей в небольшие группы для игр или выполнения двигательных задач.

О себе

В МДОУ детский сад «Рябинка» я работаю с сентября 2014 года и по настоящее время.

Для повышения профессионального мастерства я прослушала курсы повышения квалификации, организованные БРИОП, и АИПК.

Образовательный процесс я осуществляю по следующим направлениям, которые способствуют развитию личности:

· Социально - коммуникативное развитие

· Познавательное развитие

· Речевое развитие

· Художественно-эстетическое развития

· Физическое развитие

Цель моей педагогической деятельности: создание необходимых психолого-педагогических условий для полноценного развития ребенка, поддержка инициативы детей в различных видах физкультурно – оздоровительной деятельности. Реализация поставленной цели осуществляется через решение следующих задач:

1. Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;

2. Обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка;

3. Развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);

4. Накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);

5. Формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

6. Формирование общей культуры личности детей;

7. Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения

компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и

образования, охраны и укрепления здоровья детей.

Вся физкультурно-оздоровительная работа с детьми строится только на

диагностической основе. В начале учебного года провожу диагностику физических показателей детей. При этом итоговая оценка физических показателей помогает выявить уровень физической подготовленности каждого ребенка (низкий, средний, высокий).

На занятиях я пытаюсь добиться от детей не механического заучивания и

повторения, а понимания смысла данного движения. Благодаря использованию здоровье-сберегающих технологий, обучение основным движениям происходит намного успешнее.

Оздоровительный эффект разных комплексов физических упражнений и подвижных игр на занятиях обеспечивается при сочетании движений с разной степенью интенсивности.

Большая физкультурно-оздоровительная работа проводится вне занятий.

Ежемесячно проводятся спортивные досуги, в которых активное участие принимают и воспитатели воспитанников. Я провожу в детском саду спортивные праздники. В 2016 году  я на территории детского сада провела Летние Олимпийские Игры среди средних и подготовительных групп, где были задействованы воспитатели и родители, а также администрация детского сада.

В 2015 году подготовила воспитанников детского сада к районному конкурсу

“Лига дошкольников”, где дети нашего сада, среди семи детских садов района, заняла призовое место – 1 место

В 2014 -2015 году подготовила команду педагогов детского сада для участия в  соревнованиях муниципального и районного уровня: «Рюкзачок счастья», «Сурхарбан»; соревнования, посвящённые 70- летию ВОВ, легкоатлетический кросс и т.п.

Особое внимание я уделяю работе с воспитателями по оздоровлению детей и

пропаганде здорового образа жизни. Провожу консультации, в которых

пропагандируется здоровый образ жизни.

Разработала парциальную физкультурно-оздоровительную программу

«Крепыши».

Цель:

С целью укрепления физического и психического здоровья детей посредством реализации адаптированных к условиям детского сада оздоровительных технологий мною была составлена базовая программа коррекции осанки у детей.

Задачи программы:

1. Оздоровительные – формировать навыки правильной осанки, самоконтроля; способствовать укреплению мышечного корсета; содействовать профилактике плоскостопия;

2. Образовательные - формировать навыки правильного выполнения движений, представления о возможностях своего организма, способах сохранения и укрепления здоровья, безопасного использования атрибутов.

3. Развивающие – стимулировать личностные самообразования (активность, целеустремленность, самостоятельность, уверенность в себе, общительность, развивать физические качества (гибкость, ловкость, выносливость, быстроту, силу) .

4. Воспитательные – воспитывать эмоционально-положительное отношение и устойчивый интерес к физической культуре и самостоятельной двигательной деятельности, старательность, терпеливость, настойчивость; закреплять навыки взаимодействия в коллективе

5. Мотивационные – создать комфортную обстановку, атмосферу доброжелательности, ситуации успеха; способствовать формированию личной заинтересованности в укреплении здоровья.

6. Эстетические – приучать детей ценить красоту движений, предметного окружения; закреплять культурно-гигиенические навыки, воспитывать аккуратность, чистоплотность.

7. Организационные – способствовать повышению эффективности коррекционной работы ДОУ в области физического воспитания и снижению заболеваемости детей.

Реализация задач осуществляется на основе обще-дидактических принципов.

Для успешной реализации этой программы была проведена следующая работа:

· Изготовила коррекционные дорожки здоровья для профилактики плоскостопия у детей.

· Приобретена методическая литература.

· Проводила консультации для педагогов

 Систематическая и целенаправленная работа по взаимодействию с семьями

воспитанников направлена на повышение качества и эффективности работы через разнообразные формы сотрудничества. Особое внимание уделяется вопросам оздоровления: ознакомление родителей с лечебно-профилактическими мероприятиями, с содержанием физкультурно-оздоровительной работы; пропаганда здорового образа жизни, необходимости выполнения общегигиенических требований, рационального

режима дня, полноценного сбалансированного питания, закаливания.

Детям дошкольного возраста и их родителям  нужно сообщать доступные знания, связанные с физическим воспитанием. Поэтому мной в детском саду «Рябинка» организован детско-родительский клуб « Здоровая семья». Где дети и родители узнают о пользе занятий, о значении физических упражнений и других средств физического воспитания (гигиенические условия, естественные факторы природы, физический труд). Важно, чтобы дети и родители  имели представление о технике физических упражнений и методике их проведения, о правильной осанке, а также знали о нормах личной и общественной гигиены. Детям следует знать название частей тела, направление движений (вверх, вниз, вперед, назад, вправо, влево и др.), название и назначение физкультурного инвентаря, правила хранения и ухода за ним, правила ухода за одеждой и обувью и т.д.

Девиз клуба: «Здоровая семья– залог здоровья ребёнка»

Цель: Формировать знания родителей, позволяющие воспитывать у детей сознательное отношение к здоровому образу жизни; повышать роль семьи в физическом воспитании и развитии детей дошкольного возраста.

Задачи:

1. Обеспечить охрану и укрепление физического и психического здоровья детей, их физического развития и эмоционального благополучия;

2. Воспитывать желание у детей вести здоровый образ жизни;

3. Направить родителей на создание в семье условий для реализации потребностей детей в двигательной активности;

4. Способствовать развитию творческой инициативы родителей;

5. Привлекать внимание родителей к проблемам физического образования, воспитания и оздоровления детей.

 Родители принимают участие вместе с детьми в конкурсах и спортивно-игровых мероприятиях и праздниках, проводимых не только в детском саду, но и в поселковых мероприятиях.

 Постоянно занимаюсь повышением своего профессионального мастерства,

посещала конференции районного и республиканского уровня, участвовала в

педсоветах, давала открытые мероприятия для педагогов ДОУ.

Развивающая среда

Большое значение имеет развивающая среда в спортивном зале. Наличие и правильное расположение спортивного инвентаря, позволяет рационально использовать время, отведенное на занятие и его разнообразие позволяет увлечь двигательной деятельностью. Для физкультурных занятий имеется разнообразные пособия – мячи, палки, мягкие модули, кубы, гимнастические маты, дорожки, спортивные бревна, конусы, обручи, гимнастические дуги, скамейки, скакалки, канаты, баскетбольные кольца, футбольные ворота.

Много физкультурно – оздоровительного пособия изготавливаю самостоятельно. Для коррекционных занятий я использую гантели

изготовленные своими руками, гимнастические дорожки с нашитыми на них

пуговицами разного диаметра или разноцветными пробками от пластиковых бутылок, карандашами и речными камнями, палки, мешочки наполненные крупой, массажеры для рук и глаз. Физкультурные пособия помогают детям добиваться более четкого представления о движении. Самостоятельная двигательная активность детей определяется наличием конкретных знаний о способах выполнения упражнений с использованием физкультурного оборудования.

Считаю профессию педагога необычайно ответственной, и думаю, что педагог никогда не должен останавливаться в своем развитии (как в профессиональном, так и в личностном). Для меня, педагог, - это высокий профессионализм, с хорошим знанием возрастной психологии; большой интерес и заинтересованность своим делом; стремление постоянно совершенствоваться, не останавливаться на достигнутом.

Воспитание детей еще никогда не было легким заданием. Сегодня оно труднее, чем когда-либо. Кажется, мир крутится быстрее, и прежние масштабы не имеют вдруг никакого значения. Новое поколение находится в жестокой жизненной борьбе и под большим душевным стрессом. Это значит, что дети нуждаются в хороших педагогах, больше, чем когда-либо.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Я очень много читаю, так как люблю читать. Здесь я напишу только маленькую часть книг, которые я прочитала и осталась под большим впечатлением.

Достоевский Ф.М. «Идиот», «Униженные и оскорблённые», «Братья Карамазовы», «Бедные люди» и т.д.

Толстой Л.Н. «Анна Каренина», «Война и мир» м т.д.

Булгаков М.А.  «Мастер и Маргарита»

Горький М. «Детство», «На дне», «Старуха Изергиль».

Солженицын «Архипелаг ГУЛАГ».

Мартиросян «Сталин. Биография вождя» .

Манфред «Наполеон Бонопарт. Биография».

Агата Кристи «Убийство в Восточном экспрессе», «Зло под солнцем»  и т.д.

Марков «Соль земли».

Калашников «Жестокий век»

Мой взгляд на мир

«ЕСЛИ учитель имеет только любовь к делу — он будет хороший учитель.

ЕСЛИ учитель имеет только любовь к ученику как отец, мать, он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви к делу, ни к ученикам.

ЕСЛИ учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он -совершенный учитель». Толстой Л.Н.

Мои достижения

Мои достижения:

1. Участие в Республиканских сельских играх, 2014 г.

2. Участие в районном спортивно – культурном празднике «Наадан - Сурхарбан», I место

3. Участие в I районной Спартакиаде Иволгинского района, I место

4. Участие в отраслевой спартакиаде работников образования и науки, 2015 г.

5. Участие в районном методическом объединении детский сад «Ромашка» 2017 г.

6. Участие в спортивном кроссе посвященный дню учителя 2015 г.

7. Участие в спортивных мероприятиях посвященные 70- летию Победы, 2015 г.

8. Проведение разных мероприятий, праздников с детьми на муниципальном, районном

уровне.

9. Разработка парциальной рабочей программы  «Крепыши».

10. Участие во Всероссийских дистанционных конкурсах

11. Участие в районном Фестивале творчества молодых педагогов, II место в номинации «Художественное слово»

12. Участие в Одномоментной зарядке, посвященной Дню Победы и пропоганде здорового образа жизни, I место

13. Участие в сдаче норм ГТО в Иволге

14. Создание спортивного детско- родительского клуба в д\с «Рябинка», «Здоровая семья»

15. Написала статью «Спортивная жизнь детского сада «Рябинка» и « Физиологическое обоснование средств и методов развития двигательных             качеств у детей дошкольного возраста»

Моё портфолио

-

Портфолио: