Когда нет голоса

УДИВИТЕЛЬНО, но когда разговариваешь с ребятами начальной школы тихим голосом, то они гораздо внимательнее слушают вас и выполняют задания, которые вы даете. И недавно провел эксперемент, уже на кружке по спортивным бальным танцам, в течении трех месяцев ставил тихо музыку, и детям приходилось в слушиваться, а в итоге, все стали лучше слушать и понимать музыку. Так же и на уроках физической культуры, вместо того, чтобы повышать голос или свистеть в свисток, надо привлечь их внимание (игра руки) и уже потом тихо тихо объяснять задание или правила игры.