Комракова Зинаида Ивановна

Кому всегда интересно и ничто не безразлично? Кто лёгок на подъём и отдает себя делу без остатка? Кому близка чужая боль, как своя собственная?  ПРАВИЛЬНО!       

   Это все об учителе!

Если конечно он педагог по призванию, а не "отбывает  срок " после института. 

Даже в маленьком ребенке важно увидеть все его " составляющие" : как воспринимает мир,  или настроен, к чему имеет явные задатки,  а что нужно развивать. Как бы мы не возвышались над школьником с точки зрения своего опыта и мастерства, нужно всегда осознавать, что перед тобою " пружина"  придай ей минимум ускорения , и она покажет максимум возможностей. 

О себе

      Школой я заболела с детства,а иначе и быть не могло. Думаю, мне повезло, потому что встретила на своём пути настоящих педагогов наставников: Молокина Тамара Петровна, Петрухина Ольга Ивановна, Хонина Валентина Викторовна. Из общения с ними , наблюдений , проб и ошибок собственного труда, я прихожу сегодня к твердому убеждению: главное в моей работе - развитие личности ученика

Закончила НГПУ по специальности учитель начальных классов. Имею первую квалификационную категорию.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Ушинский, Сухомлинский, Макаренко.  Великие классики :Пушкин А.С., Есенин С., Цветаева М.

«Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь почвой, богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников, но и в их душах и сердцах...» 
(Ш. Амонашвили)

Мой взгляд на мир

Мир прекрасен! И я люблю его таким, какой он есть!

Моё портфолио

Костер живой мысли в сознании своих воспитанников зажжет только тот педагог, который знает в сто раз больше, чем того требует обязательная программа. Если у учителя есть это богатство, то его интеллектуальное общение неминуемо выходит за рамки урока и приобретает индивидуальный характер: интеллект педагога и интеллект отдельных учеников связывается десятками нитей - это и есть живые дорожки от сердца к сердцу.

Сухомлинский В. А.

Портфолио: