занятие для выпускников ДОУ "Сказка о пропавшей улыбке" в рамках цикла занятий "Школа будущего первоклассника"
план-конспект по психологии на тему

Г.Ю. Захарова,

педагог-психолог 1 квалификационной категории,

МКОУ «Средняя общеобразовательная школа»,

ЗАТО Первомайский

Кировской области

 Занятие для выпускников ДОУ

«Сказка о пропавшей улыбке»

в рамках цикла занятий «Школа будущих первоклассников» на базе школы

 (проводит школьный психолог)

Цель: осознание детьми особенностей взаимоотношений с родителями

Задачи:

• Помочь детям переосмыслить отношение к родительским запретам
•  Актуализировать и закрепить знания о социально одобряемых и осуждаемых поступках
• Мотивировать детей на совершение добрых поступков в отношении родителей
• Стимулировать детей анализировать своё психо-эмоциональное состояние, поведение, осуществлять контроль над ними, делать выводы

Материалы:

• Куклы: Царь БольшеУх, Царевна Доброе сердце, перевертыш Миссис Ох и Миссис Ах
• Бумага для рисования (альбомы у детей)
• Карандаши цветные
• Доска, мел
• Карточки с иллюстрациями родительских запретов
• Текст сказки

Ход занятия:

1. Знакомство (фронтально) друг с другом и с куклами Царем БольшеУхом и Царевной Доброе сердце (правила слушания другого и доброжелательности).
2. Психогимнастика (работа в парах): «Повернитесь друг к другу лицом, изобразите…

• Веселого жирафа
• Злого поросенка
• Грустную лягушку
• Печальную мышку
• Счастливую курицу
• Уставшего слоненка
• Радостную пчелу

3. Работа по сказке Трушиной Д. «Сказка о пропавшей улыбке»

• Прослушивание текста сказки (фронтально)

Жили-были где-то далеко мама Катя и дочка Сашенька. И было доченьке то ли 6 лет, то ли 7. Росла Сашенька очень милой, хорошенькой девочкой, и все её любили. Особенно когда она улыбалась. Казалось, даже солнышко светит ярче. Все и всегда радовались этой девочке, и всё ей было можно. Но вот что из этого получилось.

Как-то осенью пошли мам с Сашенькой гулять в парк. Вдруг Саша увидела, что недалеко продается мороженое, и требовательно сказала: «Хочу мороженого! Купи!»

Но мама Катя не захотела покупать: «У тебя горлышко немножко красное, ты можешь опять заболеть», - сказала она. Саша не привыкла, что ей отказывают, разозлилась и громко сказала: «Ты нехорошая, плохая мам!» - а лицо у неё стало противным и капризным.

• Задание (в группах по 4 человека – 2 парты): обсудите в группах: «Почему родители детям запрещают…»

• Смотреть долго телевизор
• Играть много за компьютером
• Гулять зимой без рукавичек
• Есть много сладкого
• Гладить чужих бездомных кошек и собак
• Ходить в сандалиях по лужам
• Драться с братиком или сестричкой

• Прослушивание текста сказки (фронтально). «На чем мы закончили чтение сказки?»

Рядом на скамейке сидела старушка, с виду обыкновенная, совсем как ваша бабушка. Не выдержала она и сказала девочке: «Разве можно так говорить с мамой!» но девочка ей грубо ответила: «Не твоё дело, бабка! Моя мама, что хочу, то и говорю!». А бабушка эта была не просто старушка, а фея – не злая и не добрая, а очень справедливая. И решила она проучить девочку, чтобы она больше никогда не обижала свою маму. Она направила свой волшебный зонтик на Сашу и  прошептала волшебные слова:

«Кто обидит свою маму,

Станет злым и некрасивым,

Но когда он станешь лучше,

Расколдую я его….»

Расстроенная таким невежливым Сашиным поведением, мама Катя ничего не заметила и повела дочку домой. А Сашенька разучилась смеяться и улыбаться.

Повела мама дочку гулять. Все дети играют, смеются, а Саша рядом стоит, грустная - грустная…

        Повез папа дочку в цирк. По арене бегают веселые клоуны, смешат публику, дети веселятся, хлопают в ладоши, а у Сашеньки ротик совсем не хочет улыбаться. И какая-то она некрасивая, сердитая. Забеспокоились родители – что с ребёнком случилось? Стали они ей рассказывать веселые стихи и сказки, стали сами смешить дочку – а она, как Несмеяна, грустит и плачет.

• Игра «Царевна Несмеяна» (в парах): 1 играет роль Царевны Несмеяны, другой пытается рассмешить Несмеяну, не дотрагиваясь до неё. Затем дети меняются ролями.
• Прослушивание текста сказки (фронтально)

Прошла зима. Однажды весной мама снова повела Сашеньку гулять в парк. Сели они на скамейку, на которой уже отдыхал какой-то старичок. Наверное, тоже волшебный. Сашенька сидит, скучает, из глаз слезы катятся. «Почему Ваша девочка такая грустная?» - тихонько спросил старичок у мамы Кати. Мама вздохнула и рассказала, что раньше дочка была веселая, но однажды обидела маму и разучилась веселиться и улыбаться. «Вашему горю можно помочь», - сказал старичок. – «Пусть девочка научится делать добрые дела – улыбка и вернётся».

Решила девочка делать добрые дела, а как – не знает.

Давайте, ребята, поможем Сашеньке научиться определять какие дела добрые, а какие не добрые - злые.

• Задание «Добрые дела» - подвижное (фронтально): выполняется стоя между рядов.

Если я называю доброе дело, вы показываете большие пальцы обеих рук вверх и весело говорите «У-у-у», если злое – пальцы вниз и голосом печально:  «У-у-у».

Список добрых и злых дел

(психолог показывает правильность ответов

с помощью куклы- перевертыша Миссис Ох и Миссис Ах)

1. Выносить мусор – доброе
2. Бросать фантик от конфет на землю – злое
3. Нарисовать открытку для бабушки – доброе
4. Толкать брата или сестру – злое
5. Обзываться – злое
6. Покупать хлеб для семьи – доброе
7. Грубить старшим – злое
8. Кидаться песком – злое
9. Вытирать пыль – доброе
10. Уступать в автобусе место старушке – доброе

Если я называю доброе дело, вы подпрыгиваете вверх и хлопаете в ладоши руками над головой, если злое – приседаете.

11. Ссориться с ребятами – злое
12. Заправлять постель – доброе
13. Аккуратно складывать вещи – доброе
14. Раскрашивать обои на стене - злое
15. Раскрашивать раскраски – доброе
16. Поливать цветы – доброе
17. Поливать попугайчика – злое
18. Делать зарядку – доброе
19. Ломать игрушки – злое
20. Умываться и чистить зубы – доброе

• Прослушивание текста сказки (фронтально)

«Мама, научи меня, как делать добрые дела» -  попросила она маму и стала мама ей подсказывать.

        Однажды на прогулке какой-то малыш упал и заплакал. Саша подбежал к нему, подняла с земли, отряхнула одежду и руки и сказала: «Не плачь, все пройдет». Мама малыша сказала ей, что она умница. И Сашенька немного улыбнулась. В другой раз  девочка сама взяла тряпку и вытерла колёса велосипеда после улицы. Пап очень удивился и похвалил дочку – и ещё немножко вернулась к Саше улыбка. Девочка очень старалась – помогала маме мыть посуду, убирала на место игрушки, делилась с малышами в песочнице формочками и всегда говорила только хорошие слова.

• Задание (в парах): повернитесь друг к другу и по очереди называйте хорошие слова, какие вы знаете, и одновременно считайте, сколько слов вы вместе назовёте.
• Прослушивание текста сказки (фронтально)

Мама очень радовалась, глядя на Сашеньку, но улыбка пока не возвращалась насовсем, а только на минуточку.

Когда Саша и мама гуляли в парке, неожиданно встретилась та самая старушка, которая заколдовала девочку. Но Саша теперь стала хорошей и поздоровалась со старушкой. «Как тебя зовут?», - спросила фея. «Саша», - ответила девочка. – «А Вас как зовут?». «Марья Ивановна». Мама тоже познакомилась с феей и рассказала ей о Сашиной беде, о том, что пока не возвращается Сашина улыбка. Старушка спросила, не обижает ли девочка маму и папу. «Никогда!» - сказала мама. Фея поняла, что Саша опять стала хорошей девочкой, и решила расколдовать её. Она сказала Саше: «Сейчас к тебе вернётся твоя улыбка, но не забывай, что она иногда теряется». С этими словами фея направила на девочку  свой волшебный зонтик и прошептала волшебные слова:

«Стала, Саша, ты хорошей,

Любишь всех и помогаешь.

И за это, Александра,

Расколдую я тебя…».

        Так улыбка вернулась на красивое Сашино личико. А мама, прощаясь, тихо шепнула старушке: «Спасибо!»

4. Рисунок по сказке.
5. Домашнее задание: сделать доброе дело для родителей – сделать их счастливее
6. Релаксация. Дыхательная гимнастика. Самомассаж.
7. Рефлексия.

Отметьте «галочкой» на Лесенке настроения своё настроение.

Литература:

• Сборник «Сказки без агрессии». – Йошкар-Ола, март, 2013.

Используемая кукла – перевёртыш Миссис Ох и Ах (автор-изготовитель педагог-психолог Захарова Г.Ю.)